新华社记者周畅、李双溪、艾福梅
我国有数百万名乡村教师扎根基层,他们在最需要知识灌溉的乡村讲台上发光发热,用自己的行动托举起无数孩子们的希望与梦想。在第三十九个教师节来临之际,让我们走近三位乡村教师,倾听他们如何用自己的智慧与爱心照亮村里娃的多彩世界。
一首诗里读世界。
“向着明亮那方,向着明亮那方。哪怕一片叶子,也要向着日光洒下的方向……”在安徽省六安市霍邱县户胡镇中心学校,乡村教师董艳总会用读诗开启学生们的一天。
多年来,早晨教学生们吟诵,教他们感悟诗意里的世界成为董艳课程的一部分。“我希望通过写诗、阅读,孩子们能学会敞开心灵,对未来充满美好的期盼。”她说。
董艳整合学生日记、周记、习作等作业,鼓励大家采写“作品化”作业;开设“品味乡土生活”课程,带领学生走进超市,走向晒谷场,走进田间地头,教他们用手中的笔描绘乡村生活。
“我真想/种一个大大的太阳/给他们搬过去/让每颗心灵/还有每寸土地/都暖暖的、香香的……”学生穆蕊蕊说起自己写的这首诗时说:“这是我看见我家冻得缩成一团的小鸡时,我就想我应该种一个大大的太阳。”
坚守乡村教育18年的董艳,如今已带领学生们集体创作3000多首儿童诗,并将学生作品汇编成诗集。她仍在追逐着自己心中的“理想课堂”,她希望通过阅读,让乡村学生们能在一首首诗歌中、一本本书籍中,看到更广阔的世界,也能走向孩子们心中的美好未来。
一首歌里听世界。
“蜜一样的啊哩哩,好生活啰啊哩哩;花一样的啊哩哩,彝家女啰啊哩哩……”在吉林省通化市二道江区五道江镇中心小学校六年级的教室里,传出童声演唱的彝族民歌《赶圩归来啊哩哩》。
“留在村小教音乐是我无悔的选择。”毕业于莫斯科国立师范大学的音乐师范专业的王则昊说,2021年她考入通化市城区的一所小学当音乐教师。入职不久,她就跟随学校校长秦颖一起到距离市区30多公里的乡村小学——通化市二道江区五道江镇中心小学校支教。
当时学校正缺音乐教师,她将奥尔夫音乐教学法带进课堂,自编手势操,让每个唱名对应不同的手势,每当学生们边唱边做手势时,就能感受到音乐的灵动。
教师王则昊在给舞蹈社团学生上课。新华社记者李双溪摄
王则昊发现班里有学生因父母不在身边而不爱说话时,便将他们吸纳进自己组建的合唱社团,给每个人展示的机会。通过一次次活动,不仅帮助他们变得自信开朗,更有机会让学生们走出乡村见世面。
“近两年,学校共引进各科教师共7名,有效补充教师队伍,各科课程已经能够开齐开全。”吉林省通化市二道江区五道江镇中心小学校校长秦颖说,学校开设了10个音体美社团,包括足球、口才、合唱、舞蹈等,孩子们可以根据自己的兴趣爱好进行报名,享受丰富多彩的课余生活。
一道墙上画世界。
在宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区柳泉乡买河小学,有一道特别的围墙。那是校长李军鹏带着教师们投影勾描、重新粉刷,给乡村学生们看世界的“一扇窗”。
面对破旧、脱皮的校园围墙,李军鹏琢磨起来。“学校没有美术教师,没人在墙上写过大字,教师们就把教室里的投影仪拆下来,晚上用投影勾描,白天再进行涂色,效果非常棒。”李军鹏说。
2008年,李军鹏从宁夏师范学院毕业,主动申请回到家乡宁夏中卫市海原县支教两年。2012年他通过特岗计划,成为一名乡村教师。2017年,李军鹏被安排到全乡最远的、环境比较艰苦的买河小学当校长。当被问起有没有信心时,李军鹏说:“我来自农村,越是偏远的地方,越是需要有人去任教,我想做一个为乡村孩子点亮星星的人。”
今年,李军鹏带学生们去了宁夏银川的黄河军事文化博览园研学,有学生也因此立志想当飞行员。“乡村教师不仅是他们的启蒙老师,更是他们的榜样和引领者。”李军鹏说。
新学期,李军鹏被任命为柳泉中心学校副校长,同时也是柳泉中心小学校长,教五年级英语。作为2023年全国优秀特岗教师巡回报告团一员刚刚巡讲归来的他,已经迅速投入到新岗位的教学中。
贵州省惠水县教育局局长龙清波说:“教师站在一方讲台上,但他培养的人才属于世界。一名优秀的教师应当润物无声、以文化人,在学生心中播下启蒙开智的种子,让每个学生都有人生出彩的机会。”
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