来源时间为：2023-07-10
“志合者，不以山海为远。”为进一步促进南湖区与若尔盖县东西协作，促进两地研训部门交流，提高若尔盖县教师专业发展水平，6月24-28日，南湖区教育研究培训中心主任朱德江、书记魏林明带领南湖区部分研训员和名师赴若尔盖县开展送教送培活动。
序曲——考察调研增了解
6月25日至27日，南湖区专家名师团一行先后走进若尔盖县唐克九年一贯制学校、民族寄宿制小学、达扎寺小学、县中学、西区幼儿园等学校，就学校教学管理、课堂教学、教师队伍培养、校本研修等方面进行全面了解与深度交流。
在考察调研的基础上，在若尔盖县教育局举行了南湖区—若尔盖“研训方式转型与骨干教师培养”主题研讨会。若尔盖县教育局党委委员、副局长左继军，若尔盖县教师进修学校校长林琳，若尔盖县教研室主任索科达尔基和若尔盖县学科名师工作室8位主持人等参加。在听取了解若尔盖县的教育研训现状后，区研训中心朱德江主任和魏林明书记以及部分教研员结合若尔盖教育研修实际，提出诸多建设性建议，建议若尔盖县坚持教育发展目标和问题导向，推动若尔盖县区域和校本研训的转型，抓好骨干教师队伍建设，助推区域教育质量的提升。奏鸣曲——主题讲座领方向
6月26日上午，南湖区名师团队送教送培活动启动仪式在若尔盖县中学举行。启动仪式之后，南湖区教育研究培训中心主任、特级教师、正高级教师朱德江作题为《转变教学方式全面提升质量——新课程下“学导型教学”教学改革实践》的教育教学改革专题报告。
朱德江主任围绕“为什么要开展教学改革？怎样转变教学方式，提升教育质量”等问题深入浅出地阐述，结合若尔盖县的教学实际，从四个方面提出了深化教学改革的建议，即厘清把握“学什么”，激发学生“投入学”，驱动学生“真正学”，实现有效“导学”和“助学”等策略，引领若尔盖县的校长和老师们牢固树立“课堂是教育的主战场”观念，课堂中让学生“动”起来，让思维“深”起来，让知识“用”起来，让课堂“活”起来，全面深化教育改革，助力学生实现高质量学习。
协奏曲——学科指导引实践
送教送培活动期间，南湖区学科教研员和名师组织了多场“学导型教学”学科专题研讨活动，通过执教观摩课、主题研讨、专题报告、参与式研修、技术培训等形式，组织老师们研讨“学”与“导”的策略，引领更多的老师们开展教改实践。
※语文专场
“语”你同行，与你同心。嘉兴市秀城实验教育集团朱晨薇老师执教示范课《青山不老》，若尔盖县罗日措老师执教展示课《小蝌蚪找妈妈》。两节课后，南湖区研训中心王立群老师和凌伟珍老师围绕学导策略、学法指导、教学评价、教师角色定位等多维度进行精彩点评，“南湖经验”，助力课堂教学。凌伟珍、王立群、朱晨薇三位老师还围绕“小学语文群文阅读”主题进行专题报告，从立足单元主题，开展教学实践；强化方法指导，提升阅读能力；建立科学且多元化的评价体系等方面展开。
※数学专场
“数”你精彩，研出深度。南湖区初中数学教研员王丽娟老师作题为《学导课堂：重在设计，贵在实施，旨在改变》的讲座，从“学导课堂”的核心内涵、教学设计、组织实施三个方面进行生动阐述。南湖区小学数学教研员钟燕老师作题为《研题导学：基于数据分析提升教学质量》的讲座，专门设计了参与式研修的“导研稿”，通过导研稿的问题导引与会老师以题为载体研究学生的“学”，并思考精准展开针对性助学的具体措施。钟燕老师执教示范课《生活中的负数》，若尔盖县黄丹丹老师执教的《条形统计图》，并围绕两节课开展深度研讨。
※科学专场
玩转“科学”，研思同行。南湖区小学科学教研员阮翔老师为若尔盖县的小学科学老师作题为《科学探究——科学素养培养的有效途径》的主题讲座。阮老师结合新课标，为老师们阐明了科学学习要以探究为中心，科学探究活动既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，让老师们经历体会从知识教育走向素养教育的课堂模式。若尔盖县的科学骨干教师索郎王么老师执教《摆的快慢》，阮翔老师执教示范课《里面是怎样连接的》，南湖区研训中心魏林明书记和阮翔老师一起组织老师们围绕两节课进行互动评课。
※信息技术专场
“信息”赋能，助力提效。南湖区信息技术教研员沈李琴为若尔盖县校长和骨干教师作题为《数字素养视域下的教学素材处理》专题讲座。沈李琴老师从身边的信息应用入手，介绍日常生活中的信息安全。嘉兴南湖实验学校吴兵老师作题为《身边的信息技术》主题讲座，使老师们感受到科技教育给教学带来的改变。沈李琴老师在达扎寺小学执教《制作演示文稿》的下水课，引领孩子们体验学技术、用技术的过程。
※音乐专场
“音”为有你，乐享教研。南湖区音乐教研员俞加平来到若尔盖县达扎寺小学，与该校小学音乐骨干教师进行学科实践指导。俞老师指出，每一位音乐老师都要有专注力、捕捉力和转化力，教学要在不断模仿、研磨中提升，将“所见”变成“所长”，并鼓励老师在平日里，不仅要认真学习优秀的教学经验，还要积极将此转化成自己的教学能力。
※幼教专场
南湖区幼教教研员柯爱萍老师走进若尔盖县西区幼儿园和机关幼儿园进行听课、评课。在深度走访、交流研讨的过程中，若尔盖县幼教团队精心打造的环境布置，积极向上的团队文化，轻松和谐的课堂样态以及积极互动的教研氛围给柯老师留下了深刻的印象。活动中，柯爱萍老师作了题为《节点性教学的“来”和“去”》的专题讲座。在近三个小时的时间里，柯老师以什么是“节点”引入，从节点性教学活动的由来、节点性教学活动的效率阐述了“来”与“去”两个关键词。
圆舞曲——携手共话展愿景
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次送教送培活动加强了两地间的教育合作交流，促进了两地教师共学、共研、共享，提高了教师专业发展水平，让我们继续在实践中步履铿锵，且行且坚毅，学与思共行，思与行共长！
跨越两千多公里的距离，
是一份真诚赴约的承诺；
克服三千多米海拔带来的高反，
是一份互研共进的决心；
做好各项精心的准备，
是一份美美与共的愿景。
南湖教育人将同若尔盖教育人一起，
加强东西协作深度交流，
共谱教育发展崭新篇章！
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