4.劳动品质
主要反映学生珍惜成果、吃苦耐劳、团队合作等方面的情况，包括坚持不懈、吃苦耐劳、诚实协作、合法创作、责任担当、参与公益活动和志愿服务等方面的发展情况。
5.劳动精神
主要反映学生在劳动中勤俭节约、敬业奉献、追求卓越等方面的情况，包括勤俭节约、不畏艰辛、积极探索、追求创新、主动服务他人和社会的精神等方面发展的情况。
五、评价方法
（一）单项评价。注重过程性评价，以数字化评价为载体，结合课堂表现、行为习惯、校园活动、家务劳动等日常评价数据，根据每项得分情况，择优推荐单项优胜者，学校每月组织表彰一次，每班获评人数达20%以上。
（二）综合评价。以单项评价为依据，获奖次数最多且至少两次获评单项荣誉者获评综合荣誉。学校每学期组织表彰一次，每班获评人数不超过20%。
六、实施保障
（一）各学校成立五育评价领导小组，加强组织管理，明确分工，落实责任。
（二）每学期初在教育“智慧眼”平台发布学生五育评价操作模块，实现基于数据的实时性、过程性、发展性、精准化的五育雷达图评价。
（三）实施班主任、科任教师、值周教师、家长等参与的协同评价，突出班主任的统筹协调作用。
七、结果运用
（一）把五育单项荣誉或综合荣誉作为校级、县级及以上学生择优推荐的必要条件。没有获得五育单项荣誉或综合荣誉的学生在推荐更高层级荣誉时实行一票否决制。
（二）通过学生五育评价，促进学生养成良好的习惯，引领学生心理健康发展，形成涵盖学科素养、奖惩情况、体质健康、班主任寄语等内容综合素质报告单，记录学生的成长轨迹，形成学生的成长档案。
（三）学生五育评价经浙里办推送给家长，形成家校共育一键通达，发挥家长的力量，强化家校共育合力，共同提高育人效果。
附件：青田县中小学学生五育评价体系
x附件：青田县中小学学生五育评价体系.xlsx青教〔2022〕65号青田县教育局关于印发《青田县中小学学生五育评价改革指导意见》的通知.pdf青教〔2022〕65号青田县教育局关于印发《青田县中小学学生五育评价改革指导意见》的通知.docx
