来源时间为：2022-02-19
华龙网-新重庆客户端2月19日21时50分讯（赵桂凯）自“双减”政策发布以来，璧山区积极贯彻落实国家“双减”政策，在减书包、减作业、减时间、减压力、减焦虑，在提高课堂教学效率、丰富学生实践活动、提升学生综合素养等方面交出了新答卷。璧山区教师进修校以评价改革为抓手，研究指导学校优化过程性评价、改进结果评价、探索增值评价，以“教师述评”为切入开展评价改革实践，评价改革促进“双减”落实取得成效。
璧山区实验小学教育集团数学学科学校供图璧山实验小学教育集团
自2015年初，璧山实验小学教育集团不断完善“青雅课程体系”，努力打破“评价是课改的末尾环节”的普遍思维，决定以从“学生综合评价”抓起，高位创新推动课程改革。为进一步推进“双减”工作落地，争取减负与增效的双赢，同时秉承着评价改革的优良传统，实验小学2021-2022学年度上期期末综合评价如约而至。孩子们乐于参与、勇于挑战，享受着学习的乐趣。
璧山区实验小学教育集团音乐学科学校供图华龙网发学科评价促进学生学科素养的凝练与提升，期末综合评价促进学科融合、团队合作、实践能力的增强。实验小学教育集团始终围绕着培养“具有雅言、雅行、雅趣的现代公民”的育人目标，实小人紧扣三类课程开展学生综合评价，注重学生的潜能开发和个性张扬，以服务于每个学生的最佳发展。
御湖小学
为积极响应国家“双减”政策，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的内涵要求，璧山区御湖小学校以课题研究为抓手，深入开展一、二年级学业述评实践活动，从学习态度、学习习惯、学习能力、学业水平四个维度建构了过程性评价、学科素养测评与综合素质评价相结合的多元评价体系。
御湖小学一年级灯谜游戏学校供图华龙网发学校充分筛选教育技术创新成果，将班级优化大师作为过程性评价工具，即时记录、汇总各学科教师对每一个学生的点滴评价，形成过程性数据，并自动汇总形成学生成长手册，实现了评价内容、评价对象、评价主体、评价方式的多元化。
学校在理性分析纸笔测试的优缺点基础上，破除了传统的试卷考试，采用班级比赛和校级展评的形式，分别从听、说、读、写和计算、想象、推理、应用四个核心点进行了语文和数学学科的素养测评。其中语文的书写展评和数学的计算展评作为必测选项，仍然使用了纸笔作为工具，对学生的书写习惯、书写水平、计算能力等进行了测评。其它核心点以抽测的形式融入丰富有趣的活动情境中。
御湖小学二年级团购学校供图华龙网发综合素质评价采用主题活动的形式，融合多学科知识，对团结合作、创新精神、自我管理等跨学科能力进行了个性化评价。
这样从不同维度对学生进行的过程性与终结性相结合评价，让教师对学生的学业述评有据可依，有话可说。家长和孩子通过教师有温度的描述，对自己的成长地图有了更加全面的了解。
凤凰小学
减负不减质，“双减”不减成长！为了全面落实“双减”政策，坚持五育并举，全面提升学生的核心素养，璧山区凤凰小学的莘莘学子在满心期盼中迎来了轻松的花样期末。
凤凰小学学生手抄报学校供图华龙网发生动有趣的测评形式、丰富多彩的测评内容，寓思维于游戏，寓智慧于活动，可谓是“玩中学，测中乐”。孩子们在游戏中体会快乐，在轻松愉悦的氛围中收获成功的同时，温故而知新，学习的兴趣与热情空前高涨。
凤凰小学学生活动学校供图华龙网发“双减”之下，多一个角度、多一股力量、多一份思考，聚综合评价之力，夯“双减”落地之基，让孩子的优点都能被看见，在“减负增效”的学习中卓越成长。
城北小学
“双减”既要减轻学生过重作业负担，减书包、减作业、减时间、减压力、减焦虑，还要提升教育教学质量，提高课堂效率、丰富活动、提高质量、增长见识、提高素养。城北小学认真落实“双减”政策，以行动研究为抓手，切实为“减负提质”赋能。
城北小学观察植物生长学校供图华龙网发学校开展“四大特色行动”让“双减”落地，通过“小书包”行动评选书包最轻，物品收纳最整齐、最科学的“书包整理小达人”；通过“小蜜蜂”行动，培养学生的劳动习惯；通过“小书虫”行动，建构课外阅读体系，开展丰富多彩的阅读活动；通过“小健将”行动，开展丰富多彩的俱乐部活动训练。
城北小学整理书包竞赛学校供图华龙网发学校优化作业设计，为“减负提质”赋能。以学科核心素养为指导，构建单元作业评价标准；以教研组为单位，根据单元作业评价标准进行集体研讨，设计、优化作业，同时为老师们设计的方向把脉；各学科在年级组长的带领下对作业统一设计、统一布置，严格控制数量，并定期你向家长公示，切实落实“减负”；评价反馈作业实效，梳理总结形成资源。
学校开展“三个一”行动，切实减轻校外培训负担。一方面通过QQ、微信、公众号、宣传橱窗、LED显示屏等方式广泛宣传“双减”政策；另一方面学校多渠道、多方式向所有师生、家长宣传璧山区学科类培训机构已经全部“清零”。
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