根据《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》（教基厅函〔2020〕2号），教育部近期向社会公布了96所第三批乡村温馨校园典型案例学校，其中四川省仅3所，眉山市彭山区观音小学喜获殊荣。
眉山市彭山区观音小学创办于1903年，占地面积13950平方米，现有11个教学班，36名教师，403名在校学生。学校坚持立德树人，落实五育并举，秉承“生活即教育活动即课程社会即课堂”的办学理念，“美育启智以劳育人”的办学特色，利用农村小学独特资源，建设温馨而有活力的现代田园学校。2020年《在劳动教育实践中实现“立德树人五育并举”育人目标创新案例》获省级优秀实践案例一等奖。2021年被四川劳动教育研究中心授予“劳动教育协同示范基地”。2022年被教育部确定为第三批乡村温馨校园建设典型案例学校。
立足乡土、乡情、乡村特色，开展素质教育。
坚持立德树人基本任务，充分挖掘学校乡土资源，以年级、学科为单位开展集体备课、作业设计、课后服务等研究和规划，重视教研设计，创建“轻负担、高质量”的教学课堂。协调课后服务趣味性、实践性、层次性，开设以劳动教育为主题的农耕文化实践课、我是非遗传承人（鲤鱼灯）等10门劳动实践课程。成立了“田园之声同心美育艺术社”、十字绣、绘画手工、经典诵读等16个艺术体验社团。将课内学习和课外实践相结合，促进学生全面发展。
学校提出“211”健康运动口号，突出校园乡情特色，一班一项目、一周一轮换，开展竹竿舞、鸡公车接力、滚铁环、丢沙包、跳房子、呼啦圈、跳绳等11项运动，增强学生健康意识，提高身体素质。
积极创新课程设计乡村特色，制订学生“六个一”社会探究成长计划。延伸教育深度，开展家、校、社协同育人，扩展教育广度，在工厂、农场、社区等地开展岗位体验、公益劳动、研学实践、科技创新活动，提高创新意识和探究能力。
依托地理优势，开展生态美、生产美、生活美教育。
学校根据农村区位特点因地制宜，搭建“桃李园”“竹园”“菊园”，联系本地农户等建立传统农耕用具展厅，提供二十四节气版画、传统农耕文化载体等供学生全景观察、学习、体验，展现乡村生态之美，营造校园浓郁劳动文化氛围。
打造“智慧田园”劳动实践基地，以生态湿地、主粮种植、蔬果种植、智慧大棚四大功能区，开展“播种季”“生长季”“采摘季”“季”的“四季”主题活动。探索出劳动教育“四课程”“四劳动”“四”“四评价”模式，开展“劳动之星”“劳动奖章”评选活动，引导学生感悟生产之美，热爱劳动。
汇编劳动内刊《智慧田园》，创新劳动特色大课间活动，教学场所布置刺绣、书法、绘画等师生手工作品120件，师生共建法治、书吧等各类文化墙，让学生感悟生活之美，接受文化、艺术、法治、道德的熏陶感染。
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