来源时间为：2023-09-25
教育在大数据技术与理念的冲击下，正在发生一场“静悄悄的革命”，教学范式的转型成为这场革命的先导和核心。伴随着教育数据的持续累积与深度挖掘，大数据在构建新型教学生态，助力教学结构变革，再造教学流程方面的作用日益凸显，一场由信息技术辅助教学向“读数据、研数据、用数据”的数据驱动教学范式变革的教育数字化转型研究活动正在城中区教育系统发生。
西宁市城中区紧紧抓住“教育数据技术及其应用”这个教育数字化转型的关键核心，及时落实要求，以数据智能重塑课堂教学新生态，开展了系列‘数据驱动教育教学改进’活动，找准了数据技术助推区域精准、科学提升数字能力建设的创新改革路径。2023年9月22日，由西宁市城中区教育局主办，城中区阳光小学牵头，联合西安金开区、宝鸡高新区、西宁市城西区、城东区、城北区六区近30余所学校开展以“数据智能重塑教学生态六区联研打造课堂文化品牌”为主题的“教——学——评”一体化“线上+线下”研训混融活动如期在阳光小学举办。青海省电教馆馆长骆海东、城中区教育局副局长刘静茹、教研室主任彭娟及各位教研员参与活动。本次活动还邀请到了成都市龙泉驿区教育科学研究院小学部黄伟部长和贵州省六盘水市钟山区第二十二小学刘钰副校长带来学科论坛主题。
上午在多媒体报告厅和录播教室分别进行了语文、数学学科同课异构课堂展示+智慧教研。本次授课内容为三年级上册《秋天的雨》，由西宁市阳光小学张莹莹老师和宝鸡高新第三小学王卓君老师执教了，两位老师借助智慧教学平台，聚焦小组合作，充分发挥学生自主学习能力，探索语文教与学方式的变革。
课后，两位老师从学习目标、评价任务、学教过程三个方面进行了说课。贵州省六盘水市第二十二小学刘钰副校长对两位老师的课分别进行点评，她指出老师们要有大单元教学意识，思考如何上好课，把教学任务变成贴近生活的语文实践活动，让学生在实践活动中学习知识，综合运用知识，最终呈现语文学习成果。教研室彭娟主任也从课堂生成和细节把握上进行了评价，肯定了两位老师的课堂，对教学评一体化做了进一步的细化阐述。
数学学科由西宁市阳光小学张玉超老师和西安经开第八小学的魏晓娟老师同课异构《植树问题》。张玉超老师以植树节为情境，通过小组合作学习，数字赋能，助力精准教学，体现以学生主体的课堂，实现教学从“主观经验”向“实证精准”的转变。魏晓娟老师利用律动操进行课前热身，结合生活实例，利用课堂即时反馈和数据决策，精准把握每位学生的学习情况，应用数据重塑了课堂教学新生态。成都市龙泉驿区教育科学研究院小学部黄伟部长结合两位老师的说课及听课教师的评课数据，对两节课进行了互动点评指导。黄部长提出：“要有整体意识，心中有结构；有主体意识，眼中有儿童；实践立场，脑中有素养；工具赋能，身上有技术”，为观课教师提供了新的教学思路和方向。
下午，黄伟部长和刘钰副校长分别以“单元整体教学”和“儿童学古诗的意义”为主题的讲座，利用教学实践案例，为数据赋能教学，驱动教学改革带来了新的启示。
全面实施数字化战略行动，赋能高质量发展，需要我们在智慧课堂、智慧教研、个性化学习和过程性评价各方面融合应用数据重塑课堂教学新生态。通过本次活动，以“数据管理、数据分析、数据利用和数据变换”聚焦课堂教学，展开智慧教研，为西宁市城中区、城东区、城北区、西安经开区、宝鸡高新区近30所学校教育“数字能力”的提升指明了方向，为数据赋能教学，提供了更多的实践案例，为学校的数字化转型奠定了基础。
供图\稿：西宁市阳光小学
文章来源于：http://xiaoxue.ljyz.com.cn 小学网
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