图为区实验小学举办读书节活动。
秀屿区实验小学教育集团探索实践“总校+校区”教育模式，实行“统一决策，分区管理，协同共进，各具特色”管理模式，坚持走“和谐发展、均衡发展、特色发展”集团化办学之路，实现集团内各校区教育教学理念共学共进、管理办法共享共用，促进学生德智体美劳全面发展。
近年来，秀屿区委区政府高度重视教育发展，大力推进科教兴区、教育强区。作为秀屿区教育“排头兵”，秀屿区实验小学教育集团积极探索实践，创新管理模式，努力办好“家门口”的学校，让孩子们有学上、上好学。
该校获得教育部第三批全国中小学中华优秀传统文化“诵读”传承学校和“福建省基础教育教学研究基地”“福建省家庭教育特色学校”“莆田市义务教育教改基地校”“莆田市教育系统先进学校”等荣誉称号。
扩容增量完善办学条件
昨日上午，在秀屿区实验小学城东校区，学生们走进校园，开启新一天的学习。今年秋季，该校区共开设一年级13个班，有效缓解了入学难。
城东校区于去年投入使用，占地面积2.8公顷，总建筑面积3万余平方米，配套建设科技综合楼、图书馆、足球场、田径跑道、羽毛球场等，为促进学生德智体美劳全面发展提供“硬支撑”。
近年来，随着秀屿区城市建设的发展，新建小区增多，适龄儿童增加。该区加大教育投入，优化教育布局，扩大普惠资源，加强公办学校建设，利用闲置资产新建、改建、扩建学校，并探索“名校+校区”办学模式，增加学位有效供给，促进城乡教育均衡发展。
2022年，秀屿区实验小学开启集团化办学，有效扩大了优质教育资源覆盖面。秀屿区把笏石西徐小学和四新小学并入区实验小学集团，分别升格为城北校区和城南校区。
“通过合作共建，共享优质资源，建立协同发展机制，发挥区实验小学的优势，以强带弱，以大带小，从立德树人、教育教学等方面开展深层次交流，构建教育教学管理新生态，让每个孩子都能在‘家门口’享受优质教育。”秀屿区实验小学教育集团负责人欧玉进告诉记者，去年以来累计投入2000万元，用于完善各校区的硬件配套设施，改善办学条件。
截至目前，已完善提升城南校区大门、塑胶跑道等配套设施，对区实验小学和城北校区的校舍外墙、围墙重新粉刷，进一步加强校区信息化建设和配套设施建设。城东校区配齐配足教室多媒体白板，新建了体艺馆、录播室、羽毛球馆、多功能厅、会议室；城北校区新建录播室。各校区教学区域、活动区域、教学设备等硬件设施逐步完善，羽毛球馆、足球场、篮球场等体育场地逐步建成。
强师赋能提升师资水平
9月19日，秀屿区实验小学语文教师翁佳淑像往常一样，到“师傅”刘海霞的班级听课。
“通过听课，可以解开备课时的一些疑惑，再形成自己的教案。”翁佳淑于2021年入职，学校以“青蓝工程”为依托，安排骨干教师刘海霞与她结对帮扶。
“我们从备课、教学、班级管理、作业批改等方面全方位指导，解决他们教学上的一些难点、堵点，提升他们的业务水平。”刘海霞说，校领导也会随时监督，看“师傅”是否认真教，让“徒弟”快速成长。
经过2年多的“传、帮、带、教”，翁佳淑业务水平有了很大提升，在今年5月份举办的秀屿区新招聘小学语文教师课堂教学比赛中，她上了一堂生动有趣的《宇宙的另一边》课，获得一等奖。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一支师德高尚、业务精湛的教师队伍是学校教育教学质量稳步提升的关键。为此，秀屿区实验小学教育集团锚定目标、多管齐下，增强教师理想信念，提升教师业务水平。
该集团实施师徒结对子的“青蓝工程”，依托区实验小学高级教师、省市区名师、骨干教师等优秀的教师队伍，通过“传、帮、带、教”和培训等方法，加快各校区近年来新调入的40多位青年教师的成长速度。按照区教育局部署，推行推门听课，校级领导、中层教师进课堂听课，通过细化实施方案，实现校级领导每周“穿透”所有老师课堂、学校校级和中层教师每天“穿透”所有班级课堂，倒逼教师备好课、上好课。加强教师队伍联动，实施教师培养“多元五大工程”，即专家主题培训的“引领工程”、互学共进的“青蓝工程”、浸润心灵的“读书工程”、提升自我的“研修工程”、启智课堂的“练兵工程”。
“教不研则浅，研不教则枯”。秀屿区实验小学教育集团找准教研着力点，通过名师工作室、骨干教师研修共同体等方式，开展教师培训和校本研修，搭建教师成长平台，促进集团内教师专业素质整体提升。探索“三备两研”式高效课堂校本教研备课流程及规范，即每节课须经过个人初备、集体研备和个人复备这“三备”，实施教师联合备课、联合教研、教学竞赛等，激发教师的积极性和创造性。建立“学为中心”的课堂，研究课堂教学评价、作业评价、阶段性评价，促进“备—教—学—评”，全面提升学生的核心素养。
新教师入职培训、骨干教师送教送培下乡、主题研讨活动、教学大赛、讲座引领、课堂诊断、集中培训等一系列举措，推动教育集团效益最大化、资源最优化，实现教师共育，涌现出了一批批师德高尚、业务能力强的教师队伍。截至目前，该集团有省学科带头人5名，市级名师46名，莆田市教坛之星8名，区骨干教师39名。教师林莺歌的课程《写作：我的拿手好戏》获部优精品课；秀屿区实验小学教育集团党总支书记姚秀萍研究实践的“塑根教育”教育成果获市级特等奖、省级二等奖；副校长郭佳冰的课程《中华传统节日——活动准备》获省级精品课；仅近两年，就有20多人次获得市、区级各类优质课评比一等奖。
“塑根”课程丰富多彩童年
9月20日，在秀屿区实验小学莆仙文化班，莆仙赞句开心社社员林文蕊给学生们讲述莆仙方言故事、莆田历史名人等。
“林老师是家长，我们邀请他每周有空过来给孩子们上一节莆仙文化课，弘扬传统文化。”该校莆仙文化社团负责人陈秀丽告诉记者，莆仙文化社团是今年新开的社团，旨在通过了解莆仙文化，增强学生的文化自信。
莆仙文化社团是课后延时“七彩”社团之一。据悉，该校设有音韵类、健体类、书画类、创新类、表达类、语言类、益智类7大类共40多个社团。每周三和周五下午，学生采取走班制，根据自身特长、喜好选择课程。
秀屿区实验小学教育集团以“阳光教育”为办学理念，开发了“特色与多元”并举的“塑根”校本课程：“延课堂”“多社团”“活拓展”，从课内学习延伸至课外活动，寓教于乐，将原本单调的课堂学习变得灵活有趣。
“‘塑根’课程有课后社团活动、特色作业本、地方研学等内容，把核心素养融合到各学科、各活动中，带给学生们丰富的课程体验，让课程回归生活，回归传统，回归本土。”姚秀萍告诉记者，在“塑根”课程下，师生之间不再是单向的传授，而是新型的双向互动关系。学生可以在教师的引导下，多思维发散思考问题，发展属于自己的个性特长；同样，教师也能在与学生的交流过程中，发现新的学习方向，促使自己不断增强专业知识，提升教学能力，二者便能形成良性循环，从而打造属于学校自己的品牌特色，以此来塑牢学生理想之根、文化之根、能力之根。
值得一提的是，该集团以“学科活动”为路径，彰显学校的特色品牌。每年开展校园“体育节”“艺术节”“读书节”“科技节”四大节和“入学礼”“成长礼”“毕业礼”三大礼活动，融合“塑根”课程，让学科教学与学科活动有机融合，五育并举，成就阳光好少年。
欧玉进表示，教育为要，成就未来。下一步，秀屿区实验小学集团将按照“十四五”规划及教育“十个抓”要求，奋力开创学校发展新篇章，为秀屿区“港产城”融合高质量发展贡献力量。（全媒体记者傅梅香通讯员林陈冰文/图）
文章来源于：http://xiaoxue.ljyz.com.cn 小学网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
