为引导学生加强自我认知，提高自我调控、承受挫折和适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的心理品质，关注师生心理健康，促进校园和谐发展，隆德县不断明思路，出实招，抓落实，取得了实实在在的效果。
健全一套心理教育机制。由教育、民政、团委、妇联、关工委等5部门联合出台《隆德县关于进一步加强中小学（幼儿园）心理教育指导服务工作的实施方案》，推动成立心理健康教育指导服务中心、学校专兼职心理健康教师、班主任三级服务体系。2022年，隆德县成立学校心理健康疏导组，对返乡学生和在校中小学生因疫情蔓延存在的恐惧、担忧、焦虑、烦躁、易怒等情绪问题，对疫情信息的认知偏差及在居家学习生活过程中产生的人际冲突、时间管理、不愿交流、易发脾气等方面的困扰，运用电话、微信、视频等方式进行心理辅导，为有需求的青少年、留守儿童、单亲家庭给予辅导干预等服务。2023年县教育体育局整合全县心理健康教组建教育系统心理健康联盟，成立县心理健康教育指导服务中心，开展全县范围内心理健康教育讲座，由专业心理咨询师围绕中高考学生考前心理疏导、预防校园欺凌、青春期心理调适、如何交友等主题为师生开展心理咨询服务活动。
发挥两个平台育人合力。利用国家智慧教育公共服务平台和宁夏教育云平台开设的心理健康精品课程和心理微课，大力宣传阳光心理、情绪管控、心理育人等，宣传推广《心理健康教育指导手册》，不断增强积极健康心理品质。充分发挥县级教育互联网优势，通过线上心理健康讲座、线上家长会等，搭建教师、家长学习平台。2000余人次参与学习教育部寒假心理健康教育培训活动；开展线上心理健康教育讲座2次，累计受益师生学生达2万人次。基本形成了心理健康教育指导服务中心为主导，以学校专兼职心理健康教师、班主任为主体，辐射全体学生心理健康教育指导服务体系。
强化两个阵地主体作用。推进建立“1+29”心理健康教育模式（1是指县级心理健康教育指导中心，29是指12个学区和17个学校）。建立县教育系统心理健康联盟热线值班登记制度、阳光心语系列公众短文公布制度，制定县心理健康教育指导服务中心专项经费管理办法，发挥好县级心理健康教育指导服务中心指导作用。各校建立心理咨询室，并配备一定数量的心理健康教育设备，营造温馨暖心氛围。开齐开足开好心理健康教育课程，加强学生心理健康教育，培育乐观向上心态。开展心理咨询服务，针对孤儿、单亲、离异、留守、厌学、沉迷游戏、性格偏执等重点人群，进行心理危机前瞻性预防和危机干预。通过面对面谈心谈话、与家长视频聊天、阳光信箱、爱心妈妈等载体，积极促进心理融通。
完善心理健康教育项目流程。逐步实现通过学生—心理委员—班主任—学校专兼职心理健康教师—心理健康教育指导服务中心的工作流程，层层上报，逐个排查，并及时反馈，以求达到对全县学生实时掌控的效果，争取在心理危机发生之前进行干预，把风险降到最低。（宁夏新闻网记者丁炜勇）
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