文山实验小学高度重视民族团结进步创建工作，在工作中紧扣“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”总目标，以“铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交往交流交融”为主题，认真履行守护民族团结生命线的政治责任，在三个校区开展了民族团结进步创建活动，营造了良好氛围，增强了全校师生维护民族团结、维护国家稳定统一、实现中华民族伟大复兴的使命感、责任感和自觉性。
以党建为引领，夯实创建目标。落实“党建引领”要求，将创建工作纳入总体规划统筹实施，制定争创实施方案。确保有领导分管、有计划布置、有人员具体抓落实、有经费保障，不断提高开展民族团结进步示范学校创建工作的自觉性和积极性。
以文化为抓手，营造浓厚氛围。以校园文化建设为载体，将民族团结教育纳入学校精神文明建设、师德教育和行为规范教育、党史学习教育的全过程。在工作中增强了师生对中华文化的认同感和自豪感，营造各民族学生相互尊重、相互学习、相互帮助的团结友爱氛围。
以课堂为阵地，丰富教育内涵。以课堂教学为主渠道，设置民族团结教育课，融入社会主义核心价值观和铸牢中华民族共同体意识教学，排入总课表，针对不同年级的学生开展民族知识启蒙教育、民族常识教育和民族团结教育，并保证相应学时。
以活动为载体，提升教育成效。学校充分发挥文体活动和校本课程的德育载体功能，努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术节的结合，积极开展了民族团结教育主题实践活动。
以实践为平台，增强民族融合。开展一系列民族团结进步创建活动，通过班级、社团、民族节庆、校内外活动等形式开展主题实践活动，取得较好的教育效果。通过社团校外活动，深入参观民族聚居的村寨、了解民族习俗、寻访民间文化传承人，聆听少数民族现身说教。
以科研为依托，多校携手并进。鼓励教师开展课题研究，以研促教，以教促研。深入挖掘文山州民族文化，开发校本课程《爱我文山》。学校课题《非物质文化遗产校园传承研究——本土民族音乐文化校园传承研究》被立为国家课题子课题研究结题，课题研究成果之一的《民族音乐校本教材》，现作为循环教材推广使用。
以创建为中心，获得硕果累累。学校在民族地区小学教育方面做了有益的探索，学校先后获得国际生态绿旗荣誉学校、全国“双合格”优秀示范家长学校、国家语言文字规范化示范学校、全国科研兴教示范单位、国家级规范汉字书写教育特色学校、全国优秀少先队集体、联合国教科文组织中国可持续发展教育项目云南省示范学校等20多项荣誉称号。
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