来源时间为：2025-03-18
2025年3月14日，为促进新教材大单元教学和中考备考课堂教学优质高效，围绕以“区域联动素养赋能——大单元教学创新与中考精准备考策略”为主题的武西北片区区域教研暨送培送教活动在武平县教师进修学校附属学校拉开序幕。进校领导及相关教研员，四校校长等领导，七年级语文、英语、数学，八年级地理、体育，九年级物理、历史及各名师工作室成员等共计60多人齐聚于此。
课堂·智慧碰撞
各校教师围绕“大单元创新教学和精准备考复习”，开展同题异构或送培送教，课堂氛围热烈活跃，学生们积极参与互动，半天教研活动成效突出。
【01】语文学科
同题异构课题是《学习抒情》写作指导。两位老师精心准备，创设情境，用不同方式教会学生学会抒情、表达情感。重视“情境、任务、活动、评价”在课堂的落实，做到“教—学—评”的一致性，让学生多练多写，把课堂还给学生。
【02】英语学科
同题异构课题是《Unit8Lesson8projectandReview》。两位老师设计有效课堂，创设情境，设计课堂练习，帮助学生掌握语言知识，从savewater到saveearth，衔接紧密，教学活动观落实到位，学生掌握较好，学得轻松愉快。
【03】数学学科
同题异构课题是小初衔接课例《立方根(第一课时)》。两位老师根据新教材，紧扣课标，教学方法多样，新颖导入，充分利用类比、对比的教学方法探究新知识，学生积极参与课堂活动，培养了学生的逆向思维和逻辑推理能力。
【04】地理学科
名师工作室开展集体备课说课《复习——气候专题》，对中考复习教学进行指导与优化，接着同题异构，课题是《气候对农业的影响》。两位老师采取不同形式导入，用思维建模、知能内化、讲练结合的模式或用“主题线索”形式串讲，注重互动,引导学生思考,条理清晰,有效引导学生思维,课堂氛围活跃。
【05】体育学科
同题异构课题是《篮球运球急停急起》。两位老师都能较好地落实课堂目标，围绕篮球运球急停急起的核心技术展开，教学目标明确，环节设计合理，体现了学-练-赛一体化的教学理念。教师通过分层教学和趣味化活动，调动学生积极性，掌握了急停急起动作要领，提高了学生的运动技能和素养。
【06】物理学科
同题异构课题是《质量与密度》。两位老师创设情境引入课题，激发学生学习兴趣，以问题串或精心练习的方式进行课堂复习，思路清晰，有针对性，复习效率更高，课堂气氛活跃，学生积极参与，促进了学生学科素养和能力的提高。
【07】历史学科
同题异构课题是《结构化教学复习的点面切入—以七上第二单元复习为例》。两位老师从核心素养导向出发，以结构化教学复习的思路，夯实知识的结构化，以“任务+问题+练习”串联课堂，激活学生主动参与，有效完成本课复习。
名师工作室结合市课题《大概念视域下的初中历史问题链教学设计的实践研究》开题论证，进一步倡导基于问题、培养学习思维的复习教学，助力冲刺中考。
评课·教研相长
观摩课后，各学科教研员分学科进行了评课研讨交流活动。就新教材大单元教学、中考复习设计、练习精讲精练等方面各抒己见，了经验和见解，提出了一些建设性的中考备考意见和建议，让与会教师学到不少，学会AI应用赋能，并助力今后中考精准备考。
论坛·精益求精
以“区域联动素养赋能--大单元教学创新与中考精准备考策略”为主题的校长论坛，就各校办学经验及困惑展开交流，探讨了毕业班如何进行精准备考复习，特别是促尖扶优、提高全科合格率等方面工作的开展形成共识，加强协调、区域联动、共同提升。
展望·未来可期
此次活动为教师提供了学习交流的机会，也得到了进校各学科的教研指导，有力推动了各校中考备考工作，朝精准、有效、全面方向努力发展，各校必借此提升中考教学复习水平，力争在中考争夺战中考出好成绩。
文/图：吴茂春审核：陈其树钟沂平钟德良
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