第二，大力推进中小学改厕工作情况。
党的十八大以来，全国教育系统深入贯彻落实习近平总书记关于“厕所革命”的重要指示精神，积极推进中小学、幼儿园改厕。2013年至2018年共改造14.1万所中小学、幼儿园非卫生厕所。2019年，教育部会同国家发改委、财政部等相关部门加大工作推进力度，启动实施“中小学‘厕所革命’行动计划”，经各方面的共同努力，2019年以来，完成了6.7万所中小学、幼儿园非卫生厕所改造，除西藏、青海、新疆等地少数学校因粪污处理难未改厕外，全国中小学、幼儿园厕所基本达到了安全、清洁、实用的要求。同时，各地还同步解决厕位不足、男女厕位比例不合理等问题。
“行动计划”实施过程中，我们坚持“安全、卫生、经济、适用、环保”的理念推进改厕；坚持建设与管理并重，规范学生如厕行为，提升学生卫生健康文明素养。一是要求各地实事求是制定改厕方案，因地制宜解决改厕技术难题，不能搞形式主义。教育部编制了改厕技术方案和案例供各地学习借鉴。各地坚持“宜水则水、宜旱则旱”，有些学校建设了水冲式厕所，有些学校实施干封式卫生旱厕改造，还有的学校探索使用了微生物降解等改厕的新技术。二是保障改厕资金等条件。教育部会同国家发改委、财政部，加大中央资金对中小学改厕的支持力度。地方教育、发改、财政、生态环境、卫生健康、住房城建、农业农村等部门形成合力，做好中小学改厕的项目审批、资金保障、粪污处理等工作。三是各地教育部门和学校做好粪污清运及处理、安全管理、设施设备维护、保持环境卫生等厕所管理维护工作，深入开展学生卫生健康、文明如厕教育。
中小学厕所革命在保障中小学生健康成长、提升中小学生文明素质等方面取得了显著成效。一是保障了中小学生、在园幼儿的身心健康。厕所卫生条件的改善，降低了肠道传染病发生和传播的风险；改变了一些中小学生因厕所脏、臭而少喝水、憋大小便以减少上厕所次数的不良习惯，降低了学生出现失禁、便秘、尿路感染等疾病的风险，建设蹲位隔断或厕门，有效保护了学生的隐私，消除了学生的心理负担。
二是改善了农村中小学生学习条件。改厕之后，满足了课间高峰期学生如厕需求，避免学生因厕所拥挤而上课迟到，提高了学生课堂的学习效率。各学校在厕所张贴七步洗手法、如厕行为要求、新冠疫情防控知识、科学小常识、防范校园欺凌等标语或宣传画，宣传卫生健康、科学、文化等知识，厕所已经成为让学生潜移默化地接受知识、接受教育的场所。卫生厕所建设补齐了农村中小学“厕所环境卫生条件较差”这一块短板，城乡学校办学条件差距进一步缩小。
三是提升了中小学生文明素质。教育部将如厕文明教育纳入中小学课程和教材，着力培养学生的健康意识，引导学生养成健康行为和生活方式，中小学生卫生健康意识更加普及。广大农村中小学生已逐渐养成“讲秩序、不打闹，便后洗手，不乱涂乱画，正确使用冲水、洗手设施，节约用水”等行为习惯，增强了珍惜劳动成果、保护环境卫生、爱护公物的文明意识。各地学校积极开展“小手拉大手”活动，让学生把良好的文明习惯和文明意识传递给家长、传递给社会。
中小学改厕任务已基本完成，教育部将持续抓好中小学卫生厕所的建设管理维护和学生的文明教育，巩固中小学“厕所革命”的成效。
我就给大家报告这么多，谢谢。
续梅：
感谢刘昌亚司长，接下来我们请邹联克厅长介绍贵州省有关工作的做法和取得的成效。
贵州省教育厅党组书记、厅长邹联克：
各位记者朋友，大家好！牛辞胜岁，虎跃新程，非常高兴有机会在这里给大家报告贵州省巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接以及大力推进中小学改厕工作。下面我用两个“好”和两个“全面”介绍有关情况。
第一，用好赢得未来的“大机遇”，全面推动巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。
大家都知道，贵州是全国脱贫攻坚的主战场，也是实施乡村振兴的主阵地。在脱贫攻坚期间，在党中央国务院正确领导、教育部的科学部署和省委省政府的坚强领导下，贵州省始终坚持以教育脱贫攻坚统揽全省教育改革发展的全局，紧扣“义务教育有保障”这个目标，我们创造性地提出了“抓好一个核心指标，做好六项教育保障”的“1+6”工作思路，全省脱贫攻坚教育保障的这场硬仗取得了全面胜利，顺利实现了“控辍保学一个不少、精准资助一个不漏、安置点配套学校一所不少、东西部教育协作一所不落”的“四个一”的目标。
在巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接实施的关键时刻，今年2月份，习近平总书记到贵州视察，对贵州提出的“在西部大开发上闯新路、在乡村振兴上开新局、在事实数字经济战略上抢新机、在生态文明建设上出新绩”“四新”总体要求，也对教育提出了“要把教育作为管长远的事抓好，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强基础教育办学力度”的重要指示精神。为了认真贯彻总书记的重要指示精神，贵州省始终牢记嘱托、感恩奋进，高位谋划、持续作战，坚决落实“四个不摘”，奋力推进教育脱贫攻坚成果和乡村振兴的有效衔接。我们深刻认识到，乡村振兴不仅是乡村和乡村产业的振兴，也必然是乡村教育的振兴，只有办好乡村教育，才能更好地助力乡村振兴。我们在全力推动乡村振兴开新局方面，努力实现“三个转变”。
一是逐步实现从“有学上”到“上好学”的转变。我们持续巩固控辍保学成果，继续压实“双线”“七长”责任制，固化优化强化控辍保学的机制，把做好辍学学生劝返工作写入新修订的《贵州省未成年人保护条例》，保持了政策不变、要求不降、力度不减，全省控辍保学保持常态化动态清零。我们高位推动教育高质量发展，今年9月9日，以省委省政府名义，召开教育高质量发展大会，启动实施了学前教育普及普惠、义务教育巩固提升、普通高中特色发展等七大工程，全方位推动教育高质量发展。我们还始终抓好易地扶贫搬迁安置点学校后续扶持工作，遴选一批优质学校，“一对一”精准结对帮扶易地扶贫搬迁安置点学校，努力将易地扶贫搬迁安置点学校打造成优质学校，让易地搬迁群众子女在家门口就能接受优质教育。
二是加快实现从“输血”到“造血”的转变。我们健全完善学生资助体系。今年以来，全省投入学生资助和营养改善计划资金就达到了155亿，惠及学生达到1119万人次，确保贫困学生应助尽助。我们还强化了教育经费保障。继续压缩各级党政机关6%的行政经费用于发展教育事业。严格落实各级财政教育支出责任，督促各级政府落实教育投入“两个只增不减”。我们加强教师队伍建设。今年我们招聘了6974名特岗教师到农村中小学幼儿园任教，培训农村教师8万多人次。我们今年还统筹协调了1万多名编制，用来补充全省基础教育阶段的教师编制，保障乡村教师按标准配备到位。我们增强了教育服务地方发展的能力，深化推进高校服务产业革命、校农结合，选聘首批产业导师100名，设立142个高校服务农村产业革命的项目，带动地方政府经济增收达到10亿。我们继续推普助力乡村振兴，启动实施“同语同心乡村振兴”系列活动，深入开展“经典润乡土”活动，举办“同语同心乡村振兴”优秀短视频征集活动，累计播放量达到7.4亿次，投稿视频1万多条。
三是推动实现从“补短板”到“育特色”的转变，深化推进东西部教育协作。加强与东部对口支援贵州的广东省高位对接，我们签署了《粤黔教育教育共建100所协作帮扶示范学校协议》，召开全省教育系东西部协作粤黔教育组团式帮扶工作推进会，为实现内涵质量的互联互通和资源共享，推动受援学校实现靶向改革，彻底解决区域性教育水平不平衡不充分的问题。加快“技能贵州”建设，召开全省职业教育大会，以贵州省人民政府和教育部共建“技能贵州”为契机，深化产教融合，校企合作，实现现代职业教育扩容提质工程和学历技能双提升，确保实现未升入高中或者普通本科院校的学生都能接受中高职、技工教育。我们还推进高等教育特色内涵发展，实施高等教育突破发展工程，做强贵州大学、做大省属高校、做特市（州）高校。重点立足贵州，围绕贵州乡村振兴、大数据、大生态“三大战略”行动，加快推进科研成果转化，助力乡村振兴。这是我给大家介绍的第一个“好”和“全面”。
第二，把好时代发展“主脉搏”，全面实施中小学“厕所革命”助力打造优美文明校园。
小厕所连着大民生，关系大文明。近年来，我们省认真贯彻落实习近平总书记关于“厕所革命”系列重要指示批示精神，按照教育部等有关部委的部署，扎实抓好学校“厕所革命”，大力实施中小学改厕，切实解决学校厕所从“有没有”到“好不好”的问题，以“三个突出”助力建设优美文明校园。
一是提高站位，突出一体部署。2018年以来，省委省政府多次召开“厕所革命”专题会，研究部署全省“厕所革命”三年行动计划，制定印发《贵州省各类学校厕所建设改造实施方案》，全面启动推进中小学改厕工作。
二是全面摸排，突出应改尽改。组织全省各地以学校为单位，以农村学校为重点，全面摸底排查，分类分校制定方案，做到应建尽建、补齐短板、兜住底线，实现校校达标。2018年以来，全省各地通过新建、改造、提质等方式，累计筹措投入资金11亿余元，完成各级各类学校厕所改造1.2万个，建筑面积70余万平方米，如期实现学校“厕所革命”目标任务。
三是建管并重，突出育人特色。全省各地各校坚持建管结合，重在管理，积极探索建立管护长效机制，着力打造和培育厕所文化，加强对学生如厕行为的宣传教育，广泛开展“厕所文明”教育活动，抓好学生养成教育，培育文明生活习惯。通过学生“小手拉大手”，引导学生家长改进文明生活方式，以“小厕所”助推社会的大进步。
下一步，我们将大力提升全省教育整体水平，加快补齐短板弱项，统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村，把“倍感振奋”转化为“倍加勤奋”，把“倍感信心”转化为“倍加用心”，把“倍感压力”转化为“倍加努力”，全面推动教育高质量发展，以教育高质量发展服务地方经济社会高质量发展。
值此新年到来之际，也祝我们的事业蒸蒸日上，取得更大成绩。最后也再次感谢各位记者朋友对贵州教育的关心、支持和帮助，我就简单介绍这些，谢谢大家！
续梅：
感谢邹联克厅长，接下来请麦均洪副书记介绍华南理工大学相关工作的做法和取得的成效。
华南理工大学党委副书记麦均洪：
尊敬的刘昌亚司长、续梅主任、邹联克厅长、马静校长，尊敬的各位媒体朋友，大家上午好！很高兴能参加这次的新闻发布会，受学校章熙春书记的委托，向大家汇报华南理工大学服务脱贫攻坚和乡村振兴的做法和成果。
做好定点帮扶工作，助力脱贫攻坚和乡村振兴，是华南理工大学服务国家战略的政治责任和使命担当。一直以来，学校深入贯彻习近平总书记关于打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略的重要论述，坚决落实党中央、教育部和广东省的部署要求，举全校之力做好定点帮扶工作。学校定点帮扶的云县成为云南省史上首次、滇西首批、临沧首个脱贫摘帽县，连续三年获得中央单位定点扶贫工作成效考核最高等次评价；学校帮助广东省孔美村从昔日的“毒品村”变成网红美丽乡村，驻村工作队被评为全国脱贫攻坚先进集体；学校连续五年获评教育部直属高校精准帮扶典型项目。今年是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的第一年，学校认真学习贯彻中央和教育部最新部署要求，扎实推动定点帮扶工作不断取得新进展。下面我从三个方面来介绍。
一是在“巩固”上用力，严格落实“四个不摘”要求，高标准推进帮扶任务落细落实。习近平总书记强调，乡村振兴的前提是巩固脱贫攻坚成果，学校切实落实帮扶责任，全年直接投入帮扶资金485.96万元，引进帮扶资金827.8万元，培训基层干部和技术人员2241人次，购买农产品352.59万元，帮助销售农产品3045万元，真正做到责任不松、政策不变、力度不减，有力助推帮扶地区巩
