在学校用水方面，有的学校和乡镇村民组织的安全饮水工程相结合，将学校纳入统一水网改造的范畴，有的学校通过管道，将村里的山泉水源引到学校的蓄水池或者水窖，以及建立独立的雨水收集系统。收集雨水和平时管网供水充沛的时候就多蓄点水，保障学校生活用水的需要。在污水排放方面，我们有些地方和学校把食堂等产生的污水，经隔油池进行油水分离，多层分隔物理净化之后再接入乡镇排污管网集中处理。如果学校周边没有排污管网的，经过过滤沉淀之后，排入耕地或者山林当中自然渗入，或者排入周边耕地的蓄水池，用于浇灌农作物。有的地方和学校还采取新增沉淀池或者沉沙井，沉淀池当中加入生石灰，污水经沉淀之后分解、消毒、过滤之后，自然排放到村寨的排水沟里。所以我们是因地制宜，不同学校、不同区域，用不同的措施。
第三，着力多措并举、确保安全。我们全省各地学校加强管护、适时排查、定期消杀、规范处理、强化督查等措施，落实相关安全要求和底线要求，确保用水安全达标，排污安全达标，切实提高校园环境卫生的质量，维护师生的身心健康。除此之外，我们还通过召开主题班会、张贴宣传标语、组织演讲比赛等方式，加强节能减排环保宣传教育，积极营造绿色健康的校园环境。
总之，刚才这位记者所提的问题确实是在我们农村学校厕所革命当中面临的很大问题，特别是对山区的学校来说，难度是比较大。但是我们也鼓励各地进行积极的探索和有益的实践，不断破解这个难题。从目前情况来看，整体推进还是非常有效的，我们通过这样的改革工作，努力为广大师生营造了良好的学习、工作和生活的环境。谢谢。
澎湃新闻记者：
我们注意到，农村户厕、旅游景区厕所也相继推行“厕所革命”，请问我们中小学“厕所革命”有哪些特点，取得了哪些成效？谢谢。
刘昌亚：
中小学校的厕所革命，实际上是一件意义非常深远的工作，它跟其他领域的改厕在某种程度上可能还不一样。首先，它主要还是在农村地区。我曾经参加过农村中小学14项办学条件达标的督查工作，到农村的中小学里面去，按照学校在校生规模数厕所的厕位，那可能是我这辈子数厕所厕位最多的一次。这是14项办学条件中非常重要的一项。当时看的时候，确实条件非常差，特别是农村学校旱厕蹲位不够、男女蹲位比例不合理、地面高低不平、容易积水、设施不全，就是简易条件下也是设施不全。习近平总书记提出厕所革命，是具有深远历史意义的一件事情，农村中小学特别如此。它首先是一个文明问题，要建设强大的国家，文明最基础的短板都在农村，农村中小学改厕，从如厕开始就培养学生讲卫生、爱护公物的文明意识。
有些农村中小学的厕所体现了一定的设计理念，刚才马静校长也讲了，厕所建设可以和学校的氛围结合起来。我们现在改的主要还是非卫生厕所，我们有些地方还做不到全部改成水厕。农村中小学改厕，最重要的是我们要提升整个农村文明的程度，刚才最典型的一句话叫做“小手拉大手”，如果我们的孩子们养成了文明的习惯，一定会影响到家庭。
我们让孩子从小养成文明的习惯，一定会对建设社会主义现代化强国具有重要的意义。谢谢。
邹联克：
这个问题确实是非常重要的。我个人理解，习近平总书记提出的“厕所革命”，是小切口，大改革，通过对厕所的改造，提升了整个国家和社会的文明。一是通过厕所革命，改善了农村学校学习生活环境，贵州很多农村学校原来都是旱厕，甚至有些学校就没有卫生厕所。二是培养了学生良好的生活习惯，改厕以后，孩子们的生活习惯得到了明显改善。三是孕育了一种文明，因为厕所改造之后，整个校园文明就有了很大提升。四是对乡村文明的振兴起到了极大的推动作用，而且通过厕所革命之后，让广大的老百姓和学生深切地感受到了党和国家对孩子的关心，对未来的关心。
人民网记者：
麦书记，刚刚听您介绍了很多内容，我想进一步了解一下，华南理工大学作为国家双一流建设高校，又地处于粤港澳大湾区的核心城市，学校在发挥学校科技、人才、智力等区位优势，服务国家乡村振兴战略方面有哪些考虑？谢谢。
麦均洪：
谢谢这位记者朋友的提问。我们学校是“双一流”建设的A类高校，建校以来一直是教育部部属高校，我们是以工见长、理工结合，管、经、文、法的综合性研究型大学，现在有8个学科在全国排名前10位，有4个学科领域进入了ESI的千分之一，我们的很多学科，像轻工、食品、建筑、材料、环境，都跟乡村振兴建设关系非常密切。我们学校现在有28个国家级的科研机构，有208个部省级的科研机构。我们学校科技创新能力还是比较强的，像我们发明专利申请量、授权量和有效专利的拥有量，都在全国高校位居前列。我们统计了一下，2009年以来，我们学校以第一专利权人获得中国专利奖的数量在全国高校排名第一，我们应用性成果方面还是非常多的，实力也比较雄厚。
在人才培养方面，像创新创业这一块，举几个例子，像我们彩电三巨头，也就是无线电77级，李东生TCL，黄宏生创维集团，还有陈伟荣康佳。另外，我们被誉为新能源汽车的“黄埔军校”，像小鹏汽车何小鹏，还有宁德时代CEO曾毓群，威马汽车沈晖，都是我们学校的杰出校友。我们统计了一下，由华工校友创立和领导的上市公司有300家，其中在粤港澳大湾区就有超过200家，我们一直被誉为“企业家的摇篮”和“工程师的摇篮”，我们在学科、科技、校友方面，这些优势资源都是我们服务国家乡村振兴的底气和力量的支撑。
我们在实际工作中，也注重发挥这些优势，用好这些资源，来助力乡村振兴。刚才我举的几个例子，一个是我们在云县的茅粮集团，在那里有个专家工作室，我们食品学科在USNews排名全球第一，我们开发的司岗里果酒，在2017到2019年为企业带来了9000多万的经济效益。另外，我们在云县组织了四个学院，十多名专家进行“1+5”的全域旅游规划，这也是我们做的比较早的一个规划，为他们全域旅游发展制定了路线图和施工图，受到了云县和临沧市的大力肯定，我们这个项目也获得了教育部脱贫攻坚的十大典型项目。另外，我们还在云县建立了全国第一个县级的品牌联盟，把他们的一些当地特色的资源，如云县的云鸡、云酒、云茶、云游、云水产业转型升级，贡献了很多的产值。
还有刚才介绍的，我们和农业农村厅联合共建了乡村振兴发展研究院，我们做了一些民宿，做乡村面貌的整治，还有村镇的规划等等，也探索了规划设计、建设运营一体化的乡镇模式，在一百多个乡镇进行实践，也是做得非常好的一个成果。另外，我们注意发挥校友资源，比如刚刚我们章熙春书记去了云县，跟他们对接，我们的校友，白云电器的胡董事长，当场就捐资一百万，进行帮扶工作。所以，这是利用我们本身的一些资源，去做的一些事情，也是推动了帮扶地区实现了发展动力、发展活力和发展能力的全面提升，形成我们具有华工特色的帮扶模式。
刘昌亚：
刚才这个问题确实是很有意思的问题。我前面讲过了，脱贫攻坚和乡村振兴是完全不一样的，乡村振兴是有“振兴”这个核心词，振兴是有很多事情需要研究的。刚才麦书记讲到，成立乡村振兴研究院，同时西北农林科技大学还专门进行“乡村学”交叉学科建设。实际上，在乡村振兴的阶段，不仅要有实践，更大程度上要进行理论研究，要研究乡村振兴的理论、理念、路径、方法。所以在乡村振兴研究方面，更能发挥高等学校的智力、科技和各方面高端资源集合的作用。
中国教育报记者：
这个问题想提给来自基层的马静校长。我们注意到，厕所革命改变的不仅是环境，孩子们的习惯也在不知不觉中发生了改变，请您具体介绍一下中小学改厕工作对提升学生文明素质有哪些效果。谢谢。
马静：
好，非常感谢您的提问，也非常感谢大家对农村教育的关注。通过中小学厕所革命，我们学校学生的文明素养有了明显的提高。我感觉，我们学校的学生在这三个方面有了很大的变化。首先，孩子们逐渐养成了良好的卫生习惯。我们学校之前也是旱厕，因为我们的孩子都是农村的，在卫生习惯上也比较差，有些孩子上完厕所后，用过的手纸也不入篓，也不洗手，有一些不文明的现象。改厕后，学校利用我们的“红领巾广播站”，引导教育学生规范如厕。现在我们孩子们用过的手纸知道入篓，上完厕所之后也及时洗手，逐渐养成了良好的文明如厕习惯。厕所环境洁净，当然大家的心情也就愉悦了。
其次，孩子们的集体意识和责任意识增强了。厕所本身就是个公共场所，要是保持干净整洁的卫生，需要我们大家共同的维护，于是我们就组织高年级的学生参与管理，打扫厕所卫生，也让他们体会到了劳动的价值和意义。我们低年级的学生不仅学会了怎样规范如厕，还体会到要爱惜哥哥姐姐的劳动成果，高年级的学生自发当起了如厕的监督员、疏导员，通过人人参与，也真正领悟到了“校园是我家”。孩子们的集体意识和责任意识也就慢慢建立了起来。
最后是孩子们的思想观念有了很大的转变。随着我们学校厕所变得干净、卫生，孩子们养成了良好的卫生习惯，孩子们的思想观念也发生了很大的变化。厕所就应该是很干净、卫生，这种观念在孩子们的心中慢慢树立了起来。孩子们爱护公物、节约用水等文明意识，还有保持个人清洁卫生的健康意识更强了。这是我们改厕后我在学校里和孩子们交往，觉得孩子们发生了以上的一些变化。今后我们会继续努力，让厕所真正起到育人的效果，在我们的校园文化里会更有特色，也感谢大家对农村教育的支持。谢谢。
续梅：
好，我们答问环节就到这里。最后，再次向各位记者朋友表示衷心的感谢，感谢大家长期以来对于教育工作的关心和支持，也感谢大家深入践行“四力”，第一时间把最权威、最新鲜的教育政策送到千家万户，帮助我们讲好教育故事，使全社会能够更加关心、理解和支持教育工作。我想我们的目的是一致的，就是共同呵护祖国的下一代健康成长。最后，也提前预祝各位新年快乐，一切顺利！今天的新闻发布会就开到这里，谢谢！
