来源时间为：2024-06-27
结束语
万里赴疆育桃李汗洒和田留芬芳
自2024年4月推出北京援疆教师（团队）工作风采系列报道以来，先后刊登援疆教师（团队）工作风采十二期，已是尾声。期间得到了全体援疆教师的支持和认可，得到了指挥部党委及援疆干部的关心和帮助，得到了北京后方各派出单位领导及同事的点赞和关注。每期刊出后，北京后方单位领导、同事纷纷表达对援疆工作的支持和赞誉。十二期报道，将北京援疆教师在学前、小学、初中、高中、职业技能教育、高等教育阶段所做的工作全覆盖，详细介绍了各个阶段教育过程中，北京援疆教师如何发挥示范引领作用；如何坚持立德树人根本任务，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识；如何坚持内涵特色发展，精准施策助推南疆地区教育高质量发展；如何坚持带队伍促发展，打造带不走的师资队伍等方方面面的工作。学前教育是基础，义务教育是关键，高中教育是希望，职业教育是保障，高等教育是龙头，北京教育援疆全面而深刻。聚是一团火，散是满天星。7月初，本批援疆教师将期满返京工作，衷心感谢他们在北京援疆工作中的付出和奉献！疆域播种智慧，京城收获荣光。祝愿他们身体健康，工作顺利，再创辉煌！
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和田市北京海淀小学北京援疆教师个人情况介绍
焦会泳，北京市海淀区红英教育集团执行校长，援疆任和田市北京海淀小学校长。
援疆感言：“志合者，不以山海为远。”在和田这片土地，我们用心培育，铸牢民族共同体意识，推广国家通用语言，助力孩子跨越文化障碍，增强国家认同。
吕艳红，首都师范大学附属定慧里小学教学主任、工会主席，援疆任和田市北京海淀小学教学副校长。
援疆感言：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”在知天命的年龄选择来到祖国边疆支教，践行着“首善、实干、团结、奉献”的北京援疆精神，不忘初心，不辱使命。
杨华，中国人民大学附属中学实验小学德育主任，援疆任和田市北京海淀小学教科研主任。
援疆感言：书人生履历新篇，写教育生涯华章。传先进教学理念，与教研同仁共进；一片丹心，两载风沙，援疆筑梦，不负韶华。
安燕，北京市海淀区羊坊店中心小学教学副主任，援疆任和田市北京海淀小学德育主任。
援疆感言：一段援疆路，一生援疆情。不忘教育初心，牢记育人使命，为党育人、为国育才，共普和田教育新篇章。
赵兴，首都师范大学实验小学永丰分校总务主任，援疆任和田市北京海淀小学教务主任。
援疆感言：助力边疆发展，撒播先进理念。通过一批批援疆人的努力，定能为和田孩子们创造更加美好的未来。
方维君，北京市昌平区亭自庄学校中学部英语教师，援疆任和田市北京海淀小学英语教师。
援疆感言：两年援疆路，一生援疆情！脚踏和田教育热土，我为之奋斗、拼搏过，我欣慰，更骄傲于我成为援疆教师！
金铭，北京市海淀区羊坊店第四小学美术教师，援疆任和田市北京海淀小学美术教师。
援疆感言：援疆不是简单的帮扶，而是心灵的洗礼。它让我重新审视生活的意义和价值，是我人生中一笔巨大的财富。
李戈，北京市海淀区石油附小集团月华分校体育教师，援疆任和田市北京海淀小学体育教师。
援疆感言：在这片土地上，见证了成长，每个孩子都是未来和希望。援疆教师，不仅是知识的传递者，更是梦想的播种者，心灵的引路人。
李晓芳，北京市石景山区师范学校附属小学教师，援疆担任和田市北京海淀小学语文教师。
援疆感言：“援疆路上有诗和远方，有勇气和担当，更有使命和责任。惟愿“万里赴疆育桃李，汗洒和田留芬芳！”
历春燕，北京市中国人民大学附属中学实验小学语文教师，援疆任和田市北京海淀小学语文教师。
援疆感言:千里之行始于足下，心有情怀以致远，脚踏实地以躬行。育人之路漫漫，荆棘也好，坎坷也罢，且歌且行，不忘初心，静心耕耘，用爱播撒希望！
梁清柱，北京市密云区河南寨镇中心小学语文教师，援疆任和田市北京海淀小学语文教师。
援疆感言：每一个孩子都是一颗希望的种子，带着党的信任，北京的温暖，我来到了这片热土，用心培育，用爱浇灌，用使命和担当与孩子们一起共筑中国梦。
刘芳，北京市海淀区香山小学教师，援疆任和田市北京海淀小学数学教师。
援疆感言：带着赤诚之心，赴疆援助之行；满腔热爱之情，尽心教育学生；以种子之力，影响和田教育；面对黄沙，不悔初心。援疆之行，是我职业生涯的奖章。
刘海燕，北京市昌平区二一学校教学主任、语文教师，援疆任和田市北京海淀小学语文教师。
援疆感言：万里援疆路，一生援疆情！牢记北京援疆精神，培育民族团结之花，实现援疆教育梦。
刘涓滢，北京市海淀区培英小学数学教师，援疆任和田市北京海淀小学数学教师。
援疆感言：万里援疆，奔赴和田，为铸牢中华民族共同体意识，奉献一份力量，为党育人，为国育才。
刘洋，黄城根小学房山分校音乐教师，援疆任和田市北京海淀小学音乐教师。
援疆感言：山水一程，三生有幸，点滴微光，可成星海。牢记援疆初心，用温暖点亮每一颗星，用信心守护孩子们的能量，用“爱”架起民族团结的桥梁。
隗建华，北京市房山区石楼中心小学科学教师，援疆和田市北京海淀小学科学教师。
援疆感言：巍巍昆仑千年雪，润养中华精忠魂；茫茫瀚海万古风，吹出楼兰华夏情。两年援疆路，一生援疆情，圆梦和田，此生无悔！
吴振武，密云区西田各庄镇中心小学科学教师，援疆任和田市北京海淀小学数学教师。
援疆感言：天命之期赴南疆，何惧已是鬓如霜。大漠黄沙迷人眼，三尺讲台写新篇。智播和田为国事，爱撒海淀芳满园。殚精竭虑初效显，旬月班师即凯旋。万里征途尘未洗，砥砺前行苦亦甜。不负光阴担重任，只把初心向余年。
张质凤，北京市石景山区古城小学数学教师，援疆任和田市北京海淀小学数学教师。
援疆感言：“三山两盆日月新，石榴花开幸福长”。两年援疆工作，与新疆各民族孩子们在知识的海洋中一起遨游，共同成长，在孩子们幼小的心灵中播下民族团结的种子。
张志永，北京市房山区四〇一学校教师，援疆任和田市北京小学语文教师。
援疆感言：援疆支教，肩负使命，心怀热忱。在这片广袤土地上，播撒知识的种子，点燃孩子们求知的火光。
武静，北京市海淀区中关村第二小学语文教师，援疆任和田市北京海淀小学语文教师。
援疆感言：教育真正的意义是完善自我。鬓生华发终无悔，心中有梦不憔悴。以虔诚的初心风雨兼程，向那有温度、明亮的方向坚定前行。
北京援疆教师（团队）工作风采
系列报道之十二
和田市北京海淀小学援疆教师团队心怀“援疆三问”，扎根受援学校，以铸牢中华民族共同体意识为工作主线，以学生全面发展为着眼点，以教师素质提升为突破口，以教学改革推进为载体，全面构建学校高质量育人体系。在北京市援疆和田指挥部的领导和支持下，团队20名干部教师身先士卒，立足课堂，研究学生，示范指导，送教下乡，开展教研，组织活动，构建体系……心无旁骛地做好每项工作。
一、管理谱篇章，以学生为圆心构建管理新模式
和田市北京海淀小学有5名教师，作为学校的管理团队，分别在校长、教学、德育、课程等岗位，他们为了推动沟通与协作机制，并最大化发挥援疆教师的引领与指导作用，经过和当地领导班子的深入研讨与审慎决策，决定对学校的五个核心管理机构进行全面改革。成立了六大中心，包括课程发展中心、学生发展中心、教研发展中心、校务管理与督导评估中心、后勤服务中心，并清晰地界定了各中心的工作职责与使命。其中，课程中心由赵兴主任负责、学生发展中心由安燕老师负责、教研中心由杨华老师负责，三位援疆干部携手当地干部，共同引领并推动中心工作的稳步发展。
同时，在焦会泳校长的提议下，将管理重心进一步下沉至年级层面，实施扁平化管理模式，确保更加灵活、高效地响应学生需求，从而全面提升教育教学的质量与效率。这一改革不仅标志着团队在学校管理方面的积极创新与提升，更是团队对学生发展需求的深刻理解和积极响应。
二、课程新风采，铸牢中华民族共同体意识
援疆管理团队借助加德纳多元智能理论，充分考虑和田地区地域情况，围绕“铸牢中华民族共同体意识”继续完善学校课程体系。
课程从语言智力、逻辑推理等领域，分别设计了必修课程、拓展课程、活动课程。新的课程体系较之前增加了10个新的课程，占原有课程量的34.5%。其中，围绕中华民族共同体教育的课程有15个，除必修课程以外占课程量的51.7%。另外，学校选修课程全部由援疆教师带领一个当地教师承担。丰富的课程为家校社提供了国通语交流平台，在铸牢中华民族共同体意识方面有显著效果。
援疆教师杨华带领学校在2023年5月开展“国学经典诵读六·一儿童节展演”的拓展活动。此次活动家校社一同参与，不仅让大家了解了我国经典诗文的精华之所在，还陶冶了情操，锻炼了学生的国通语口语表达能力，激发了学生对学习中华传统文化的热情。吕艳红副校长在2024年4月带领老师开展了“大手牵小手同讲普通话”的拓展活动，低年级同学和家长同讲中华优秀传统故事，高年级同学和家长共同朗诵中华诗文，不仅让学生了解和掌握了普通话知识，还促进了家长和学生之间的沟通交流。
三、教科研引航，打造教师发展的新样态
20名援疆教师来到和田后，以援疆教师为主体，继续深化海淀小学“六个一”组团式援疆教育教学模式，即每年进行一次引领示范课；每年进行一次专题讲座；每学期开展一次师带徒评优展示；每周组织一次精品社团活动；每月进行一次主题教育活动；每学期开展一次主题教育论坛；力求通过'六个一'模式，推动组团式援疆教育工作的开展，全面提升教育教学质量，促进学生综合素养提升。
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以科研促教师能力发展，以教研促学校质量提升
在援疆教师团队引领下，学校全面开展教研工作，取得了良好成效。学校
