近年来，旬邑县旬东小学党支部聚焦“教师幸福，学生发展，社会满意”三层学校发展目标，坚持以党建引领统揽学校各项工作，落实立德树人根本任务，致力于让每个学生发现自我、成就自我，成为最好的自己。
定目标，转理念。旬东小学党支部聚焦“办好群众家门口学校”目标，确立了“一二三四五”发展思路，即围绕一个中心（党建引领教育高质量发展），狠抓两个培育（培育有理想信念、有扎实学识、有高尚情操、有仁爱之心“四有”教师，培育有理想、有本领、有担当、有创新“四有”学生），破解“三个”瓶颈（破解科学管理瓶颈、破解师德建设瓶颈、破解质量提升瓶颈），聚力“四个”加强（加强校园文化建设、加强名师队伍建设、加强“三个课堂”建设、加强特色社团建设），实施“五个”行动（德育铸魂行动、智育提升行动、体艺融合行动、美育熏陶行动、劳动促进行动），坚持五育并举，培植学生核心素养，努力为每一位孩子成长成才奠基助力。
抓思政，重德育。加大思政课建设力度，依托“行走思政课”活动载体，开展“红色课堂、文化课堂、生态课堂、乡土课堂、人文课堂”研学活动，打造富有地域特色的思政课教育品牌。推行以爱国主义教育为主旋律的系列化德育模式，全方位、创造性开展学生思想品德教育活动。通过九一八爱国主题演讲比赛、参观红色教育基地等系列教育活动的开展，促使学生铭记历史，树立远大抱负。通过开展“写规范字做文明人”活动，着力培养学生的良好学习习惯。利用晨会、课间操、国旗下讲话、专题讲座等开展理想前途教育、惜时守时教育等主题教育活动，向学生深刻阐述努力学习的意义，激发学生立报国之志，行求知之路。
强教研，补短板。学校树立科研兴校思想，全面推进教育科研，建立常态化例会学习制度，坚持每周例会15分钟的师德教育、政策解读、专业理论学习，促进教师对国家政策、方针的把握，提升教师专业理论水平。积极推行“三学三研”教研品牌，利用教研会组织教师学习新课程标准、学习新教法、学习新理念，引导教师在课堂教学实践中研究学生、优化设计、改进评价，逐步形成了“三环一体五步”语文教学模式和“四段式”数学教学模式，并在学校积极推广应用。学校突出“问题即课题”导向，鼓励教师参加课题研究，采取订单化教研、问题导向式教研，组织广大教师深入反思短板不足，开展省市县级研究课题20余项，做到了以教推研、以研促教，让教师成长接上更多地气。
广协作，提师能。创新开展教师“十个一”专项行动，可以修改为：可以修改为：教师每学期录制一节精品课例、讲述一个立德树人故事、撰写一篇新课标学习心得体会、撰写一篇教学论文或反思、参与一个课题研究、参与指导一个特色社团、参与排练一个优秀节目、命制一份学科检测试题、帮扶一个特殊学生和家庭、撰写一篇学校活动宣传报道。按照“自我反思、同伴互助、专业引领”的指导原则，积极盘活内部资源，组织校内党员骨干教师开展教学研讨活动，加大教师业务交流力度，先后开展新任教师汇报课、骨干教师示范课、青年教师微型课、管理人员引领课等课堂改革活动。同时，积极与片区学校结成发展共同体，优势互补，发挥共同体管理的机制优势，资源共享，突破了时间、空间、人员等方面的限制，构建了互相切磋、研讨、协商的合作交流新格局。
创载体，优内涵。学校不断丰富课后服务内容，推行“1+X+N”课后服务模式，“1”是指学校层面一个千人社团，“X”指每个年级一个社团，“N”指每个班级自选一个特色社团。目前，学校共成立足球、秦腔、舞蹈、唢呐、跆拳道、书法、合唱等22个学生社团，秦腔、唢呐、跆拳道等特色社团聘请专业教师到校执教，社团活动丰富多彩，培养了学生特长，丰富了学生校园文化生活。学校定期举办学生阳光体育啦啦操比赛、广播体操比赛、眼保健操等比赛以及“两节两会”活动，增强学生体质，历练学生坚韧不拔的意志品格。
供稿：旬邑县委组织部
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