来源时间为：2023-06-14
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记者从深圳市龙华区教育局了解到，为了全面提升龙华全区教育系统年轻干部综合素质能力，激发干事活力，服务龙华教育高质量发展大局，6月13日下午，龙华区教育局举办了区教育系统“雏鹰计划”启动仪式暨“明理思辨，展青春之志”辩论赛总决赛。
区委组织部常务副部长张磊，区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长蒙莹及区教育局领导班子成员、其他处级领导、局机关各科室主要负责人，下属公办中小学校主要负责人（含筹备组组长）以及辩论赛参赛选手参加活动。
首次面向全区青年教师实行全周期精准培养
区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长蒙莹为活动致辞。蒙莹表示，“雏鹰计划”是首次面向全区青年教师实行全周期精准培养，是一次精心设计、匠心打造的行动计划。希望为青年教师搭建平台，实现自我提升，成长为可堪大用、能担重任的领航“雄鹰”。
同时她提出三点期望：
一是要志存高远、勤学善思，奋力落实立德树人根本任务。要将自身发展融合到龙华教育高质量发展的大势之中，聚焦立德树人根本任务，加强思政学习，锤炼自身品格，在教育实践中勇挑重担、增长才干，打造过硬的政治素质和教学能力，以无悔青春书写龙华教育事业发展的新华章。
二是要严管厚爱、凝心聚力，营造龙华教育干事创业良好氛围。要关心关爱教师，以更高站位谋划教师发展，激发人才活力，促进教育质量提升。要结合各校实际推出更多创新举措，落实教师减负要求，发挥名师传帮带作用，为教师成长提供平台、给予帮助，不断增强教师获得感、幸福感。
三是要真抓实干、久久为功，共推龙华教育事业高质量发展。希望通过一揽子培养锻炼计划，让想成事、干成事的年轻干部都拥有闪光出彩的机会。要紧抓机遇、担当作为，锚定“幼有善育、学有优教”目标，共同树立起高质量教育的龙华标杆，为加快建设“数字龙华、都市核心”贡献更大教育力量！
与会领导共同启动龙华区教育系统年轻干部素质培养“雏鹰计划”，伴随着全场倒计时，一起见证“雏鹰”从龙华起飞！
比武、实践、锤炼三个层级，为“雏鹰”的成长起飞多措赋能
龙华区教育系统“雏鹰计划”以理想信念和师德师风建设为先导，遵循先成人再成才的成长规律，找准年轻干部培养的切入点、着力点和发力点，通过搭台子以赛识才，铺路子以事砺才，压担子以责锻才，旨在抓好“后继有人”这个根本大计，识别和储备一批有理想、有本领、有担当的“教育雏鹰”年轻干部，为龙华教育高质量可持续发展提供坚强的人才保证。
该计划分为“比武篇”“实践篇”和“锤炼篇”三个层级，层层递进，多维度提升青年教师的综合能力，旨在以赛促训，以赛赋能，让年轻干部在教育实践中砥砺意志、积累经验、增长才干，争做推动龙华教育事业高质量发展的生力军，同时助力年轻干部丰富专业知识、提升专业能力、锤炼专业作风、涵养专业精神，更好履行为党育人、为国育才的使命任务。
“比武篇”分为“明理思辨，展青春之志”辩论赛、“为育桃李以身许”读书演讲比赛、“不忘初心，传承匠心”教学综合能力比赛、教育政策解读现场作文比赛和“立德树人”主题研讨活动等五项赛事，预计有超2200人次参加，充分激活龙华教育青年人才动能。
“实践篇”通过五大举措，提升青年教师实践能力，如组建学科营地，在街道设立六大训练营地，开展各类教育教学、班主任成长等活动；实施青蓝工程结对，配备成长导师和业务导师；实施学校社区融合，深入社区开展家访、实地调研等工作。通过多种形式的实践活动，让“教育雏鹰”在政治理论先学一步，师德风范高出一步，教育业务领先一步，管理能力突出一步。
“锤炼篇”主要是为年轻干部发挥作用、施展才华提供更加广阔的舞台，比如让青年教师参与支教帮扶，处置招生信访等急难险重任务，认领急难险重任务，参与各类专班跟岗培训，锤炼年轻干部的党性修养和综合素养，使其经风雨、见世面、长才干、壮筋骨，练就硬脊梁、铁肩膀、真本事。
聚焦当下教育热点，“雏鹰”们在活动现场“比武对决”
经过前期62场初、复赛激烈角逐，脱颖而出的2支代表队8名辩手，聚焦当下教育热点，围绕“人工智能ChatGpT对教育来说是机遇大于挑战还是挑战大于机遇”主题，以辩笃思，以论博学。
活动特别邀请了多位教授、领导担任辩论赛总决赛评委。赛后，现场专家评委作了细致点评，肯定了年轻干部在辩论赛事中展现出来的教育情怀、责任担当与奋斗激情，勉励年轻干部进一步巩固学习成果和提升自我价值，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才，以奋进之笔答好“教育民生卷”。
获奖学校
冠军
深圳市龙华区玉龙学校
亚军
深圳市龙华区清湖小学
季军
深圳市龙华区华南实验学校
深圳市龙华区教育科学研究院附属小学
最佳辩手
深圳市龙华区玉龙学校彭沐涵老师
深圳市龙华区清湖小学和悦老师
深圳市龙华区华南实验学校邵宇奇老师
深圳市龙华区教育科学研究院附属小学庞越老师
龙华区华南实验学校邵宇奇老师说：“辩论赛让我们反思当前的教育，辩题始终围绕教育展开，无时无刻不引发我们的思考。直面教育问题，我们是不是应该对孩子少一点批评、多一点悦纳，还有没有可以改进的空间等等。可以说，这次辩论更新我的教育理念，促使我将这种包容性、批判式的思维方式带进未来的课堂.......”
龙华区教育科学研究院附属小学庞越老师说：“最近参与的几场赛事，辩题都与我们教育生活息息相关，同时也不断自我反思，我想这是辩论带给我们青年教师的成长意义吧！不断打破规则又建立规则，不断探寻真相并续写真相，拉近孩子们热爱和梦想的距离，帮助他们构筑起从自律到自由的途径.......”
（文章来源：南方都市报）
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