河池市教育局关于印发《河池市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》的通知

校）。指导实验区、试点园（校）制定完善幼小科学衔接三年建设方案及年度工作方案。实验区所在的县（区）教研部门要建立联合教研制度，先行组织开展教师培训。试点园（校）要建立深度合作机制，试点园探索实施入学准备活动，试点校同步研究入学适应活动，2026年春季学期开始实施。实验区在试点先行的经验基础上，逐步推动更多幼儿园和小学参加幼小科学衔接实践。

（二）全面推进。2027年春季学期，市级实验区的教育行政部门及教研部门要组织力量认真分析和梳理试点工作经验，积极探索根据学区、教育集团、生源流入情况等因素建立幼小衔接结对园（校）学习共同体，对结对园（校）名单进行备案和公布，组织各结对园（校）建立联合教研、培训工作机制。

2027年秋季学期开始，各县（区）全面推行入学准备和入学适应教育，建立幼小协同的合作机制，加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。联合教研部门深入幼儿园、小学，有针对性地开展检查指导，推动工作顺利实施。

（三）总结提升。在系统总结本地区实践经验成果基础上，针对幼小衔接工作推进的难点、痛点，各县（区）教育行政部门要进一步完善幼小衔接政策举措，健全工作机制，加强幼儿园和小学深度合作，提高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，进一步健全联合教研制度，加强业务指导，及时研究解决教师在幼小衔接实践中的困惑问题，2027年底前基本形成可持续的幼小衔接教育生态。

六、组织实施

（一）加强组织领导，提高思想认识。幼小衔接是一项系统工程，是深化基础教育课程教学改革、建设高质量教育体系的紧迫任务。各县（区）教育行政部门要充分认识做好幼小衔接工作的重要意义，认真分析研究存在的突出问题，研究制订本县（区）幼小科学衔接攻坚行动具体实施方案，积极组织行政、教研部门、各幼儿园和小学开展全面系统学习，切实把幼小衔接工作纳入基础教育课程改革的重要内容，积极探寻应对的策略措施，统筹各方资源，提供经费支持，确保幼小衔接工作取得实效。

（二）加强督导检查，健全运行机制。严格落实市、县（区）两级挂牌责任督学制度，健全幼小衔接的科学评价机制，将入学准备教育、入学适应教育纳入学前教育和义务教育质量评估的重要内容，督导评估结果向社会公布，接受社会监督。结合开学初检查和其它督查视导等方式，加强对学校、教师日常教学工作检查指导，对存在问题的幼儿园、小学及社会培训机构要实施通报并限期整改到位。鼓励各（区）教育行政部门结合幼小衔接工作实际按规定对工作表现优异、成绩突出的幼儿园（小学）和教师给予表彰奖励，并作为学校评优评先和教师职称晋升的重要依据。

（三）加强宣传引导，营造育人氛围。各县（区）教育行政部门要综合利用传统媒体和新兴媒体搭建宣传平台，加大幼小衔接宣传力度，总结推广先进经验和典型做法，树立科学导向，引导家长自觉抵制违背儿童身心发展的行为，推动形成全社会共识，营造家长支持配合开展幼小科学衔接工作的良好氛围。

 

 

 

                                                   

河池市教育局办公室               2026年4月8日印发 

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