来源时间为：2023-02-23
“项目化学习的案例应该怎么写？作为年轻教师我很迷惘。”新学期伊始，安吉县报福小学开展了“乡村教师工作坊导师帮带”夜学活动，年轻老师抛出疑问，浙江省春蚕奖、浙江省名班主任工作室领衔人郑亚琴老师来解答，用了3个多小时完成了集体辅导和一对一帮扶。
“这样的活动在我们乡村小学经常开展。”报福小学校长袁恩忠介绍，目前该校拥有5位省市县级名师，同时依托复旦大学导师团队，实施“教授—名师—乡村青年教师”梯队培养工程，打造乡村高质量教师队伍。
精准发力，持续提升乡村教育。三年前，时任县人大代表、报福村党总支书记高彬波在基层单元接访选民时发现，村里的年轻人不是在外地就是搬至县城，主要原因正是子女教育问题。为切实解决乡村教育资源短缺这一问题，连任县人大代表的高彬波先后提出了《关于加强对县西南片区交通设施投入的议案》《关于防止乡村教师流动过快、人才流失严重的议案》，受到了广泛关注。
在高彬波的牵头下，报福村与报福小学、安吉彩虹绿化有限公司三方合作，进行校地企党建联建，补齐乡村教育短板，实现城乡优质教育资源共享。在硬件上，对接开放城市书房、生态展馆及石岭村文化礼堂、报福村文化礼堂等公共资源免费供学校使用，在镇党委的引导下，当地乡贤邓鸣针对报福小学的硬件设施短板，主动资助应急硬件设备35万元。在软件上，校地企党建联建，联合制定“彩虹助学”计划，出台师生奖励政策，目前已累计发放奖励资金70万元，奖励师生500余人次，在此过程中，报福镇纪委积极履职，对专项奖励资金发放进行了监督与指导，并对享受彩虹助学金的学生进行了上门走访，鼓励他们好好学习、天天向上。
“乡村如何引进教育人才、留住人才，我也想用自己的一份力量去努力探索，提升基层教育质量。”报福小学校长袁恩忠说，在镇政府的支持下，他不仅写下了《关于继续在报福小学留任的申请》递交教育局，同时还创新制定了《中国优质农村教育“样板校”建设特别支持计划》，以“引+育”的形式制定奖补方案，从多角度提升基层教育质量。针对学校课外活动单一的情况，该校还积极借助镇团委、县少工委等相关力量开展“双减”活动，让学生在玩中学、学中玩。
名师“领雁”向未来，2022年11月，这个山坳坳里的报福小学迎来了名师团队加盟，在报福镇牵头，报福村、当地乡贤等多方努力下，复旦大学师资团队成功与报福小学达成教师培养与导师帮带计划，不断提升乡村学校教育质量。
“教育是民生实事工程，让孩子在家门口上好学是我们一直努力的目标。”报福镇相关负责人表示。接下来，该镇将充分发挥党建联建平台的作用，围绕组织建设、教学业务、德育教育、队伍建设等方面开展联建活动，持续满足老百姓对家门口优质教育资源的需求。
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