（来源：青海教育）
国家“双减”政策落地实施一年余，青海第一时间响应政策，出台实施《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的若干措施》（以下简称《若干措施》）等一系列文件，着力减轻校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担，校内课后服务2小时面向学生提供科普、文体、艺术、劳动、阅读等菜单式选课服务，满足学生个性化发展需求。
全省各地中小学课后服务缤纷多彩，这一期跟随记者来看看这所学校的课后服务。
第二站：海东市互助土族自治县彩虹小学
“参加课后校内托管，孩子写作业的速度和质量有了明显的提升，纠正了孩子写作业拖拉延误的毛病。作为父母能安心工作，下班后自己接孩子回家，减轻了老人接送的负担。”连日来，在对海东市互助土族自治县彩虹小学课后服务的反馈中，家长表达了这样的心声。
“双减”政策实施以来，课后服务已成为彩虹小学一张精美的“名片”，记录着青少年的健康成长，诠释着彩虹小学家校社共同育人的成绩。
一份特殊的课后服务课程表
互助县彩虹小学课后服务有哪些有趣的内容？思政教育+特色活动，让学生眼前一亮。
“戏曲+儿童画”“曳步舞+阅读”……这样的结合碰撞出了课后服务的新花样。彩虹小学以“特色项目+普及项目”相结合，让学生们在动与静、传统与现代的结合中发现学科之美、感受生活之趣。
戏曲已成为彩虹小学课后服务的一大特色。《刀马旦》的鼓点响起来，学生们梳妆打扮上台唱，举手投足之间彰显中国戏剧文化的魅力。“学习《刀马旦》已经很长时间了，为的就是能上台演出一次，给爸爸妈妈看。”参加完演出的五年级学生晓筱说。
利用课后服务的时间，爱好戏剧的同学们在舞台上尽情演绎。彩虹小学《刀马旦》《卖水》等戏曲节目多次在省市县各类文艺比赛中获奖。“台上一分钟，台下十年功。能在课后服务时间段看到学生们为了演好一幕尽心尽力的样子很感动。”戏剧老师说。
不仅有戏剧，学校还开设了如儿童画、阅读、趣味数学、乐高、刮画、泥塑等项目丰富课后服务的内容。
“室内项目+室外项目”的结合模式也很新颖。“电子琴+武术”，“素描+魅力足球”，“演讲与口才+篮球”……这些是彩虹小学课后服务课表上的内容。学校本着“人人参与，人人都学会不少于一项新技能”的原则，特设置了各类丰富多彩的室内活动项目和室外活动项目。
不仅如此，学校还有“传统项目+创新项目”相结合的课后服务内容。“传统体育+冰壶”“锅庄+瑜伽”“腰鼓+非洲鼓”。学校充分挖掘教师资源，发挥教师特长，设置了许多创新项目，按教师特长设置项目，在传统项目与创新项目相结合下，孩子们既能受到传统文化的熏陶，又能学到许多新的技能。
多层面多措施做好课后服务
去年以来，互助县彩虹小学以课程建设和思政教育为主阵地，开展未成年人思想道德建设，同时积极落实“双减”工作任务，开展课后服务，力争将学校打造成孩子受益、家长满意、社会中意的特色学校，将学校教育教学做成学生安心、家长放心的民心工程。
民心工程如何才能做到群众的心坎上。学校采取多层面多措施保障课后服务。学校在开学初召开全校师生参加的课后服务启动会议，营造课后服务浓厚氛围。同时，成立课后服务领导机构，合理安排服务课程。及时下发学生课后服务安全协议，并分年级向学生和家长宣传相关课后服务政策及学校课后服务特色项目。填写家长意愿书，统计人数，按比例开设活动项目。
学校层面迅速行动，家长层面有了回音，成立学校、班级家长委员会，本着双向自愿原则，给学生家长发放聘书，聘请部分学生家长担任家长委员会委员，协助学校开展家校共育沟通工作。将家长委员会作为家校沟通过程中的重要枢纽，由家长委员会协助宣传学校先进教学理念，反馈家长教育意见、反映学校教育困难，有效化解家校矛盾。合理利用家长委员会，定期开展家长培训工作，让先进的家庭教育观念“遍地开花”。
课后服务的新思考：播种与守护每一颗种子
一系列的课后服务内容推出，学校管理者有了新的思考。彩虹小学校长表示，真正的教育应该是自然而又真实的，是不作秀、不虚假，也是不刻意雕饰的，要以自己的人文情怀将学生懵懵懂懂、跃跃欲试的心灵窗户轻轻打开；要以自己辛勤的播种与守护让学生生命的种子在温润的土壤里破土而出；要以自己的聪明才智让学生思维与智慧的火花在大好的季节流光溢彩。从而不断引领学生形成健康、阳光的精神与独立自强的人格品质，提高学生的综合素质，更好地促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
学校将继续努力营造全社会关心、支持“双减”的良好氛围。让“双减”政策落实落地，努力办好人民满意的教育。全面推进“双减”工作，切实减轻学生和家长负担，提升课堂教学质量。多措并举推进“双减”政策落地见效，让家校社育人工作接续落地生根。
文章来源于：http://xiaoxue.ljyz.com.cn 小学网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
