为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，做好幼儿园与小学教育的科学衔接，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，5月27日，湖南省桂阳县士杰幼儿园开展了“幼小衔接，我们在行动”家、校、园联合教研活动。桂阳县士杰小学副校长谢军、吴永红，桂阳县宝山幼儿园园长曾小芳，桂阳县人民幼儿园园长龙峰和该园园长陈素芳、副园长彭志红出席了本次活动。
首先，士杰幼儿园何谦老师带领大家参观了园所展示厅、玩水区、篮球场、展示厅、玩沙区、种植区、生活区、足球场、涂鸭区等区域及环境创设，园所丰富的户外游戏区域、各类玩教具和极具童趣的环境创设深深吸引大家，或把玩或游乐或观观，大家各自亲身体验感受，沉浸其中……
活动中，参观园所环境
该园副园长彭志红为本次活动致词，她表示对参加本次活动的各位领导、老师及家长代表表示最热烈的欢迎和衷心的感谢，希望本着以儿童为本，以此次活动为起点，与小学、家长，联合教研，双向衔接，长效、科学落实幼小衔接，并预祝本次活动取得圆满成功。
活动中，该园副园长彭志红致词
随后，大家共同观看了幼儿园自主游戏视频，并观摩了该园张紫琼老师执教的安全教育课《魔法森林》。通过观看后，小学老师代表谈及幼儿园课堂与小学的差异。幼儿园课程以游戏为主要活动形式，幼儿通过各种有趣的活动获得各种认知、能力，活环境娱乐性和趣味性强，比较自由。而小学课堂分科目，正规化，桌椅、座位固定化，对孩子缺乏吸引力。
观摩张紫琼老师执教的安全教育课《魔法森林》
接着，小学教师代表、家长代表、幼儿园教师代表就如何帮助儿童做好入小学的学习准备？如何培养孩子们良好学习习惯？如何建立孩子们规则意识和任务意识？等进行了深入的交流、研讨。同时，小学老师代表就家长代表及儿童入小学前所面临的焦虑、困惑问题进行了一一解达与科学指导。
最后，士杰小学副校长谢军作了总结性发言。他对士杰幼儿园教学理念、设备设施、环境创设及为幼小衔接所做的大量工作给予高度赞扬。他还讲到孩子的终身成长一定要注重习惯的养成，建议家长朋友要介入孩子的学习，而不是干预，要帮助孩子做好入学前身心、生活、社会、学习等各方面准备。并表示通过活动了解了幼儿园课堂模式、活动模式、教师教态等方面与小学存在的差异后，会不断反思、总结，后续将对一年级场地、设备进行改进，降低幼儿园与小学的差距，为下期一年新生入学做好充分的准备。
活动中，交流、研讨画面
幼小衔接，我们在行动。相信该园通过家、校、园三方有机联动，形成合力，帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，定会顺利实现由幼儿园学习过渡到小学学习。
桂阳士杰小学教务、教研、骨干教师，士杰幼儿园家长代表，士杰幼儿园教务教研及大班各班班主任参加了活动。（胡井芬）
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