来源时间为：2022-01-25
四川在线记者赵荣昌
走进雅安市芦山县芦阳第二小学，楼道里的“手抄报”，教室里的“黑板报”尤为引人注意。森林防灭火、泥石流自然灾害、地震地灾注意事项等是常见的题材。
“雅安市芦山县是自然灾害频发区域。”问及缘由，副校长姜雪艳有她的理解，“孩子成长阶段，规避自然灾害和自我保护的安全教育尤为重要！”
尤其是在经历了历经汶川地震、芦山地震两次大地震后，学校更是将防震减灾列入专题教育工作计划。1月17日，记者走进这所学校进行了实地采访。
学校防灾减灾科普长廊
一所地震后异地重建的学校
姜雪艳是土生土长的芦山人。2013年4月20日上午8时2分46秒，雅安市芦山县发生7.0级地震。
“那次大地震，带来的创伤至今难忘。”姜雪艳说，“那场地震，让她对孩子们应对地震灾害自我保护有了全新的认识和理解。”
她说，“在培养孩子们成才的道路上，我首先要保证他们安全的成长。”
现址位于芦山县新城区南先锋路5号的芦山县芦阳第二小学，建于1951年，是一所办学历史悠久，文化底蕴丰厚的老校。历经两次大地震，学校受损严重，进行了异地重建，于2015年9月搬入新校园，现建设总面积5950平方米。
学校的楼梯里，随处可见防震减灾知识。
在记者采访时，芦山县应急管理局有关负责人讲述了一个故事。2021年国家地震局等有关单位到学校进行防震减灾科普示范学校验收工作，当着验收组的面，学校“打了个赌”，在地震预警发出三分钟内实现所有学生安全撤离到操场。
“有序、高效、堪称典范。”现场观摩后，验收组成员如此感慨。
“这样的称赞，绝不是肯定那么简单。”姜雪艳告诉记者，学校根据孩子年龄，将低年级的孩子安排在一楼，方便地震灾害发生后撤离。
“平时课间操，每个班级走的路线，都是经过科学论证的。”姜雪艳告诉记者，她认为，最有效安全的撤离办法，就是将路线图融入到孩子们日常的路线中，长时间形成“定点定线”，才能确保地震真正发生时候“有条不紊”，安全有序撤离。
学生防震减灾作品展
学校防震减灾教育影响家庭
“防灾减灾教育，是生命安全的保障。”姜雪艳告诉记者，学校坚持与社区共存的理念，在规划设计当初就把学校作为社区和市民的应急避难场所。在室外操场设计了高杆灯，确保应急照明。学校能容纳临时避难市民4000人，可以解决2000多人吃喝住。应急安置区、应急功能区、应急通道、消防救难通道、应急供水系统、应急供电系统、应急广播系统等设施在国内的学校属于首创。
孩子在学校读三年级的王先生有个直观的感受，“学校将防震减灾工作列入专题教育工作计划后，孩子回家后会将在学校里学到的知识在家人邻居面前表演。”
孩子们的手抄报
“这就是我们的初衷，实现家庭教育与学校教育的高度契合，从而让更多的人重视防震减灾安全教育。”姜雪艳说。
姜雪艳告诉记者，她要求各年级班主任结合班会和组织活动等，开展防震减灾宣传教育活动，充分宣传防震减灾知识，地震应急措施和自救互救知识，防震减灾法律法规知识。同时，学校每期进行防震减灾主题班会和安全应急疏散演练。除学校聘请专家对家长开展有针对性的讲座外，各班还要进行防震减灾知识讲座。开展第二课堂兴趣小组活动，要求每期举办黑板报和手抄报，并利用家长会、街头宣传对家长进行宣传教育。芦阳二小作为国家级防震减灾科普示范学校，平时做了大量细致的防震减灾工作，全校师生对防震减灾的有关知识有深入的认识和了解。
学校组织开展地震演练。学校供图
此外，学校还以省级科研课题《小学校园创新性防震减灾教育的实践研究》研究为契机，经常组织开展有效的防震减灾教育活动。
课题组骨干教师熊丹萍老师介绍，目前学校已实现了儿童减灾体验式活动的两个融合，一是将《防震减灾找错绘本》融入语文课堂教学，让孩子在阅读绘本的过程中寻找错误，并在纠错的过程中内化防灾知识；二是将情景剧融入英语课堂教学，通过师生真人情景剧和动画视频的系列课程，以学生喜闻乐见的形式开展防震减灾知识普及和教育，不断提高全校师生的安全防范意识。
此外，学校还摸索了儿童体验活动三种形式，一是充分利用“六一”“元旦”等节日开展“防灾减灾”游园活动，让学生在有趣的活动中获取防灾减灾常识；二是传唱儿歌，课题组研究人员将地震常识及防备措施编制成朗朗上口的《防震减灾儿歌》；三是把《防灾减灾手势操》融入到大课间活动，学生在蹦跳中熟记自然灾害的防范技巧。
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