来源时间为：2023-06-28
为深入推进四川省五育并举重大项目研究工作，互学互鉴各地各校五育并举研究成果，6月21日，四川省五育并举重大项目研究成果交流活动在成都市龙泉驿区第七中学校举行。四川省教育科学研究院王真东主任、王霞主席，四川省五育并举重大项目牵头单位成都市龙泉驿区委，协作单位四川省雅安市教科所、四川省雅安市雨城区教育局、四川省泸州市江阳区教研培训中心、四川省宜宾市职业技术学校等单位及子课题单位代表、成都市龙泉驿区中小学及龙泉七中合作校科研管理干部骨干教师100余人参与了研讨活动。研讨活动设置了区域实践、学校实践两个专题。
区域实践
顶层设计“五育并举”实施策略
在区域实践方面，会议重点交流了五育并举的理论探索和改革成果。
成都市龙泉驿区教科院付燕老师了“区域推进中小学五育并举的策略与实践”研究成果。经过三年的实践探索，龙泉驿区凝练了推进中小学五育并举的认识主张，并创建了由STTp四维互动机制和助推机制运行构成的政策体系。对于该机制的运作模式和支撑机制的政策过程，龙泉驿区形成了一系列文件、制度、专著、案例、论文等物化资料。
雅安市教科所未庆兰老师介绍了雅安市基础教育德智体美劳五位一体的育人路径初步框架。针对市域落实五育并举缺乏系统性规划、保障条件不足、权重不均衡、发展不均衡的现状，雅安市探索出了“顶层设计，行政推动——县区实施，教研助推——学校主体，全面落实——多元评价，凸显一体”的实施路径。
雅安市雨城区教育局吴文强老师了《新时代五育融合的“1+5+3”体系构建实践探索》，介绍了区域五育融合原则、目标体系、教学体系、保障体系、实施路径等认识和操作成果。此次，展现了雅安市的创新能力与实践经验。
泸州市江阳区教研培训中心陈艳老师汇报了江阳区三年的实践探索，介绍了县域“五育并举、融合育人”的行动和反思，公布了区域“自导式”教学改革推进的策略及队伍培养的策略。
学校实践
落实“五育并举”的生动实践
在学校实践方面，八个单位了各自不同的育人主张和实践创新，重点交流了以课程建设为载体的五育并举育人新探索和学科融合育人的新实践。
龙泉驿区航天中学王新杰主任汇报了依托学校文化实施融合育人的高中航天科创综合实践课程建设思路和改革进程。龙泉驿区第五小学马红春校长汇报了学校生活阅读融合育人的校本实践。龙泉驿区实验小学刘雪梅校长了实小五育内控标准和体系课程构建实践。龙泉驿区第七中学校卢昭校长汇报了初中学校五育融合求真课程建设的探索及成效。这些实践充分表现了不同层次、不同领域、不同年龄段的融合教育实践创新。
宜宾市职业学校温明勇老师汇报了职业学校五育并举素养课程的构建与实施策略。雨城区教培中心张艳老师了五育融合理念下小学语文课堂教学实践成果。雨城区第四小学李斌老师汇报了以劳动技术为载体的五育融合实践探索。雨城区第三小学杨丹老师则汇报了五育融合理念下的“体育+N”跨学科实践的案例。这些实践充分体现了不同类型、不同特色、不同层次的职业教育和基础教育的融合教育实践创新。
王真东逐一对各研究单位的进展及成果进行了点评，希望各参研单位正确定位五育并举与五育融合的关系，思考区域推进和学校推进如何开展和操作实施，学科教学和活动开展如何体现扎实的工作，课程的统整和课程综合如何成为课程的亮点。希望今后的交流更加体现互动研讨和交流追问。同时，他勉励各研究团队要追问教育行为背后的教育价值、理论支撑，要叩问实践行动的方向性和原创性。
本次交流会为研究团队搭建了互学互鉴的平台，也为后期研究开阔了思路和视野。未来，各研究团队将进一步淬炼改革主张，坚持育人实践创新，落实五育并举时代要求，打造区域育人特色、学校育人品牌。
成都日报锦观新闻记者杨军
