为贯彻实施《武穴市融合型教联体教学教研一体化实施方案》中的“七个统一”的相关要求，促进教师尽快熟悉网络教学系统，实现城乡教育资源共享，武穴市教科院于3月28——29日在武穴市实验小学沿江校区、凤凰校区举行武穴市小学数学“空中课堂”青年教师比赛活动。赛前，市教科院张友祥、柯三毛、周盈、魏爱珍等几位领导就比赛事项进行了细致安排。八个教联体核心校及成员校教师代表参与观摩。
此次比赛，按照预定的赛教方案和评分标准严格打分。来自各小学教联体的32位老师参赛，其中16位主讲教师，16位助教教师，他们通过“双师”课堂互动模式，利用互联网信息技术，实现城乡两地班级共享优质资源，零距离互动学习，共探数学之妙。参赛教师各显神通，展现了能力，凸显了亮点，赛出了水平，落实了立德树人的根本任务。
第四实验小学
授课教师刘雯与助教潘鸣鸣联袂献上了精彩的《数学广角—搭配（二）》课程。双师通过巧设情景，引导学生掌握寻找简单事件组合的方法，并用符号、字母、算式进行表示。以数学广角为核心，融入搭配技巧，让学生在轻松愉悦的氛围中汲取数学知识，提升搭配能力。
武师附小
授课教师张毓兰与助教张媛媛携手呈现了一堂生动的《公因数和最大公因数》课程。课堂上，通过别出心裁的“抢因数”同步作答游戏，两校学生积极参与，竞相展现自己的才华。在知识的海洋中互相竞争，共同进步，两边开花，收获满满。
第六实验小学
授课教师陈静峰和助教教师陈杨洋在《有趣的平衡》的堂课上，将物理学中的平衡原理与日常生活巧妙结合。通过一系列富有趣味与挑战性的平衡实验，两位教师引领学生们在轻松愉悦的氛围中探索数学之美。让学生们在轻松愉快的氛围中，增强学生应用数学的意识。
第六实验小学
授课教师赵圳梅和助教教师胡新悦相互配合、共同引导的方式，为学生们提供了一个充满挑战和乐趣的数独世界。在《数独》的课堂中，由有趣的抽奖游戏引入，两校学生一问一答的互动环节，提高了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，还培养他们的团队协作精神和创新意识。
东方红小学龙坪校区
授课教师李桂芳和助教教师王翠《找次品》的课堂上。两位老师通过运用天平这一工具，巧妙引导学生开展小组讨论，探寻次品之谜。两校学生积极参与，轮流自己的发现与心得，同步记录着探索的足迹。课堂氛围热烈而有序，学生们在互动中收获了知识与成长。
实验小学
授课教师汪琴和助教教师周省心带来的《年月日》，分会场的教师与讲端教师的配合默契，充分给予两个班学生表达和互动的机会。师生之间、生生之间、师师之间跨越了空间的障碍，你来我往，各抒己见，在讨论“年月日”的相关中获得真知，在碰撞中发现真理，尽情享受互联网同步课堂的滋养。这场富有创意的数学课，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，激发了他们对数学学习的浓厚兴趣。
第四实验小学
授课教师曹娴林与助教蔡芸共同打造的《三角形的分类》课堂，互动流畅，双师搭配默契。在轻松愉快的氛围中，师生们交流合作，共同探索三角形的奥秘。通过深入剖析，学生们精准掌握了三角形的特征。当堂训练环节更是气氛热烈，两校学生争相抢答，展现出了对知识的渴望与热情。
实验小学
授课教师陈扬婉和助教教师朱家福在《小数的意义》的课堂上，两位教师巧妙运用生活实例，引领孩子们探寻小数的奥秘。通过“转盘游戏”环节，教师充分发挥课堂设备优势，使课堂氛围焕发生机。孩子们在欢声笑语中积极参与，不仅锻炼了动手能力，更深化了对小数知识的理解。两位老师的精彩讲解与孩子们的踊跃参与相得益彰，本课难点得以顺利突破。
第三实验小学
授课教师何秀佳和助教教师张碧琳共同讲授《认识面积》一课，通过生动情景的创设，激发学生探索欲望；借助动手实践，加深理解。课堂氛围融洽，学生热情高涨，两校学生积极互动，轮流比较物体面积的方法，相互启发，共同进步。
第五实验小学
在“迎接公主殿下”的趣味背景下，授课教师盛莉和助教教师吴楚携手讲授《认识面积》。通过“看谁摸得快”游戏巧妙引入主题，激发学生兴趣。在随后的智力大比拼环节中，两校学生积极竞争，争相作答，展现了扎实的知识基础和出色的思维能力。
东方红小学
授课教师毛倩倩与助教教师游惠芬在《三角形的认识》一课中，巧妙设计教学流程，层层递进。学生通过自学教材，跨越时空界限，深入探讨三角形的奥秘。课堂上，师生交流热烈，共同探索三角形的底和高，深化了对三角形特性的理解。不仅提升了学生的自主学习能力，更在互动中巩固了对三角形底和高的认识。
武师附小
授课教师陈燕与助教教师兰好好精心设计的《平均数》一课，每一环节都紧扣平均数的概念，两校学生在动静结合、生动有趣的课堂中深入探索。通过本次活动，同学们对平均数有了更深刻的理解，更在实例中认识到平均数在生活中的广泛应用。
第五实验小学
授课教师毛敏与助教教师程晓玲在《轴对称》一课中，双师互联网同步课堂，充分利用现代科技引导学生合作探究，两校一问一答间，巧妙揭示对称轴的秘密。通过环环相扣的教学活动，学生不仅掌握了轴对称的基本特点，更在互动中锻炼了思维与表达能力。
第三实验小学
授课教师王鸿与助教教师夏薇巧妙运用互联网，在《找规律》一课中，让两班学生跨越空间距离，两校同学们积极参与互动讨论，以“找规律”为主线，深入挖掘知识点，结合课堂评价，轻松突破重难点。
第二实验小学
在今日的课堂上，授课教师解欣欣与助教教师袁秀丽共同呈现了《有余数的除法》这一课题。双师互动的教学方式使得课堂充满活力，学生们在探索中领悟了有余数除法的奥秘。解老师深入浅出地讲解，袁老师耐心细致地辅导，使得复杂的数学概念变得生动易懂。课堂氛围热烈，学生们积极思考，踊跃发言，展现了浓厚的学习兴趣。
第二实验小学
教师范晶星与助教教师王丽娟携手呈现《鸽巢问题》。两校师生跨越空间，互动热烈，配合默契。两位老师深入浅出地剖析问题，引导学生们探索思考；凤凰校区适时补充，加深学生理解，在轻松愉快的氛围中，不仅拓宽了教学空间，更让知识传递变得高效而有趣。
风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。教师们以多样的教学方法、直观形象的教学手段，以学生为主体，创设宽松愉快的教育情境，引导学生主动观察、探索、操作，尽可能调动学生的积极性，让学生在情境中体验，在快乐游戏中学习，满足了学生多方面发展的需要。
比赛结束后，市教科院张友祥主任对实验小学给予了极高评价，他表示一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本次赛课活动，既为参赛教师搭建了展示个人教学风采的舞台，也促进了教师间的互相学习与交流。并指出：空中课堂这种形式的赛课，助教老师应参与某些环节的教学内容；两个校区学生之间的互动有待提高，教师在课堂教学中，要灵活处理课堂突发问题，这样会变问题为亮点。最后他表示希望通过此次活动在全市教师中掀起了共同学习探索的新高潮，积极借助网络，做好优质资源辐射，让更多的孩子在家门口就能上好学校！
供稿：徐懿凡郭欢
编辑：李微
审核：陈智勇雷龙军
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