原标题：让阅读在乡村学校落地生根——湖南省“书香校园”建设访谈活动报道综述
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“不断地让自己有新理想、新计划，使自己有新的发挥，生活才不致平淡无聊，生命的价值也才能充分地显现。”作家罗兰曾说。
让阅读在乡村学校落地生根——经验丨湖南省“书香校园”建设访谈活动报道综述
作者｜胡荧李佳玲
来源｜书香中国
让阅读在校园里随时随地发生、把书本放在离学生最近的地方……
翻开报纸，闻着墨香，一篇篇书香报道有血有肉、一颗颗阅读种子生根发芽。
2023年以来，本报联合湖南省教育学会共同推出的“‘让阅读点亮人生’湖南省‘书香校园’建设”访谈活动精彩开讲，生动地讲述了湖南省各学校在环境育人、课程育人、活动育人等方面的举措，看他们如何让阅读更便捷、更走心、更深入。
播下阅读种子，静待满城书香。
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挖掘典型，书写书香样板校
湖南，是一座文化底蕴深厚、人文气息十足的省份。近年来，湖南省不断推广全民阅读，“书香湖南”全民阅读品牌在三湘大地生了根、发了芽，并在这片热土上迅速成长。
基于此，“‘让阅读点亮人生’湖南省‘书香校园’建设”访谈活动应运而生。
活动启动以来，各县市区教育局广泛组织发动，积极推荐优秀学校参加；一些学校致电本报自荐学校的书香校园建设；湘乡市教育发展中心退休教师刘立生写信并寄来读书资料，为湖南省“书香校园”建设访谈活动加油鼓劲。
记者兵分几路深入全省14个市州，通过实地采访，挖掘和推广典型做法和成功经验，充分发挥样板学校示范引领作用，不断把“书香校园”建设访谈活动推深做实。
《让阅读在乡村学校落地生根》《践行“三微”约定，让阅读随时随地发生》等一篇篇践行“笔力”更践行“脑力”的报道，通过报网端微等高效融媒体矩阵，以海报、视频、图片、文字等多维方式，将阅读好声音传播得更广更远。
该系列报道刊发后，新湖南、学习强国、人民日报客户端、今日头条、腾讯网、百度等多家媒体平台先后转载，并因文字凝练、表达鲜活、可视性强，在社会上引起强烈反响，目前全网阅读量突破500万。其中《石门县第四完全小学：书香校园建设的十年探索》一文，刊发当日阅读量达40万。
华声在线股份有限公司文萃传媒分公司副总经理、科教新报执行主编王明辉表示，这场持续到今年末的书香盛宴，既是对近几年来全省各地蓬勃开展书香校园创建、阅读推广成效的总结与检阅，也是对新一年阅读推广工作的动员与助力。
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▲株洲市银海学校学生共享阅读。唐颖/摄
亮点纷呈，奏响书香协奏曲
踏着晨曦，教学楼内传来琅琅书声，同学们捧书而读，脸上洋溢着灿烂的笑容……这样的场景，在记者笔下很常见，也最打动人。
当下，各学校不断加快成为“读书场”的步伐，阅读提质增效的“最大增量”正喷薄而出。在最美读书声中，教育部门、老师、家长均付出了很大的努力。看——
寓读于境，精心打造阅读圣地。
在常德市武陵区北正街恒大华府小学，校门口建有学生等待书吧，楼道走廊建有6个走廊“慧茹”书吧，34个班级图书馆错落有致；株洲八达小学教学楼前厅被改造成透光的半封闭空间，沿着玻璃墙布满书架，各种课外读物整齐摆放；在长沙市岳麓区第二小学与长沙市清水塘江湾小学，课间孩子纷纷奔向开放式智能书柜，享受随时借阅的便捷与个性化的阅读服务。
寓读于教，潜心锻造阅读课堂。
长沙县松雅湖小学推出的整本书阅读课程，会根据学生年级和年龄特点筛选书目，实行“导读课”“推进课”“课”全跟踪模式。阅读课程化让学生阅读“可持续生长”。
说起书香校园，湘潭经开区教育文卫局教研室主任戴术林见证了九华杉山学校从拔地而起到走出阅读特色的十余年历程。“每每走进这所精致的校园，我总是能感觉和捕捉到师生眼里一束不一样的光。”
寓读于乐，匠心营造阅读温床。
“让阅读随时随地发生”作为长沙市湘一史家坡学校的办学理念，通过打造阅微书社、书香教室、家长沙龙，让老师、学生、家长共沐书香，形成了颇具特色的阅读模式。
不同于城市学校，农村学校的阅读并非轰轰烈烈地开发建设，它是厚积薄发，是润物无声，更是影响深远的。在衡南县江口联合学校中心小学，他们的阅读“藏”在校园文化里、“安”在课程建设里，阅读如同为学子们铺设的阶梯，正在成为他们成才的强大助力。
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书香满校园——武侯擦亮“阅读的力量”品牌
▲吉首市谷韵民族小学学生进行诗词诵读。张林/摄
品味书香，传递阅读力量
在帐篷里品“图书大餐”，在“求知廊”中悦见书香少年，在“好孩子小书房”中领略阅读育人的能量……一个个阅读瞬间，不仅串联起湖南省书香校园建设的点滴历程，也传递着书香之力，给教育工作者带来很大的感触与启发。
“报道出来后，既有自豪感，更有责任感。”常德市武陵区北正街恒大华府小学校长唐静说，“稿件刊发后，我校制定的全员阅读计划，和基于儿童身心发展规律的‘定制阅读’概念，引来诸多同行前来学习取经。未来，我校将继续全力引领师生、家长爱读书、读好书，让学校真正成为一所书香浓浓、爱意流动、兼容并包的宁静读书之地。”
对石门县第四完全小学的“阅读立校”经验，石门县罗坪乡中心学校校长葛相刚早有耳闻。他说：“通过拜读《科教新报》的专版报道，该校以‘项目立根——活动润根——特色培根’的阅读‘三大项目’滋润学子茁壮成长，值得我们农村学校学习借鉴。”
书香校园，十年探索。十年追寻，硕果频结。石门县第四完全小学校长刘玉红自豪地介绍，6月，学校书香校园建设经验分别在《科教新报》和人民日报客户端展示和推广。7月2日，学校荣获湖南省首届“阅美湖湘，点亮成长”阅读教育组织奖。这些，无一不是对学校走“阅读立校”之路的认可和褒奖，这将激励学校在今后追寻“阅读强校”的道路上越走越坚定。
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▲麻阳苗族自治县第二锦江小学学生共沐书香。滕语嫣/摄
“崽崽常常活跃于学校开展的朗诵、演讲、主持比赛中，并登上更大舞台。这次报道给了他极大的肯定和鼓励，阅读真的让孩子越来越好。”长沙县一学生家长张志说。
会同县城北学校校长饶菊芳表示，报道出来后，让师生、家长感动又自豪。然而，如何让家校阅读工程走得更好、更实、更有效，还有许多需要思考的地方，此次报道于学校而言，既是肯定更是鞭策。
推进全民阅读，青少年是重中之重。永州市零陵区教育局党组书记、局长唐天光表示，2023年《科教新报》编辑部审时度势，开辟湖南省“书香校园”建设访谈活动。纵观这组报道，全方位、多角度、深层次、立体化展现了湖南省书香校园建设成绩，有利于提高全省书香校园的建设水平，更好地引导学生爱读书、读好书、善读书，让校园书香迷人、书香醉人、书香育人。
“从这些书香校园中获得力量。”安化县教育局党组书记、局长陈羽成介绍，“湖南省‘书香校园’建设访谈活动，从不同角度、不同层面、不同层次推荐优秀的书香学校，用心走近这些充满书香的校园，很受感染更受启发。阅读没有学段差别、城乡差别，只有抓与不抓的区别。下阶段，我县将以建设‘书香校园’、打造‘书香班级’、推荐‘书香教师’为抓手，结合适合在我县推广的好经验，让书香弥漫于县域内每一所中小学校。”
来源：《科教新报》。记者：胡荧、李佳玲
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对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。
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