三是推动教育融合，助力学生发展，实施精细化管理。落实常规管理机制，注重精细化管理，优化学校各项教育管理制度，严格工作纪律，放大学校亮点，不断提高自主办学水平，进一步提升学校发展内涵品质，深化教育改革。以课题研究为主线，以优化课堂教学为抓手，努力探索缤纷教育构建模式，进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量。加强特色建设。继续推动学校艺体特色建设，组织并抓好各类特色项目活动，让学校的艺术教育特色进一步凸显和壮大。提升服务水平。落实“一岗双责”，确保学校、师生安全；加强校园文化建设，精心打造文明、卫生的校园环境，提高后勤服务和管理水平；狠抓学校各项事业，推动学校教育长远发展。
二、部门财政资金收支情况
（一）部门财政资金收入情况
2022年度部门年初预算收入718.84万元。部门决算收入718.84万元，其中一般公共预算决算收入718.84万元，政府性基金预算决算收入0.00万元，国有资本经营预算决算收入0.00万元，社会保险基金预算决算收入0.00万元。
（二）部门财政资金支出情况
2022年度部门决算支出718.84万元，其中基本支出决算支出621.74万元（含人员支出617.11万元，公用支出4.63万元）；项目支出97.10万元（含一般公共预算项目支出97.10万元，政府性基金项目支出0.00万元，国有资本经营预算项目支出0.00万元，社会保险基金项目支出0.00万元）。结转和结余0.00万元（含一般公共预算0.00万元，政府性基金0.00万元）。
（三）相关支出预算管理情况
2022年度预算执行率100.00%；政府采购预算0.00万元，采购执行0.00万元，采购执行率0.00%；三公经费预算0.00万元，决算支出0.00万元，控制率0.00%；部门年末固定资产383.70万元，其中在用固定资产383.70万元，出租固定资产0.00万元。
三、部门主要履职绩效分析
（一）主要履职目标
围绕“向队伍要质量”、“向管理要质量”、“向课堂要质量”、“向评价要质量”几个方面，以“深化“双减”共育人”为总体目标推动学校各项工作。坚持党建引领，着重在凝练办学特色、加强骨干引领、优化制度设计、提升教育科研氛围、明晰育人模式等方面真抓实干，做出成效。
（二）主要履职情况
一、党建工作，引领助力学校发展。
（一）以政治建设为引领，推动党建和业务融合。
1、强化学习教育。一是制定学习方案、确定学习专题。每月的学习至少1次。并定期进行交流发言，二是党员学习培训，每学期书记上党课1次。严格落实“三会一课”制度，坚持每月最后一周为集中学习周。
2、组织党员定期观看专题教育片，如：《红色瞬间》、《我国安全环境新变化》、《主题坝坝会》若干期、《与党同心，与企连心》、《中央八项规定典型案例通报》。
3、扎实开展党员思想状况分析，定期进行交心谈话。让每位党员在思想上与中央保持一致，并以台账的形式，列出党员名单，建立党员台账。
4、一年来，支部召开支委会7次，党员大会8次，民主评议党员2次，主题党日活动1次，书记上党课3次，普通党员上微型党课6次，撰写专题学习心得体会每人2次。做好2022年支部换届选举工作，做好爱高新党建平台管理等工作。
（二）以党建为引领，以服务聚民心。
1、近年来，学校党支部明确围绕中心抓党建、抓好党建促发展的工作思路，在促进教育事业发展中增强党支部的凝聚力和战斗力。大力支持老教师、骨干教师、学科优秀教师的传帮带作用。
2、学校党员围绕学校教育质量的发展。党员同志勇挑重担；党员同志引领示范；党员同志站在教育质量的最前端。充分彰显了基层党组织在推动学校事业发展中的引领和带动作用。
3、坚持开展“我为群众办实事”系列活动，我为群众办实事—“八一路队”志愿护送任务，党员坚守在最后，确保八一路队的孩子安全回家。我为群众办实事—成立“小石头成长营”针对部分留守、贫困儿童，为他们提供学习、生活上的帮助。
（三）持之以恒深入全面从严治党，推进基层党建工作重点任务落实。
1、牢固树立全面从严治党理念，认真履行抓学校党建工作第一责任人职责，管好班子、带好队伍，推动管党治党任务落到实处。主持研究学校党建工作计划、明确目标措施，做到重要工作亲自部署，重大问题亲自过问、重点任务亲自协调。明确党组织班子成员任务分工。
2、以问题为导向，研究确定年度党建工作重点项目、特色项目、围绕学习型、服务型、创新型党组织建设，主持召开每年2次党建工作领导小组会议和党建工作专题会议，主持召开班子组织生活会和全体党员组织生活会，落实走访慰问党员群众不少于2次。
3、模范执行党风廉政建设和作风建设各项规定，守纪律、讲规矩、重品行、树立党员干部良好形象。严把党员发展观，抓好党员后备队伍建设，加强党员思想教育和动态管理。
二、教学工作，强化教学质量意识。
（一）教学管理：
1、完成了9、10月的六认真检查。
2、分学科召开了2022春季学期的质量分析会；五年级学情分析会。
3、9月、10月开展了基础知识闯关，11月开展了半期学情闯关。组织教师们进行学情分析，发现问题、解决问题、寻求体制途径。
4、行政巡课常态化，行政每日巡课，反馈巡课情况。
5、临时状况出现，仍保证了教学的有序开展。
（二）教研教学：
1、九月，完成了换班教师见面课；10月刘小菊老师见面课。
2、十月中旬面临临聘教师突然离职、全力突击五年级提质，全员教师积极配合，彰显了团队的凝聚力。
3、教研组在区教研室工作安排下，积极开展共同体研修活动。在共同体的教研下，精心打磨了刘艳秋的写作课、刘文玉老师的数学课，因疫情原因延迟，本学期应该会进行；
4、与火炬实小教师开展校际教研，英语学科熊娜老师、语文学科梁琴老师均获得好评。
5、11月底、12月各班开展线上教学工作。
（三）学生方面：
1、各年级老师有序地完成了学生报名的各项工作。一年级两位老师配合教导处迅速做好了新生学籍注册工作。
2、少年宫活动有序开展、劳动课程初体验、吟诵课程的推广，学生在这些方面是有所收获的。
3、九月底展示了学生的假期创意作业。
（四）教师发展方面：
1、老师们在开学初按照要求提交了自己的学期成长规划。
2、吴春梅与火炬实小老师一起参与数学课标解读活动，荣获一等奖；马品美、何叶老师与火炬实小老师一起参加语文课标解读活动，荣获一等奖；刘小菊老师参加绵阳市微课大赛劳动课程获三等奖，刘彬老师区数学赛课获二等奖；刘文玉老师参加科学赛课获二等奖。
3、按要求参加线上、线下学习培训。如语文组到创四参加语文新课标解读活动；数学组到创三参加新课标解读活动。在线上参加优质资源学习。
4、老师们在岳琳老师的组织下，完成了信息技术2.0能力提升学习。
三、德育工作，注重思想道德建设。
（一）强化队伍建设，赋能德育团队。
一是高位引领，提升业务培训水平。通过举办班主任专题研讨会、交流经验、外出参观学习，使青年班主任快速成长。二是坚持开好“三会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1-2次家长会。
（二）文明习惯培养，促进养成教育。
一是丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生在校一日常规》。同时深入开展了文明礼仪教育、法治教育、安全教育等。二是加强班级文化建设。要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。
（三）细抓常规教育，提高工作实效。
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。
四、安全稳定工作，为师生保驾护航。
（一）疫情防控
1、引导师生科学防范。
转发权威部门有关冠状病毒预防常识、宣传学校防疫举措等，引导广大家长、师生正确获取疫情信息，尽快接种新冠疫苗、积极参与核酸检测等，引导学生养成良好的防疫卫生习惯，减少外出，不参加聚集性活动。充分发挥了宣传引导作用：普及防护知识，传递抗疫正能量，营造群防群控的社会氛围。
2、全员参与？织牢校园疫情防控网。
做好数据摸排。16个班主任随时待命，及时做好防疫数据的摸查上报，并对相应数据进行跟踪排查，确保精准掌握学校的疫情防控数据。为学校的疫情防控工作提供数据支持。据统计，学校组织开展精准全员的摸排工作3次，包括成都、涪城、安州区中高风险地区教职工学生人员排查、学生同住人员信息收集、学生及同住人核酸检测数据收集、中秋假期学生外出情况调查等。
3、做好校园消杀工作。
学校高度重视校园卫生环境工作。每周组织后勤人员对校园进行无死角的消杀两次。
4、加强校园值班值守。
根据上级关于疫情防控的要求，本期校园一直实行了全封闭管理。保安实行24小时值守，禁止外来人员进出校园，确保校园安全。
5、严格学生的缺课追踪
学校在完善原有的晨午检制度之外，增加了学生的“缺课追踪”制度，加强对学生健康管理，清清楚楚了解的学生的行程单，保证了全体师生在校的安全。
（二）安全及其他工作
1、按月进行排查，及时消除，主动上报
2、对班主任反映的各项问题高度重视，及时处理，按照制度对学生进行谈心谈话和批评教育，落实了学生日常安全工作。
3、在全校师生的共同努力下，用行动诠释着守护家园的炙热情怀与责任担当，实现了各个领域安全。
4、平安校园相关资料的整理和上报。
五、后勤工会工作，增强学校凝聚力。
（一）加强理论学习，提高思想认识。
五小的同志，热爱教育事业，积极参加区社发局开展的各项活动,明确自己的工作使命，学校后勤工作是学校工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的两大支柱之一。同时具有鲜明的服务保障性、经济性和教育性相统一的特征，？在贯彻党的教育方针，落实培养目标方面起着举足轻重的作用，同时增强了做好本职工作的自豪感和责任感。后勤工作实践告诉我们有了教学工作，总务后勤工作才有服务对象，没有总务后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系密不
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