二、加强和改进新时代学校思想政治工作
推进大中小学思想政治理论课（以下简称“思政课”）一体化建设。充分发挥思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，统筹推进思政课课程内容建设，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。成立钦州市大中小学思政课一体化建设指导委员会，推进大中小学思政课有效衔接，为各项工作提供理论指导与实践支撑。推动“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，引导学生形成良好思想道德、心理素质和行为习惯。实施新时代高校思政课改革创新先行试点项目，精心设计“快乐思政”试点课堂及活动，将音乐艺术、坭兴陶艺术、党史等课程及活动与思政课有机结合，打造快乐思政特色品牌。开展思政课集群结对共建行动，充分发挥马克思主义理论学科支撑作用，全方位提升思政课建设水平和质量。配合开展广西高校自治区级思政示范课程遴选和展示三年行动，推动思政课程各学段全覆盖，将思政课程、课外教育与课内教育衔接，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应，实现价值塑造、知识传授与能力培养相统一。积极配合自治区探索建立“广西大中小学思政课一体化建设联盟”，构建钦州市大中小学思政课教师“手拉手”教研备课机制。争取建设若干思想政治理论课虚拟仿真教学示范中心。
壮大建强学校思想政治工作队伍。配足配齐大中小学思政课教师和高校辅导员队伍。加强思政课教学研究和教学成果交流，拓展思政课教师交流空间。参与建设一批思政课教师培训研修平台和实践基地，实现思政课教师队伍培训全覆盖。积极配合自治区教育厅完善高校专职辅导员职业发展体系，按照国家规定逐步健全职级职称“双线”晋升办法，结合实际情况为专职辅导员设立一定比例的正高级专业技术岗位。深化辅导员评价机制改革，加大激励力度。严格落实专职辅导员人事管理政策。督导完善兼职辅导员和校外辅导员培训、管理、考核制度。深化思政课教师评价机制改革，选树一批课程思政教学名师和团队，培育、宣传师德标兵、优秀班主任和德育工作者等先进典型。配合深入实施广西高校思想政治教育杰出人才支持计划，实施钦州市思想政治教育杰出人才支持计划，培养一批思想政治教育领军人物、卓越人才、骨干教师。充分利用北部湾大学马克思主义学院等平台和丰富的教学资源，培育和引领全市的思政教师不断提升思政理论水平和教学实践能力。
构建一体化思想政治工作新格局。加快构建高校思想政治工作体系，培育一批“三全育人”综合改革先进典型，示范推动社会实践同思政课教育教学有机结合，明确学分要求。在中小学深入开展“学习新思想，做好接班人”、“开学第一课”等主题明确、内容丰富、形式多样、仪式感强的教育活动。推动职业学校创新开展“文明风采”等德育实践活动。发挥英雄模范人物、名师大家、学术带头人等示范引领作用，落实领导干部联系学校制度和领导干部上讲台开展思想政治教育制度，开展“国企骨干担任校外辅导员”、“奋斗的我·最美的国”新时代先进人物进校园等工作。开展“一站式”学生社区综合管理模式改革。推动构建党、团、队相衔接的思想政治教育体系。规范学生社团管理，开展形式多样、健康向上、格调高雅的社团活动。加强网络思想政治阵地建设，增强思想政治工作时代感和吸引力。充分利用百色起义、龙州起义、湘江战役、桂林抗战文化等红色文化资源，推进红色教育进校园。深入挖掘牛圩坡革命烈士纪念碑、钦廉四属第一个农村党支部（柑子根党支部）旧址、小董起义等钦州革命红色资源，做好红色教育。加强原创文化精品创作与推广，开展礼敬中华优秀传统文化系列活动。发挥校园文化育人功能，推动“一校一品”校园文化建设。
充分发挥国防教育的综合育人功能，丰富学校国家安全教育和国防教育内容，创新教育形式，继续推动国防教育特色学校建设，充分发挥军营开放日、军事夏令营等平台作用。深化学校国防教育改革创新，加强对学校军事课和学生军事训练的管理和指导，健全学校国防教育和学生军事训练评价机制。依托优质特色中小学校开展少年军校和国防特色教育示范学校建设试点，支持建设若干个学生军事训练基地。将国防教育有机融入各级各类教育课程，拓展丰富学校国防教育实践活动，加强钦州市海防教育基地建设，提升青少年国防观念、军事素养和忧患意识。
开展民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识。深入开展“民族团结宣传月”、“弘扬和培育民族精神月”等活动，引导学生增强中华民族认同感、自豪感和凝聚力。深入开展民族文化进校园活动，深入挖掘海洋文化、书院文化、楹联文化、长寿文化等民族文化教育资源，利用坭兴陶、采茶戏、海歌、粤剧等传统文化项目开设学校特色课程。
三、促进学生综合素质全面提升
（一）全面提高智育质量。积极开发课程资源，丰富完善课程体系，构建具有钦州特色、区域共享、适应学生发展需求的人文类、科技类、体艺类、体验类等综合实践课程系列，引领校本课程建设，培育有特色的学校、有特点的教师、有特长的学生。坚持以教学质量提升为核心，以提升课堂教学质量为关键，深入推进课程改革，建立符合素质教育要求的课程体系和管理制度，进一步提高新课程的实施水平，加强新课程实施背景下的教学研究和教学工作指导，加强教学全程管理。不断优化教学方式，增强课程与教学的选择性和多样性，大力推进启发式、探究式、讨论式、参与式教学模式。完善教育质量监测体系，将学生综合能力素质作为评价的重要内容，加强教学质量过程监控，建立学校质量评估档案，基本实现形成性评价和终结性评价相结合的教学评价机制，积极完善教学质量激励机制，建立分层定位、分类指导的人才培养质量标准和教育教学评价体系。
（二）实施学校美育提升行动。强化学校美育育人功能，完善大中小幼相衔接的美育课程体系，提高学生审美能力和人文素养。完善“艺术基础知识基本技能＋艺术审美体验＋艺术专项特长”的教学模式，开齐开足并上好美育课。推进美育评价改革，全面实施中小学生艺术素质测评，探索将艺术类科目纳入中考改革试点。实施学校美育教师配备和场地器材建设提升三年行动计划，配齐配好美育教师，改善场地器材建设配备。建立常态化学生全员艺术展演机制，加强大中小学校学生艺术团建设，努力让每名学生掌握1－2项艺术特长。持续推进高雅艺术进校园活动。依托校内课后服务，聘请本地戏曲文艺家、书法家、美术家、作家及非物质文化遗产代表性传承人到校授课，拓展学校美育途径。以坭兴陶、戏曲、书法、篆刻、剪纸等优秀传统文化艺术为重点，形成“一校一品”特色和传统，推动建设10所自治区级中华优秀传统文化传承学校，建设一批中华优秀传统文化传承基地。
（三）加强和改进学校体育。加强体育器材配备，配齐配强体育教师，配齐配足必要的体育活动器材，完善学校体育场馆建设。完善“健康知识＋基本运动技能＋专项运动技能”教学模式。推广和普及校园足球、篮球、排球等活动，积极推动民族传统体育运动进校园，积极开发有地方特色、趣味性强、易于学习推广的体育活动项目。推进“一校一品”、“一校多品”建设，推动每名学生掌握1－2项运动技能。完善体育中考政策，深化体教融合，支持体育传统特色学校建设。建立健全教学、训练体系，完善竞赛选拔机制，构建市、县区、学校三级体育竞赛体系。健全学校体育运动伤害风险防范机制。
（四）加强新时代学校健康教育。构建政府支持、部门联动、学校主导、社会参与的学校健康教育体系，培养学生健康观念、知识和能力，强化师生疫情防控意识，建立健全疫情防控机制制度，全面提升学校和幼儿园应对突发公共卫生事件的教育治理能力、应急管理能力、师生健康护理能力。支持大中小学建设健康教育管理中心，配齐配强健康教育人员，加强中小学校医务室（保健室）建设。建设一批校园急救教育基地。广泛开展校园爱国卫生运动，全面开展流行病、传染病防控宣传教育，全面提升防控防疫水平。建立健全政府、学校、医疗卫生机构、家庭、学生共同参与的儿童青少年近视综合防控体系。全面加强大中小学心理健康教育，普遍开设心理健康教育课，配足配齐专兼职心理健康教师，加快标准化心理辅导室（咨询室）建设。加强未成年人心理健康辅导中心建设，进一步完善学生心理健康服务体系，强化日常预警防控。加强重大疫情、重大灾害等特殊时期师生心理危机干预。
（五）全面加强劳动教育。加强新时代大中小学劳动教育。充分发挥劳动综合育人功能，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把劳动教育纳入人才培养全过程。建好校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，丰富劳动教育资源。探索建立劳动清单制度，推动实施大中小学劳动周活动，组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。开展学生劳动素养发展状况监测，将学生劳动参与情况、劳动素养发展情况纳入学生综合素质档案。建设专兼职相结合的劳动教育师资队伍，积极聘请劳动模范、能工巧匠、非遗传承人及相关行业专业人士等担任劳动教育兼职教师。组织开展“大国工匠”、“广西工匠”、“钦州工匠”进校园活动。深入开展中小学劳动实践和研学实践教育活动，创建一批劳动教育特色学校和劳动实践基地，推广一批研学精品线路和课程。
（六）推进法治和生态文明。坚持以宪法为核心，以民法典为重点，深入推进教育普法工作。深入开展学生“学宪法讲宪法”活动和国家宪法日“宪法晨读”等活动。扎实推进青少年法治教育实践基地和法治资源建设。完善法治教育教学资源体系，提升法治教育专业化水平。加强生态文明教育，积极推进绿色学校创建活动。开展可持续发展教育，提升青少年生态文明素养。引导广大师生牢固树立勤俭节约意识，坚决制止学校餐饮浪费，培养节约习惯。
四、健全家庭学校社会协同育人机制
加强家庭教育指导服务。发挥好家庭第一课堂的重要作用，引导家长注重言传身教、注重传承良好家风。完善家校合作平台，推动教师家访制度化、常态化。畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合，家校协同加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，促进学生健康成长。拓展网络新媒体家庭教育服务功能。开展中小学家庭教育主题活动。完善家庭教育社会组织监管评估机制，促进家庭教育指导服务专业化、规范化、科学化。加强钦州市家庭教育指导中心建设，鼓励有条件的县区通过政府购买家庭教育公共服务方式为特殊困境家庭提供专业化服务。
建立健全全社会协同育人机制。统筹发挥校
