来源时间为：2022-07-09
老师，“双减”之后的首个暑假，您给学生布置了哪些“作业”？_每周一问
发布时间：2022年07月09日18:50:01来源：人民教育
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原标题：老师，“双减”之后的首个暑假，您给学生布置了哪些“作业”？_每周一问
“每周一问”第218期
“每周一问”是人民教育微信公众号的编读互动栏目，意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧心得，讨论教育热点话题，实现共同成长。
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“双减”政策实施已近一年，孩子们的第一个暑假即将来临。相对于以往孩子们疲于应付暑期作业和校外培训，今年夏天的这个假期注定有着不一样的色彩。这个暑假，老师们给自己的学生布置了哪些跟以往不一样的、有意义有价值的假期“作业”呢？
上周的【每周一问】中，老师们为大家了今年暑假布置给学生们的假期作业，“双减”后的第一次暑假作业有什么不一样的地方呢？快来看看吧~
每周一问
老师，“双减”之后的首个暑假，您给学生布置了哪些“作业”？
@河北省邢台市内丘县新西关小学李宏英：阅读、运动和劳动，乐享假期生活
阅读润心。发起“暑期，我与阅读有个约会”倡议，列出阅读书目清单，要求学生按照计划把阅读内容分解到每一天，利用班级群和美篇定期学生阅读成果，榜样引领，激励学生养成阅读的好习惯。
运动健体。跳绳定为每天必做作业，上午、下午各十分钟，自己在运动卡上记录时间和个数，并以组为单位上传有关视频，让学生互相监督、互相学习。除了必做的，学生可根据自己喜好自选其他的运动项目。
劳动励志。每位学生有一份高年级劳动清单，按要求进行劳动实践。放假前，我会和家长达成共识，让家长知晓劳动内容，并支持和督促孩子按时完成，家校共育，让学生在劳动中发现美、创造美！
@安徽省宿州市砀山县黄楼乡罗庄小学李奇帅：育德益智，自律自立
每天一篇传统文化经典。《道德经》《论语》《礼记》等诸多传统文化经典，每日诵读一篇，理解其文，品味其意，思考其真。用古典文化熏陶思想，立德以明志。
设计一款小游戏。通过自己设计游戏的方式，激发孩子的思考力，创造力。这款游戏可以是闯关的，也可以是竞技的，游戏的结果不重要，重要的是孩子设计游戏的过程。
定一个生物钟。在假期里养成良好的作息习惯，不放纵、不颓废，时刻保持自己的良好状态，把习惯融入至生活中，在自律中自强，在自强中自立。
@江苏省南通市通州区实验小学邱轶先：暑期育人正当时
爱生活，下厨做汤羹。布置孩子假期中每周进厨房两次，每月独自掌勺一餐，为家人做出三菜一汤。这不仅仅是让孩子掌握一技之长，提升劳动素养，培育自理能力，更是让孩子体悟家庭责任感与幸福感，做能担当、爱生活的阳光小公民。
爱家乡，组队去寻访。鼓励孩子假期中自行组队，将家乡的革命教育基地、各类博物馆以及身边努力逐梦的各行业优秀人物作为寻访对象，用文字、照片、视频等形式记录寻访过程，让孩子在活动中厚植家国情怀，树立正确的价值观。
爱经典，展示跨学科。经典诗词、经典音乐是文化的精髓，对孩子的人生格局、思想高度有深远的影响。假期中让孩子选择自己最喜欢的诗词或音乐，用自己擅长的方式呈现到班级群里，朗读、绘画、歌唱、弹奏、舞蹈等均可，在展示、交流中为精神打底，为生命奠基。
@江苏省南通市通州区实验小学吴玲玲：在假期里陶冶情操
长线观察，连接自然。认领一种植物朋友，了解它的生长习性，定期给它浇水，让它通风。学会照顾花草，观察花草的变化，从草木成长之理中悟自身成长之理。
影视评价，亲子共享。和家人一起观看老师推荐的影片，交流感受。可以谈谈影片的内容，欣赏哪个角色，哪一处音乐引起共鸣，如果自己是编剧会让剧情如何发展等。
@河北省沧州市盐山县联合小学侯亚男：以实践促成长
助力他人爱心义卖。放假前收集闲置的书籍、学习用品、玩具、手工艺品等物品，根据自身情况自愿报名参加爱心小组。各个小组每周由家长送到指定公园进行一小时义卖活动。义卖所得收入由各小组讨论决定捐赠去向，并通过基金会完成捐赠。
社区公益服务他人。学生自发在社区或村委会参与公益活动，如卫生打扫、环境维护、小广告清理等各种力所能及的便民利民性公益劳动。每周通过线上会，在班级交流参与过程与感悟体验，让学生明确我是社会小主人的角色，再通过倾听他人的感悟，增强自身服务他人的意识。
云游博物馆增知识。全班同学通过国家博物馆App云游博物馆，将全班分为八个小组，每个小组选择自己感兴趣的一个主题，比如饮食、科技、服饰发展、古代钱币等。确定好主题后，组内成员分别通过App游览博物馆并做好记录，然后组内自己获得的知识，开学后再在班级内。
@重庆市永川中学校陈颖平：悦生活
聆听蝉鸣蛙叫。选择一合适的时间和地方，搭上帐篷或吊床，与家长一起聆听蝉鸣蛙叫，听家长们讲述过去的那些事，感受国家发展给人民生活所带来的巨大变化。
参与农产收割。暑假正是农民们掰玉米、打谷子、晒谷子的时间。请到农村参与其中任一项农业活动，感悟“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。
体验高新技术。请到高新技术产业园区，体验1项新技术，如百度无人驾驶、三维打印、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术等。记录下新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量等方面带来的主要变化，参考相关资料，做成一份新技术的学习报告。
@克拉玛依市第一小学李爽：好玩有趣有料的暑期旅程
一场发现之旅。克拉玛依是一座因油而生的城市，所以暑假的第一项作业就是让孩子去了解克拉玛依的历史，自己设计路线、调查问卷，实地采访本地人，然后通过视频、文字等多种形式展示自己的收获。
一次探索之旅。孩子们可以和家人一起游大美新疆，前提是要自己规划好出游路线，然后合理安排好与家人的一切出行事宜，这对孩子们来说是一次全新的挑战。文笔好的孩子可以写旅行日记，不想写的孩子可以通过微视频记录自己的旅行。
一次奇妙之旅。新疆维吾尔自治区的博物馆和图书馆一直是班上很多孩子的向往之地，假期我们设计了打卡博物馆和图书馆的任务单，孩子们可以去博物馆和图书馆开启一次奇妙的时光之旅。
@江苏省昆山市娄江实验学校方莼：手绘地图，导游家乡
由于普遍生活水平的提高，现在的孩子往往都见多识广，但我发现，真要让他们细数家乡的特色，却未必都能介绍得头头是道。因此，这个暑假，我尝试让孩子们体验一把“地陪导游”日常，要求他们按照家庭住址自由组队，尝试手绘家乡地图，再配上简单的文字来进行介绍。也可以进行实地考察，拍视频进行讲解，有能力的孩子甚至可以尝试中英文双语介绍。借此，让孩子们进一步了解自己的家乡，培养他们热爱家乡，热爱祖国的情感。
@甘肃省金昌市第八小学李艳：假期亲子阅读三部曲
一段路阅城市。每天能够陪父母亲走一段路，在低碳出行中走走看看、说说笑笑，培养亲子关系。争取经过一个假期能走完城市的街街巷巷，阅尽城市风光。可以主动设计路线，也可以听从父母建议，在步行、骑自行车的路途中与家人亲密相处，欣赏自然风光，感受生活的美好。
一席话阅生活。每天能够留出一段时间与父母交流生活中的所见所感，乐于倾听父母感兴趣的话题，愿意发表自己的看法，能从时事新闻、身边大小事、长辈生活话题等方面获得生活的启示。每天一席话，了解人间烟火，增加生活体验。
一盏灯阅书本。每晚能与父母一起阅读既定图书，并且要亲子互读，把各自感兴趣的内容读给对方听，还可交流读书心得，培养读书思考的习惯。对于小学低年级孩子还可以演一演书中故事，培养读书的兴趣。
@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学陈跻云：让诵读习惯深植
在平时的教学工作中，我非常重视对学生诵读能力的培养。我认为诵读是一门学问，同时也是一门艺术，要将这颗小种子从小根植于学生的心中，养成诵读的好习惯。
因此在假期中，我通过钉钉分组打卡的方式，借助《日有所诵》这本诵读材料，每天布置诵读内容，个别指导诵读的方法，提出诵读建议，让学生读得有感情、读得有画面感、读得有艺术感。班级群的置顶区域是每日优秀诵读作业展示，让学生在展示和借鉴中快速提高。我相信坚持的力量，学生能够在一次次的朗读指导中获得对语言的感知力，提升语言素养。
@甘肃省金昌市永昌县河西堡第二小学常丽辉：假期作业有颜、有趣、有效
读书记。经典阅读陪伴假期每一天，感受文学经典的魅力，激起阅读兴趣，养成阅读习惯，将阅读所得分层展示：基础层面——片段朗读录音，摘抄好词佳句；探究层面——绘制手抄报或思维导图，发挥想象，体会趣味性；拓展层面——写读后感、做人物档案、绘插图、创编诗词歌曲等，让阅读作业有颜、有效。
读城记。打破学习和生活以及学科的界限，将“读万卷书”与“行万里路”结合在一起。疫情之下，建议短游、穷游，借助双足、双轮，和家人一起“读”家乡历史，“读”家乡建筑，“读”家乡自然，“读”家乡变化，探寻景点、美食，找有趣的历史故事，讲给家人听，录制视频、拍照、做ppT、写广告词。
@黑龙江省齐齐哈尔市哈市富裕县实验小学刘凤茹：一份暑假作业，一份爱的清单
列出一张时间表格，成为掌控时间的人。假期学生最混乱的就是对时间的管理。高年级学生可自行规划自己的时间，然后征求家长的意见。低年级孩子小，可以和家长一起列出假期作息时间表。家长负责提醒和督促孩子关注时间，成为掌控时间的人。
尝试一次小鬼当家，成为懂事感恩的人。做一件力所能及的家务事或当一次成年人完成一天的家务劳动，体验家长的辛劳。如从早上起床开始，准备早餐唤醒家人，家人上班收拾屋子，采购食材准备午餐，餐后清理厨房倒垃圾，晚餐过后清洗一家人的衣物。孩子外出购物家长可陪同，提供适当建议。
完成一次创造性工作，成为心灵手巧的人。动手能力与创新思维是未来人才不可或缺的技能之一。不能以孩子小，存在安全隐患为由来阻止孩子们动手实践，扼杀他们创造的欲望。如修复一件玩具、家里旧物的改造、自己缝补衣物、完成一次小实验等。做之前，家长提醒孩子注意事项。
@湖南省宁乡市玉潭街道中心小学胡旺洪：静心练字，修身养性
“执笔书经典，古韵逸墨香”，暑假期间润心习字，写的是字，练的是心。首先，请你静心描红，书写五上字帖，一天一页，在“每日摘星表”中登记完成情况。其
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