来源时间为：2022-02-21
孩子们参加劳动
近日，重庆市委宣传部、市文明办公布了重庆市劳动教育典型宣传展示活动获奖名单，评选出50个重庆市“乡村学校少年宫劳动教育项目优秀案例”，其中，铜梁区大庙小学《抓实养成教育，促进健康成长》项目荣获此项荣誉。
大庙小学是一所乡村小学，学校相当一部分学生是留守儿童，由于隔代教育，学生身上都不同程度地存在着一些劳动意识浅薄、实践少技能低、依赖性强等不良行为习惯。因此，学校将培养学生良好的卫生习惯当成劳动教育的重要内容，通过开展评选“文明形象之星”等活动，培养学生勤洗脸、勤洗手、勤洗头、勤理发、勤剪指甲等习惯，以及会洗内衣内裤、会洗鞋袜、会洗薄衣服、洗红领巾、会打理房间的基本生活能力等，进行强化养成训练。
在学生学习和生活的校园，环境卫生尤为重要。为了培养学生良好的品质，打造一个良好的学习环境，学校合理划分各班责任清洁区，定期检查、抽查学生个人卫生和教室工地环境卫生，发现脏乱差立即处理，并对检查结果作监督、反馈，公布“最卫生班”，成为每周一“国旗下讲话”的重要一环。
与城市学校相比，大庙小学所处的乡村有着秀丽的自然风光和丰富的生产实践基地，这都能成为学校所利用的劳动教育资源。大庙小学因地制宜，充分挖掘利用农村的自然美景、作物种植，不断开发新的课程资源，把劳动教育融入到学生的校园生活与家庭生活中，让学生在劳动实践中感受劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动习惯。
“根据不同年级的学生，学校设计了不同的劳动课程，并明确了劳动任务。低年级学生要学会自己整理书包、床铺，洗袜子、内衣等，在校园绿化带要拔草、松土、浇水、捡垃圾，回家要帮父母干力所能及的家务活；高年级学生则应学会到菜地采摘，能和父母一起大扫除，洗自己的衣服、整理自己的房间、为家人做简单的饭菜等。”大庙小学少先队大队辅导员彭燕说。
此外，根据劳动课程的特点，学校还设计了家务类、美食类、种植类、制作类、感恩类等多彩的家庭劳动作业，培养学生从小热爱劳动，增强创新实践能力，在感恩父母、感恩社会的同时学会自理。
为了切实让劳动教育落地生根，大庙小学以课程打底，将劳动教育融合学科教育，培养学生劳动意识。“我们将劳动教育和语文、思政课相结合，在劳动课程结束后，组织孩子们写作文、日记和感想等，不仅锻炼了学生劳动技能，还让孩子们在写作时不再‘无话可说’。”彭燕说。
在科学课上，学生亲自实践，参与植物生根、发芽、开花、结果的整个过程，知道了植物的向光性和植物生长的必备条件；在艺术课上，学生在劳动实践中吟诗作画，提升自身绘画能力、动手能力以及欣赏水平……让学生在课程中参与劳动、体验劳动的乐趣，将劳动教育内容转化成了“任务驱动”，让学生带着真实的劳动任务在探索中实践与反思。
“春种一粒粟，秋收万颗子。通过劳动教育，培养了学生良好的劳动技能，让他们学会了合作与，明白了劳动的意义和所创造的价值，达到了学校开展劳动教育的目的。”彭燕说，大庙小学将一直坚持劳动教育，不断改进劳动教育方法和组织形式，让学生们在劳动中学习、实践、收获，也在劳动中学会感恩，不断成长。
原标题：大庙小学：因地制宜让劳动教育落地生根
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