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书写，在常态中生动
规范汉字书写是一种集艺术学习与思想教育于一身的教育形式，必须使学生在主动中学习、体验。
为此，徐亚军老师每周评选“书写进步最快奖”，用“私人定制字帖”作奖品，字帖内容为获奖人姓名，以姓名中的典故和传统文化为主题做颁奖词，让学生体验成就感，从而增强写好字的信心。
在班级文化建设上，陈东霞老师经常为学生手写字帖激励学生，鼓励学生自己书写班规班训，精选学生读书名言和座右铭制成条幅供大家欣赏；在班级内开展书写古诗词并配画活动，让汉字在教室里处处安家。充分利用好“墙上课程”这块阵地，利用左右两边墙壁“开辟特区”—书写园地，展示学生书写作品，撰写班级日志等，在“墙上课程”增值的同时，为学生搭建了一个最实用的展示平台。
为了创设学生主动参与的书写实践活动，我们每学期开展“书法节”，组织开展“中国古代书法家故事演讲”、“书法家诗词诵读”、“师生写字作品展”、“书画进班级”等教育性活动，全面营造“习字历人”的教育氛围。
一年多以来，“小组团”通过持续不断的书写教育，形成了良好的写字行为习惯，提升了师生的人文素养，更直接增强了师生的书法艺术底蕴，培养了学生的书法特长和爱好，促进了学生身心更加健康的成长。
同时，援疆教师在书写中以铸牢中华民族共同体意识为依托，秉持教学相长的原则，利用业余时间提升书写素养，参加洛浦教育局书写比赛、和田指挥部书写春联活动。（陈东霞在洛浦县教育系统“洛水之滨翰墨传情”现场书法软笔组比赛获得一等奖。陈东霞、李伟老师参加了和田指挥部为援疆干部人才写春联活动。）
援疆是一项极其光荣而伟大的事业。能够有幸参与到这项事业中并为之付出自己的辛勤汗水，洛浦县第一小学九名援疆教师倍感光荣。在援疆之路上我们会永远牢记党的嘱托，踔厉奋发，勇毅前行，用自己的实际行动回答好“援疆三问”，让自己的人生在援疆事业中变得更加精彩！
文章来源于：http://xiaoxue.ljyz.com.cn 小学网
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