来源时间为：2023-05-10
华龙网-新重庆客户端讯（雷思蓉实习生邓燕）劳动和劳动教育对于教育来说具有本体、本来、本原的意义和价值。劳动实践的考验是磨练意志和成就品格的必经之途，是促进学生全面发展的基本路径。
5月9日，重庆市巴南区融汇小学校举行“校村合作，劳动快乐”巴南区中小学校撂荒地劳动教育实践活动，进一步推动了劳动教育走深走实走“新”。当天，百余名融小学子走进美丽的巴南区圣灯山镇大沟村，体验劳动的幸福感与创造的自豪感。
此次活动旨在贯彻落实巴南区委区政府倡导的“因地制宜，利用好区内部分地方的撂荒地开展学生劳动教育”号召，引导学生树立正确的劳动观念，掌握必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，弘扬积极的劳动精神。
学生前往大沟村邓燕摄于跨学科的“田间课堂”奏响快乐之歌
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜……”9日上午，融小学子乘坐大巴车前往大沟村，一路上，诗词为伴，书声琅琅。
学生在田间除草邓燕摄学生准备将杂草运出邓燕摄推动劳动与学科教学的融合，是劳动教育发展的必由之路。活动现场，除草、划畦、播种、覆土……融小学子以小组为单位，在田间共同感受劳作的乐趣；玉米、豇豆、辣椒、杂草……融小学子在农田里与科学课上认识的“朋友”打招呼；用脚丈量土地宽度以此测算一行作物的合理数量，在村民和老师指导下根据天气与土壤条件浇下适量的水……一堂以农田为“教室”，以学生的自主体验为教学方式的跨学科“田间课堂”由此展开。
学生种下莴苣苗邓燕摄学生为种好的作物浇水邓燕摄“忙活”完后，融汇学子在劳动小组“负责牌”上写下种植时间，为亲手种下的蔬菜做好生长记录。
学生在“负责牌”上写下种植时间邓燕摄“参加了今天的劳动教育实践活动，我非常开心！”五年级（9）班王欣柠说道。通过切身体验，她明白了耕种的不易，表示自己今后一定更加珍惜农民伯伯们的劳动成果，拒绝浪费粮食，在日常生活中也会帮父母多承担家务。
谈及此次活动的意义，学生们纷纷表示收获颇丰，不仅认识了许多植物，平时在学校里学到的数学、科学等学科知识也派上了用场，自己的劳动技能更是得到了锻炼。
“校村合作”探索巴南劳动教育新模式
据悉，活动开展前期，融汇小学相关负责人一行在大沟村社长甘强的带领下，就拟开展劳动实践的土地及劳动内容进行了现场考察，确保活动方案的可行性和有效性。
“我校是首次开展‘校村合作’劳动教育实践活动。”融汇小学党总支书记、校长衡永芹谈道。“校村合作”是对劳动教育新模式的探索，作为“校村合作，劳动快乐”巴南区中小学校撂荒地劳动教育实践活动的首个试点学校，学校非常重视此次活动。学校加深劳动与学科融合的研究，努力做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，充分发挥劳动教育在立德树人中的桥梁与纽带作用，进一步在与德育、智育、体育和美育的互动、共享中实现全面育人。
学生交流劳作心得邓燕摄学生与亲手种植的作物合影邓燕摄新时代的劳动教育并非狭隘地专指体力劳动或直接的生产劳动，也不能窄化为种植劳动，而是基于体力劳动与物质生产劳动、探索性创新劳动、艺术审美性劳动的实践活动。据学校负责人介绍，此次活动也属于融汇小学“汇和”课程板块的内容之一。为培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，融汇小学构建了“多彩生命”课程体系，搭建了“以学科为中心的基础型课程、以实践活动为中心的拓展型课程以及以知识技能的应用为中心的探究性课程”为架构的课程结构，开展“汇德、汇文、汇理、汇美、汇健、汇和”六大课程活动，让学生在融小的六年能得到有计划、可持续的多元发展。
据悉，此次活动结束后，融小学子还将通过写劳动实践作文的方式来记录此次活动的具体感受和收获，大沟村的相关负责人也将与学校密切联系，保障作物的良好生长。
