来源时间为：2026-03-27
为进一步深化小学数学课堂教学改革，落实新课标理念，提升数学教师的教学专业素养与课堂教学实效，搭建教师相互学习、交流、探讨的教研平台，近日，商丘市睢阳区文化办事处南京路小学精心组织，开展小学数学公开课教研活动。本次公开课全体数学教师共同参与授课、听课、评课，共同探寻高效数学课堂的构建路径，营造了浓厚的教研氛围。
课堂上，执教教师充分立足小学生的认知特点与数学学科核心素养，精心设计教学环节，将抽象的数学知识与生活实际紧密结合，让数学课堂变得生动有趣、富有活力。
范艳勤老师所执教的《平移与旋转》，从学生熟悉的电梯、风扇、车轮等实例引入，将抽象的平移、旋转概念生活化，降低理解难度，符合低年级认知特点。
贾娟老师所执教的《欣赏与设计》，从生活中的对称、平移、旋转图案入手，引导学生观察美、感受美，充分调动了学生的学习积极性，体现“数学与艺术融合”的理念。
韩永芝老师所执教的《圆柱的表面积》，围绕圆柱体积公式的推导、理解与应用展开，层次分明，例题与练习由浅入深，兼顾基础巩固与灵活运用，符合六年级学生学习特点。
陈敏老师所执教的《去奶奶家》，紧扣三年级学生特点，以情境串联知识，教学思路清晰、氛围轻松。以“去奶奶家”的路线为载体，自然引出混合运算与路线观察，学生代入感强，学习积极性高。
薛玮老师和韩昱老师共同围绕《搭一搭（二）》展开教学，展现了两种不同教学思路，各有亮点且目标统一。两节课均以“搭小棒”为核心活动，紧扣“余数要比除数小”的关键难点，让学生在动手搭、分、比的过程中直观感知余数的意义。
李玉君老师所执教的《买文具》，教师引导到位，注重算法的多样化。练习设计由浅入深，整体节奏紧凑、氛围轻松，将抽象的退位减算理转化为具体操作，符合一年级学生具象思维特点
李春阁老师所执教的《圆柱的体积》，从长方体、正方体体积公式迁移到圆柱，衔接自然，渗透转化数学思想，符合学生认知规律，突破了公式推导这一难点。
授课过程中，教师们摒弃传统灌输式教学，巧妙运用情境教学、动手操作、小组合作探究、互动问答等多样化教学方法，把枯燥的数学概念、公式转化为直观易懂的学习内容。无论是低年级的数的认识、简单计算，还是中高年级的图形认知、应用题解题思路讲解，教师都以清晰的教学思路、精炼的教学语言、灵活的课堂驾驭能力，引导学生主动思考、积极探究、大胆表达，充分调动了学生的学习积极性和主动性。
学生们在轻松愉悦的课堂氛围中，全身心投入学习，或专注倾听，或踊跃发言，或小组协作动手实践，在自主探索中感受数学的魅力，收获知识与方法。课堂上，师生互动融洽，生生交流热烈，真正实现了以学生为主体、教师为主导的教学模式，让每一位学生都能在数学学习中获得成就感，有效提升了课堂教学效率。
公开课结束后，进入评课研讨环节。执教教师首先阐述自己的教学设计思路、教学目标及课后反思，随后听课教师们各抒己见，畅所欲言，围绕课堂教学环节、教学方法、学生参与度、知识落实情况等方面展开深入交流，既充分肯定了课堂中的亮点与创新之处，也针对教学细节提出了切实可行的改进建议。大家在交流中碰撞思维，在探讨中凝聚共识，在中共同成长，达到了以研促教、以评促优的教研目的。
此次小学数学公开课活动，不仅为授课教师提供了展示自我、锤炼教学技能的舞台，更为全体数学教师搭建了学习交流、共同进步的桥梁。未来，商丘市睢阳区文化办事处南京路小学将持续开展各类教研公开课活动，深耕课堂教学主阵地，不断夯实教师教学功底，助力学生核心素养全面发展，让小学数学课堂绽放更多精彩。
文章来源于：http://xiaoxue.ljyz.com.cn 小学网
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