原标题：解决城乡教育均衡难题，湖北崇阳走在全国前列
9月5日，记者跟随华中师范大学信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心王继新教授、付卫东教授一行走进湖北崇阳，实地探访了该县崇阳县联校网教协同中心的运营和发展。下面就跟随我们的脚步一起去看看吧。
第一站崇阳实验小学
崇阳实验小学的阅读空间。
这是崇阳联校网教协同中心的依托单位。记者看到专门一层楼用来建设联校网教的教室，也相当于授课教师的主讲教室。记者看到主讲教室里有两个电子屏幕，一个是授课老师播放课件的，另一个是跟教学点活动的。目前，联校网教主要针对薄弱校和教学点开展音乐和美术课的教学，因为这两科缺少教师。为了开足开齐开好课，联校网教协同中心聚集了一批优秀的音乐和美术老师，之前还有英语老师。
邱娜老师在上美术课。
记者看到邱娜老师正在上《三原色》的美术课，全县所有薄弱校和教学点的孩子同步上课。邱娜老师的课生动活泼，利用先进的教学手段和优质的教育资源把这节课讲的很有趣，孩子们都很喜欢。她提问时教学点的孩子都争着回答。虽然隔着屏幕，但邱娜老师与学生互动很多，就像面对面上课一样，课堂效果很好。
崇阳实验小学副校长徐星火告诉记者，崇阳县联校网教专递课堂不同于视频录播课程型的远程教育，其主讲教师可以向听课教室学生提问，听课教室的学生也可以通过精拍仪向主讲教师展示美术作品，实现了师生双方的同步互动。它专门面向农村小规模学校的学生，充分考虑了农村小规模学校学生的身心特点，师生互动也更加高效。
第二站崇阳四小何桥分校
何桥分校的孩子在认真上熊紫伊老师的音乐课。
这是崇阳县的一个薄弱校，坐落在崇阳铜钟乡的山区，目前只有50多名学生。我们走进二楼的一间教室，十几个一二年级的孩子正在上音乐课。这节音乐课是崇阳实验小学联校网教老师熊紫伊主讲的，她的教学经验丰富，熟悉孩子的心理，充分调动了孩子的积极性和主动性。
这节课是教孩子唱纳西族民歌《阿里里》，一二年级的孩子刚刚接触音乐，不好教。但熊紫伊老师的经验很丰富，很快就就教会了孩子。教学点的孩子跟着熊紫伊学唱这首歌，很开心。
崇阳四小何桥分校黄文彦老师是六年级语文老师，她是慕名专门听熊紫伊老师上课的。黄文彦说，熊紫伊老师是一个名师了，教的很好，想学习下她的课堂教学方法。作为一个在薄弱校支教的老师，黄文彦说，以前父母在哪里，学校在哪里。现在孩子在哪里，学校就在哪里。联校网教和集团化办学让乡村孩子享受了平等的教育，把城里优质的资源引入到乡下，有效衔接了乡村振兴。父母回去了，产业回去了，进一步助推了乡村振兴发展。联校网教让孩子们享受到了专业的音乐教育，感受到了真正的关爱。我身边的每一位基层教师，以乡村为家，以学生为家人，用青春和热血，留住乡村的孩子，扎根乡村，贡献光热。
主讲教师熊紫伊的课后感言
做一名一线音乐老师，一名双师课堂的主讲教师，这些年里，每次站在屏幕前我无比自豪，无比有成就感。今天非常荣幸华师团队专家来听课指导。这节课是由我作为主讲教师，湘教版二年级上册第一课《阿里里》，我在上课时除了重视课堂常规，每次都会将它讲的跟公开课一样严谨、精彩。
在课堂纪律管控上，课前说好网教课中需要注意的纪律和事项。第一、我们是一个三个学校共同对接的同步课堂，请小朋友不要随意挪动桌椅，发出噪音响声传送其他学校影响音频接收效果。第二课前需准备教材。第三辅助课堂教师到位，以达到双师课堂效果。学生和老师每节课均能做到。
在音乐基础的培养上，我们要明白学生的学习是知识建构的过程，因此我们要明确自己音乐课的流程，通过课前的音乐律动;对“音符朋友”、“节奏朋友”、“力度朋友”的梳理;对音阶的巩固等环节，每一节课多添加一些要求、多一些内容，帮助学生循序渐进地学习，将地基打牢。
熊紫伊在上音乐课。
1.合理而有意义的设问：想要体现课堂的环环相扣，我们的设问需要有较为明确的指向性。有关“音乐情绪”的提问，如:“听完这段音乐，你有怎样的感受？”“你认为，歌曲的情绪是怎样的？”我问学生你从音乐中都聆听到了什么？”并引导学生结合音乐要素来回答。在这一个环节中，尺冲小学小朋友脱口而出了，而其他小朋友其实都知道，但缺乏自信。
2.巧用妙招区分场旋律、读歌词：和学生一起认识简谱，分乐句唱好每一句音符。我认为低年级的孩子接触音乐就像打地基，地基牢固房子才能稳重。从简单的音符、简单的节奏掌握认识，是对以后学习好音乐的一个重要环节。在这个环节中我感受到孩子们唱不是很稳，我从开始分句教唱，耐心一句句带唱，使每个孩子都能流畅自然掌握。
3.用动作衔接乐句：这个方式在唱游课中使用，用律动区分乐句不同的律动代表不同的乐句，学生在律动体验后，就能更深刻地感知到，歌曲是哪些乐句、通过怎样的组合构成的。
这一堂课短短40分钟，从音乐律动跳动到导入让孩子们认识云南纳西族，认识纳西族的歌舞文化到纳西族民歌学习，一节音乐歌孩子们最后不仅能够学会大胆自信的唱跳展示自己，也认识到了课堂以外的有趣知识，拓展了教学点孩子的远见。
除了以上这些，其实非常感谢这个互联网时代，感谢双师专递课堂这个模式，感谢华师团队对我们的重视打磨，让知识离我们更近。希望自己保持学习，用最好的专业来受教与需要我们的教学点孩子们，这一成就感后我们更加热爱双师课堂，从而更加肯定我们的这一职业的重要性。
（党波涛）
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