菏泽市郓城县武安镇唐庄小学赵国振

原标题：2023“齐鲁最美教师”——菏泽市郓城县武安镇唐庄小学赵国振

根据《中共山东省委宣传部山东省教育厅关于开展2023年度“齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模选树活动的通知》要求，经各市、各高校推荐，省级评审，最终评选出10名“2023年度齐鲁最美教师”。

今天，我们一起走近2023“齐鲁最美教师”——菏泽市郓城县武安镇唐庄小学赵国振

扎根基层，让每一个孩子

成为最好的自己

赵国振，中共党员，武安镇唐庄小学道德与法治学科教师，副高级教师，1980年7月出生，2000年7月参加工作，教龄23年，全国模范教师、山东省优秀教师、山东省特级教师、齐鲁名师建设工程人选、菏泽名师、菏泽市教学能手，主持菏泽市教育教研课题《感恩教育在小学语文教学中的渗透教育》和思想政治课教学改革项目《小学道德与法治对学生阅读能力培养的实践研究》，在各级各类报刊杂志上发表论文十余篇。

赵国振参加教育教学工作以来，始终秉持“让每一位学生在学校都有收获”的目标，先后承担小学语文、道德与法治、科学等不同学科的教学任务，被同事誉为“补丁老师”。他长期担任班主任工作，二十三年如一日，扎根农村基层学校，一直奋斗在教育教学工作第一线，他热爱教育教学工作，刻苦钻研业务，矢志教育教学改革，以强烈的事业心和严谨的教学态度，取得了优异的成绩，深受学生的爱戴以及家长、同事和领导的赞许。

扎根基层，以爱心育人

作为一名“人类灵魂的工程师”，根本任务就是立德树人，赵国振的学校地处偏远农村，学校中不少学生因为家长外出务工，成为留守儿童。为了让这些缺少关爱的孩子，在爱的氛围中成长。他始终坚持以爱心育人。清晨，赵国振早早来到学校，在校门口，用亲切微笑迎接每个孩子的到来，帮助孩子整理衣服和红领巾，为孩子们扣好人生的第一粒扣子。放学后，他常常主动留下来陪伴因为家长农忙，不能及时来接的孩子。他会给孩子们讲故事、做游戏、猜谜语……每一个与赵老师相处的孩子，嘴角总是挂着微笑。

今年，六年级毕业考试前夕，六年级的乐乐在家摔伤了脚，考试当天还未痊愈的他拖着伤脚，想要爬到三楼参加考试。他一瘸一拐，一走一咬牙的样子，着实让人心疼。赵老师看到以后，二话没说，直接给全校公认的“重量级选手”乐乐来了一个“公主抱”。考试结束后，又贴心地到三楼把乐乐背下来。赵老师回忆说：“当时虽然很累，但是看着乐乐和奶奶的微笑，感觉一切都很值。”赵老师就是这样，用自己的爱关心着每一个学生。

在工作中，赵国振时刻注意加强与学生家长的密切联系，积极帮助家长们形成正确的教育观，实现“家校共育”。用爱心去点燃“留守儿童”的希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，使他们走出心灵的荒漠，回到亲情的绿洲，努力为留守儿童营造了一个健康的成长环境。

因材施教，以信心树人

“尊重每个孩子的特点，因材施教，接受每个孩子学习接受能力的不同，并经常通过形象的事物、有意的关注、适当的表扬等方法，来提高孩子的学习积极性，捕捉孩子们身上的亮点来激发培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心。”这是赵国振在培训青年教师时常说的一句话。他是这样想的，也是这样做的。

在他班上有一个小男孩语文基础特别薄弱，字体书写潦草，对语文的学习，没有任何的信心。赵老师了解情况以后，每堂课都会故意给他一些简单的问题进行回答。每次回答正确，赵老师都有意识地表扬一番。没答对的时候，赵老师又以“胜败乃兵家常事”来安慰他。在赵老师的呵护下小男孩回答正确的次数多了，错误的次数少了，开始爱上语文，有时候还能主动举手回答问题了。

教育因为针对孩子的不同特点而有了艺术。教育因为面向所有学生，不放弃一个学生而有了温度。赵老师就是一个既懂得教学艺术，又有教育温度的好老师。学生们也因为他的存在，成为了更好的自己。

研究课题，以虔心做人

工作中关心孩子，用心教学。在工作之余，赵国振老师还十分善于思考。这些年赵国振老师积极进行教育教学课题研究，2018年主持市级课题《感恩教育在小学语文教学中的渗透研究》、2020年主持市级课题《小学道德与法治对学生阅读能力培养的实践研究》。通过课题研究，他不仅解决了自己心中对一些教育教学问题的困惑，也为其他教育同仁提供了解决问题的路径和方法。

不仅如此，赵老师还喜欢把自己教学中的看法和见解进行积累，与他人。在二十多年的教学中，他相继发表了多篇论文，其中《提高学生写作兴趣构建高效作文课堂》发表在《小学生作文辅导》期刊上；《浅谈小学语文教学的学生表达》发表在《语文课内外》杂志上。他深知：教师只有终身学习,才能厚积薄发,才会不负社会、学校、家庭的重托。

贴近指导，以诚心待人

常言道：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为特级教师和齐鲁名师建设工程人选，在实现自我提升的同时，赵国振老师更加注重带动青年教师的成长，每学期他都深入黄河滩区教学一线，坚持现场教学、送课下乡、开展专题报告、教法培训等活动。在赵国振老师的辐射影响下，武安镇教师参与教学研讨的积极性空前高涨，青年教师的各级各类优质课、观摩课屡屡获奖。有3名荣获菏泽市教学能手称号，1名荣获山东省一师一优课，2名教师参加市级优质课评选并获奖；1人成为山东省乡村优秀青年教师培养奖励计划人选。他用实际行动发挥了名师的引领和带动作用。

五育并举，以真心感人

近年来，赵国振为促进劳动教育在学校生根发芽。向学校争取了四亩农田，作为学科融合研究基地、学生的劳动基地。

虽然武安镇唐庄小学的学生都是在农村长大，但是作为父母手心里的宝贝，很多学生并没有真正参加过农田劳动。虽然打好田埂，分好组，甚至制定了让高年级学生带低年级学生的学长合作制。但是看到这么多的地，学生们内心不免犯怵，想尽办法逃避劳动。赵国振老师深知言传不如身教。翻土、播种、施肥、拔草，赵老师干最累的活，做最多的事，在他的带动下，同学们渐渐得爱上了劳动，爱上了自己的“一亩三分地”。

“劳动课不是为了劳动而劳动！”赵国振老师结合劳动课程综合性和实践性特点，以实践基地为中心，开展跨学科教学的探究。经过一段时间的研究，赵老师对劳动基地中跨学科教学有了更深的理解：播种前的松土，涉及到科学学科种子的萌发条件。播种时的株距既涉及到科学中植物生长通风的作用，又可以延伸到数学中的“植树问题”。播种时的辛苦，还可以及时对孩子进行感恩教育，通过将心比心、小故事感召等方法，让学生体会父母劳作的艰辛，学会感恩。

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