（3）完善以学校为主体，学校、家庭和社区相结合的“三位一体”的教育网络。
分年度目标及发展措施：
2020-2021学年度：学生具有乐学爱学的意识，强调同学之间讲普通话、讲文明语，自主自立能力增强。班级风气较好，学校氛围良好，环境整洁。
（1）切实重视晨会课、班队课的教育作用，制定完善的制度，保证质量发挥晨会课、班队课的功能。德育活动落到实处，并有机地深入到家庭、社区。
（2）每学期组织两次家长委员会，创建学习型家庭，提高家庭教育的质量。
（3）做好每周一次的专题心理健康辅导。
2021-2022学年度：学生爱学习，爱经典，任何场合能讲礼貌、讲文明，自主自立能力较强，班级风气良好，学校环境良好，校园文化较浓。
（1）强化德育在各学科中的渗透，形成人人都是德育工作者的良好氛围。
（2）德育活动注重有层次、有特色，能体现学生的主动性、发展性。父母孩子同学习富有成效。
（3）家长委员会发挥一定的功能，组织一些有益的活动让学生施展才华。
2022-2023学年度：任何场合都讲普通话，运用文明语，极大多数学生自主自立能力强，班风好，学校富有生机。
（1）举行德育专题会，编写德育校本教材。
（2）德育活动注重有特色、有拓展，举办父母孩子同学习经验交流会，并向社会辐射。
（3）重点抓好学习困难学生的心理辅导，心理咨询发挥更大的作用。
措施：
（1）精心构思德育校园文化，发挥文化育人功能。从学生年龄、身心发展实际出发，选择德育素材。
（2）加强主阵地德育作用。上好《品德与社会》、《品德与生活》及班队会，通过专题学习，发挥德育功效。
（3）树典型，学先进。及时宣传德育先进典型，发掘身边人、身边事，通过立标杆，先前看，促使学生养成良好的道德品质。
（4）积极开展德育系列活动，有序推进“生活中渗透德育”。
2.教学工作
总体目标：切实改进教与学的方式，切实减轻学生课业负担，全面提升教学质量。通过三年努力，加强教学研究，改进教师教学理念。力争抽测年级、毕业检测质量位于繁昌区农村小学上游水平。。
分年度目标及发展措施：
2020-2021学年度：
（1）加大教学常规管理的力度。开齐开足课程，实行考课制度。
（2）提高教师教研水平，加强教科研工作。
2021-2022学年度：
（1）完善教学管理相关制度，并严格执行，结果与教师考核挂钩。
（2）加强培优补差工作，全面提高教学质量。
（3）成立各学科兴趣小组，培养学生的学习兴趣。
2022-2023学年度：
（1）全面提高教学质量，教学质量达到全区农村小学上游水平。
（2）加强学科兴趣小组的管理，力争在区小学生人文科学素养大赛中位居前列。
措施：
（1）加强细化教学常规管理。行政听课、教师听课常态化，促进教学反思。
（2）加强备教批的监控，量化教师教学工作。
（3）加强优质师资队伍建设。加强课程理念的学习，开展教师业务比赛。加强教研组建设，发挥骨干教师的示范引领作用。
（4）重视学生良好学习习惯的养成。
（5）加大教学质量分析制度的执行力度。召开年级会，纵横双向分析各年级教学现状，改进教学方式，固化制度的执行。
（6）严格执行课程计划，切实减轻学生过重的课业负担。落实“阳光体育活动”的要求，确保学生每天活动一小时，提高学生的体质健康水平。
3.特色教育
总体目标：对学校特色教育教学深入挖掘，加大特色创建力度，丰富特色教育内涵。
分年度目标及发展措施：
2020-2021学年度：
（1）完成特色文化布置。
（2）打造两大德育阵地——课堂与少先队。
2021-2022学年度：
（1）构建德育特色课堂教学模式。
（2）申报繁昌区特色学校。
2022-2023学年度：
（1）形成特色校本教材。
（2）争取特色办学在全区有一定的知名度，学生形成良好的素养。
措施：
（1）打造“生活中渗透德育，活动中锻炼体艺”特色教育学校。把社会主义核心价值观教育融入到教师工作，学生学习及生活的方方面面，使之受到潜移默化的熏陶。丰富学生的课余生活，增强学生自我展示的信心。
（2）细化特色教育内涵，开发特色文化校本教材，初定低年级、中年级、高年级三个学段。待成熟后再分至各年级。
（3）扎实开展乡村少年宫特色兴趣班活动。每周二、四下午课后服务，定时开展活动。每学期组织成果汇报展示，发展学生个性特长，推进特色教育。
（4）搭建活动平台，增强学生兴趣。结合时令及节假日，组织开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生的身心。
4.师资建设
总体目标：完善考核制度，激励广大教师，促进教师专业化发展为核心，努力建设一支素高质的教师队伍。力争三年内推出1-2名市级教坛新星或骨干教师。1-2名区级学科带头人。
分年度目标及发展措施：
2020-2021学年度：
（1）加强师德教育，完善学校师德工作实施方案，打造高尚的教师队伍。
（2）提升教师学历。
（3）组织教师参加安徽省中小学教师信息技术能力提升。
2021-2022学年度：
（1）以市、区、校骨干教师群体引领，加强学校教师梯队建设，使所有教师胜任自己的工作，争取高级职称人数在原有基础上得到进一步突破。
（2）大力培养青年教师。
2022-2023学年度：
（1）提升家长心目中教师的满意度。。
（2）骨干教师、教坛新星达到预定目标。
措施：
（1）加强师德修养。通过学习，争做“四有好老师”，评选最受学生欢迎的教师。
（2）从教师需要出发，探索符合校情的校本研修模式。重点是提升教师信息技术能力。
（3）加强教师学习能力和教育教学技能的培养。组织教师读书，为教师精心挑选一本必读书籍，征订一种教育书刊。聆听名家讲座，观看名家课堂录像，为教师安排外出听课活动。开展教学比赛和基本功竞赛，提升教师素养。
（4）切实搞好师徒结对工作。加快青年教师的成长。
5.后勤工作
总体目标：优化校园整体环境，调整完善设施和布局，构筑安全和谐的校园环境，为提升教育教学提供有力保障。
分年度目标及发展措施：
2020-2021学年度：
（1）加强总务后勤管理的制度化建设。
（2）加强安全制度预案的健全，增强校园安全意识。
（3）校园环境布置合理。
2021-2022学年度：
（1）后勤管理机制进一步健全和完善。
（2）进一步净化、优化、绿化、美化校园。使学校处处蕴藏着教育资源和美的内涵。
2022-2023学年度：
（1）加强校园安全管理，人防物防技防相结合，通过防范演练等多种形式，使学校及周边综合治理和安全管理水平进一步提高。
（2）继续拆好校产管理和维护工作，提升后勤工作档次。发挥校园内一楼一字一草一木等的育人功能。
措施：
（1）坚持服务意识。围绕教育教学，后勤人员要坚守岗位、履行职责，规范工作流程，严肃工作纪律，公开服务内容，主动接受师生评议和监督。
（2）加强后勤管理。切实做好校产管理，为教师的教，学生的学提供有效使用的设施设备。
（3）开源节流，勤俭办学。根据需要，积极利用资金和资源，将有限的经费用在刀刃上，努力改善学校办学条件。
五、规划落实
（一）加强规划理念宣传
充分发挥教职工的主人翁意识，组织全体教职工积极参与三年规划的制定研讨与实施。加强学校三年规划的学习和解读，让每一位教师都能胸怀学校，胸怀未来，围绕既定目标，勤奋工作，实现学校的跨越式发展。
（二）强化组织领导管理
1.成立以校长为组长的三年发展规划领导小组，全面负责规划的征集，制订，论证，落实，考评等环节的实施。
2.实行网格化管理，学校的每个职能部门，要围绕阶段目标，制定规划落实计划，具体工作落实到人，校长室在学期中间进行督促检查，提出相应的指导意见。
（三）确保规划后勤保障
1.在现有基础上，本着校舍新老过渡的原则，实现小规模、短期的校园文化建设，节省资源，避免浪费。主要在文化长廊等软文化上投入。
2.放眼未来，积极谋划学校建设。从文化育人这一角度出发，提前思考将学校个性化元素融入到硬件设施中去。
3.积极完善教学设备的采购、使用和管理程序。尤其是要做好教学系统（班班通）的维护和教师办公系统的提升。
（四）及时开展评估监控
发扬民主，健全校务公开和民主评议制度，定期召开教工大会，对三年发展规划的达标情况进行监督。对不科学或不符校情及时讨论修正，坚持大方向，微变动的操作思路。
