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记重庆市江北区五里店小学老中青教育人的教育故事

日期:2023/7/27 16:31:49 浏览:

“教育,究其核心而言,就是教会学生仰望星空。仰望星空,不仅是一种身体动作,更是一种精神姿态。”在重庆市江北区五里店小学就有一群仰望星空的教师,他们的教育梦想就是和学生一起仰望星空。

教学生仰望“星空”之前,教师得学会仰望“星空”。这就是要求学生做到的,老师自己先要做到。就拿行为习惯来说,五里店小学推出了“八好”行为准则,即学生出勤好、仪容仪表好、师生和谐好、公物维护好、教室整洁好、参加活动好、行为习惯好。对学生的这“八好”要求,舒校长及老师首先就起到了带头示范作用。

用舒校长的话说,为人师表,要以身作则,而行为习惯的养成是学习的前提,这对学生而言,是终身受用的东西,学校培养的学生不可能个个都是伟大人物,但所有学生成才之前必须要成人。

在五里店小学,无论是老年教师、中年教师还是青年教师,他们都言传身教,为学生做好榜样;他们脚踏三尺讲台,头望一片星空。而仰望星空的方式可用简单的四个字概括:教书育人。

今天,让我们一起走进五里店小学,一起聆听老中青教育人的教育故事。宋继延今年54岁了,已经到了临近退休的年龄,考虑到自身条件,更为了学生得到更好地发展,担任了33年班主任的宋老师,今年“退居二线”,担任四年级(4)班的副班主任。教育教学经验丰富的她,曾获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。在三十余年的教育生涯中,宋老师一直坚持做的事情就是用心对待每一位学生。

“只有用心对待学生,把他们当朋友,站在学生的角度思考问题的教育才是有温度的、成功的教育。”宋继延表示。在实际教育教学中,宋老师也确实是这样做的。

“学生都毕业两年多了,还有老师、同学来看望,真是感人。”医院里的人纷纷说道。原来,上初中的张飞(化名)因病住院,宋老师和班上二十多名学生纷纷前往医院看望。

张飞是一名侏儒症患者,上一年级就在宋老师班上就读,刚进入班级时,张飞家长就告知宋老师张飞的病情,并请老师帮忙隐瞒。随着孩子年龄的增长,张飞始终不增长的个头引来了不少同学的嘲笑。

“逃避不是办法,或许隐瞒给孩子带来的伤害更大。只有直面问题,才能让孩子得到更好地成长。”

宋老师和张飞及其家人商量“公布”病情的事,征得家长及张飞同意后,宋老师专门针对“张飞事件”召开了主题班会,张飞在会上了自己的苦恼以及与病魔作斗争的经历,感动了不少同学、老师。

班会之后,全班学生主动成立了互助小组,在生活上主动帮助张飞,哪怕毕业后,也一直保持联系。爱,是师者之魂。有爱的教育才是有温度的教育。在宋继延的教育生涯中一直贯穿着一个“爱”字。

一天,宋老师接到罗杰(化名)妈妈为罗杰请假的电话,原来,罗杰患了白血病不得不住院治疗。宋老师得知后,立马和班干部一起前往医院看望,看到罗杰的状态后,宋老师内心感到揪心的疼。

“罗杰平时很调皮,但生病后变得很沉闷,也懂事了许多。”据宋老师介绍,担心到医疗费用较高,罗杰拒绝治疗。宋继延返校后,立马在班上召集学生募捐,并将情况上报给学校,经过全校师生的募捐,共为罗杰筹集善款2万有余。值得一提的是,宋老师不仅在物质上关心罗杰,为了帮他调整心态,宋继延号召全班学生每人为罗杰写一句鼓励的话,再次去医院探望罗杰时,便把同学们鼓励的话语带给他看,有了老师、同学的鼓励,罗杰的情绪得到了改善。为了表达对学校的感激之情,罗杰妈妈赠送了一面锦旗给学校以示感谢。

宋老师表示,教书育人是老师的职责,并没有什么值得宣扬的,正是她的这种教育教学态度,为人处事方法,让育人者的形象愈显高大。世界上有许多美好的词汇来形容老师,循循善诱、良师益友、教导有方……但都没有鲜明地表达出语文教师王祚莉的特征,只有公平公正才是对她最贴切的形容。

王祚莉教书育人20年了,这20年里,她教了许多学生,也遇到过一些困惑,但回顾自己的教育生涯,她觉得自己问心无愧。因为无论是优生还是差生,无论是乖巧的还是调皮的,她都公平对待。在王祚莉看来,平等的善待每一名学生,是一名教师责任,在她的教育工作中也一直在贯穿这种“平等”。

唐杰(化名)学习成绩有待提高,经常不完成家庭作业,为了帮助他改掉陋习,王老师经常守着他做,并联系家长,希望家校合力,共同帮助唐杰。

一次,唐杰又未完成作业,王老师通知家长沟通解决办法,没料家长很不理解。“我娃儿成绩差,你也不能区别对待,老是找他茬,我们做家长的都不过多要求他,你这么费劲干啥。”

面对家长的“指责”王老师很是委屈,她认为无论是优生还是差生,都应该受到平等的对待,她一直也是这样做的,不放弃任何一名后进生、在学业上严格要求他们,就是她在教学上公平对待每一个孩子的最好见证。

为了解开家长对老师的误会,王老师在家长会上特别解释了这个问题,家长听后深表惭愧,并发短信向王老师道歉。除了教学,在育人方面,王祚莉也是平分自己的“爱”,从不偏爱任何一名孩子,也不会冷落任何一名学生。

学生张龙(化名)比较调皮,课间跑步时总是扰乱队形,王老师没有指责他,而是友情提醒;在生活上,张龙比较挑食,王老师也耐心地为他分析挑食的利弊,但这张龙丝毫不理解王老师的良苦用心,有时甚至态度很不友善。这并没有削减王老师对张龙的爱,“他不听老师的话,或许会相信同学的建议。”王老师将张龙的问题拿到班上请全班评说,同学们纷纷“建言献策”,张龙认识到自己的错误后,慢慢有所改观。

“每位学生都有特长和闪光点,老师不能仅凭学习成绩去衡量学生,用心、用情关爱每一位学生是老师的基本责任。”王祚莉表示,孩子年龄小,他们性子急或者不理解老师都是很正常的事情,但作为老师不能和孩子赌气,要全心全意关心和爱护每一位学生。

在王老师班上,学生手受伤时,她亲自为孩子整理书包;学生没吃早餐时,她宁愿自己饿肚子也要把早餐留给学生;为了鼓励学生,她从一年级开始自费为孩子们买棒棒糖作为鼓励,这个习惯她坚持了五年,并将一直坚持下去……

“随着时光的流逝,我的学生换了一批又一批,但我对学生的态度、对教育的态度、对教育的公平永远不会改变。”王祚莉表示。2014年,王婷生下宝宝,在家休养期间,接到了所带班级班长的电话,本以为是班长的电话慰问,没想到一群学生已到了他们家楼下。学生的关心,让王婷感动不已。

学生关心老师,在现在看来已是再平常不过的事情,王婷为何如此感动?原来,王婷曾经历了被学生“排斥”到接纳、关心的过程。只有王婷自己知道,走进学生内心,获得学生认可并不容易。就拿这届学生来说,王老师是在三年级时接手这个班的,这个班每年换一次班主任,这让学生对新接手的老师产生了排斥心理,王婷也未能幸免。

面对学生的“排斥”,王婷没有指责,没有抱怨,而是希望通过自己的所作所为去感动学生,从而走进他们内心。运动会的到来为她提供了拉近与学生关系的机会。

运动会比赛项目中有一项是长绳,班主任和其他任课老师或年长、或不擅长,喜欢运动的王婷便主动承担了训练学生跳长绳的任务。最开始学生都怕绳,不知如何进绳,为了更好地指导学生,王婷脱下高跟鞋,光着脚给学生反复演示,运动会当天,她也在旁边为同学们呐喊助威,经过师生共同努力,王老师所带班级在运动会长绳比赛项目中取得了第一名的好成绩。更为重要的是,她全心全意指导学生,拉近了师生之间的距离。慢慢地,学生不再排斥她,甚至很喜欢这位“脱掉高跟鞋跳绳”的语文老师。在教学方面,作为语文老师的王婷认为,语文教学仅靠课上的四十分钟是远远不够的,要想提高学生的成绩乃至各方面能力,必须将课内学习延展到课外阅读。很早之前,王婷就意识到了这一点,于是在班上发起了图书漂流活动,学生利用中午时间广泛阅读,并在读后写读书笔记,谈读后感受,制作阅读小册子……通过课外阅读,孩子们的学习成绩提高了,表达能力、动手能力、小组合作能力也有了明显提升。

正当王婷沉浸在当班主任的乐趣之中时,2014年,她从语文老师变成了语文教导主任,角色的转变让她遇到了新的困惑——如何让老师的教育水平取得进步?

为此,王婷深入课堂听课,认真记录每位老师的课堂要点及讲课的优点和不足,并找喜欢的老师教育教学方法。课后,她找老师探讨教学的每个环节,以教育达到最优的效果。几年来,王婷几乎听完了语文组所有老师的课。

从语文教师到语文教导主任,八年的教育经历,让王婷在教学上获得了不少荣誉,论文《浅谈多媒体网络下的语文阅读教学》荣获2016年度教育技术征文活动二等奖;论文《语文课堂——学生学习的乐园》荣获第十二届全市基础教育课程改革征文大赛一等奖;论文《在阅读教学中落实语用的几点尝试》荣获第十一届全市基础教育课程改革征文大赛一等奖;微课作品《怎么填写信封》在2016年江北区中小学教师微课作品评比活动中荣获三等奖……

王婷表示,角色的改变,只是办公环境及其学习环境的改变,但无论角色怎么变化,教育的初心以及学习的决心永远不会改变。教育是一片净土,而老师要做的不仅是坚守三尺讲台,更要仰望星空,不忘育人初心。

老师作为学生求学道路上的引路人,应该用教育智慧引领学生看见更高、更远的未来。用江北区五里店小学舒校长的话说,老师只有加强自身实力建设,才拥有仰望星空的能力。为此,学校大力加强师资队伍建设,通过内培+外培,“请进来”+“走出去”,线上+线下培训的方式加强师资力量建设,强大的师资为孩子撑起了一片“成人”“成才”的天空。

三毛说:“如果有来生,要做一棵树,站着永恒,没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详,一半在风里飞扬。一半洒落阴凉,一半沐浴阳光……”而五里店小学的老师则是一半脚踏实地教书育人,一半头望星空追寻理想。

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