2、生均教学仪器设备值全市差异系数为1.0316，超出标准值0.4816。主要原因：
（1）学校领导重视实验室建设，生均教学仪器设备值过高。全市生均教学仪器设备值为750元，该项指标超过1000元的学校有8所，其中涟源市实验学校为3720元，涟源市三一学校为4820元，伏口镇石陶中学为3370元。
（2）学校领导忽视实验室建设，生均教学仪器设备值过低。
该项指标值在300元以下的学校有8所.
（3）有些乡镇不重视教学仪器设备的添置，整体水平低于市生均值。
例如：三甲乡两所中学（三甲中心学校，三甲财溪中学）该项指标值都在300元以下。斗笠山镇两所中学（中心学校、甘溪中学）该项指标值在500元以下。湄江镇两所中学（中心学校、大江口中学）该项指标值在500元以下。
3、每百名学生拥有计算机台数全市差异系数为0.602，超出标准差异系数0.052.主要原因：
主要原因是全市所有学校机房过少，基本上一校只有一个机房。全市每每百名学生拥有计算机台数为0.57台，该项指标超过0.1台的只有3所学校（七星街湘波学校、白马镇中心学校，渡头塘镇中心学校），其余学校都在0.1台以下，特别是石马山镇中心学校、水洞底镇新禾学校、荷塘镇塘湾中学没有机房，该项指标为0。
4、生均图书册数全市差异系数为0.9663，超出标准值0.4163.主要原因：
（1）部分乡镇只重视中心学校或某个初中购买图书资金的投入，而忽视其它中学购买图书资金的投入。
全市生均图书册数28.547册。如：七星街镇中心学校生均图书册数为44.496册，七星街湘波学校生均图书册数只有20.284；三甲乡中心学校生均图书册数65.104，三甲财溪中学只有2.7233；伏口镇石陶中学生均图书册数为83.77册，而伏口镇漆树中学生均图书册数为15.096册；白马镇中心学校生均图书册数为52.632册，而白马镇田心中学生均图书册数为19.552册；安平镇中心学校生均图书册数为41.131册，而安平镇岛石中学生均图书册数为17.62册。
（2）部分乡镇购买图书资金的投入严重不足，应加大对图书的投入，重视图书对学生的作用。
如：石马山镇两所中学（中心学校，湖泉中学）生均图书册数不足16册，六亩塘两所中学（中心学校、芙蓉中学）生均图书册数不足3.2册，生均图书册数10本以下的学校有8所，其中六亩塘镇芙蓉中学生均图书册数只有2.2297册，三甲财溪中学生均图书册数只有2.7233册。
（3）有些乡镇购买图书资金中学投入多，小学投入少。如：桥头河镇四所中学（中心学校、株木中学、桂花中学、石狗中学）生均图书册数达到65册，大大超过了市生均图书册数（28.547册），而桥头河镇的小学生均图书册数不足10本的学校有14所；水洞底镇中心学校生均图书册数为172.96册，严重偏高。这两个乡镇图书投入应该偏向小学。
（三）、结合义务教育均衡发展督导评估与义务教育学校标准化建设等法规政策，提出进一步均衡配置资源、改善县域内义务教育均衡状况的意见与建议。
根据我市实际情况，实现义务教育均衡我建议：
1、不要追求多而全，对于没有使用的教学用房及操场不要上报。加大学校教学用房、教学辅助用房、体育场馆建设。
2、各乡镇对教学仪器及计算机的投入由中心学校专向每个学校，均衡配置教学仪器和计算机，加大仪器配置和计算机投入。
3、图书中心学校要统一调节，应把某些学校比较多的图书向图书比较缺乏的学校调节，实现资源共享。加大图书添置。
文章来源于：http://xiaoxue.ljyz.com.cn 小学网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
