近日，从《河南省教育厅关于公布河南省义务教育阶段课后服务示范区、示范校评选结果的通知》中获悉，新乡卫辉荣获“河南省义务教育阶段课后服务示范区”。
思深方益远，谋定而后动。新乡卫辉巧借三类资源，在全省率先探索开展课后服务工作，切实发挥课后育人主渠道作用，以实际行动回应群众关切，“官方带娃2.0时代”叫响全省。
▲唐岗小学漫画教育显特色王莉摄
一、巧借校园文化资源，擦亮课后服务底色
漫画教育显特色。走在唐岗小学的“奇思漫道”，青砖灰瓦上的妙趣横生、花草缤纷中的寓教于乐，桃李春风间的相映成趣，彰显着“心怀梦想、独具匠心”的青春印记。应时而兴的漫画教育助力了教育回归本心，用“多元舞台”圆“多彩梦想”，成为学校教育的“最强辅助”。唐岗小学荣获河南省首批义务教育管理标准特色校荣誉。
▲大任庄书香文化亮底色王莉摄
书香文化亮底色。大任庄学校传承千年中华文脉，在课后服务中融入诗词元素，将“立根铸魂、逐梦前行”作为宗旨与理念，沁诗廊、润诗廊两条诗词文化长廊书写着“展翰墨风采、建诗意校园”的华夏凌云。学校教学楼以“德”命名，与现代教育理念有机融合，用国学文化擦亮课后服务的鲜明底色。
二、巧借六艺课程资源，丰富课后服务内涵
六艺课程融五育。卫辉各学校立足“五育并举”和“三全育人”目标，在课程设置方面注重学生个体差异和兴趣培养，开展茶艺、书法、国画、器乐、围棋、武术等六艺课程，促进学生德智体美劳全面发展。市实验中学开设STEAM、机器人编程等创客课程，激发学生的科学兴趣和想象力，提升其认知水平；回民小学开展游泳、健身操等特色体育项目，强化体质锻炼，普及校园运动；柳庄完小的腰鼓、柳位小学的高跷、汲城小学的武术等艺术活动，培养了学生的艺术技能，增强了校园的艺术氛围；李源屯镇第三中学开展综合实践活动，加强劳动教育，打造学生的“开心耕读苑”。琳琅满目的特色“晚餐课程”滋养着卫辉的莘莘学子。
▲实验中学创客课程王莉摄
精准辅导集众智。深耕课堂，赋能“双减作业”成为各校孜孜不倦的追求。卫辉市第一小学秉承“基础作业少而精、拓展作业精而活、单元作业活而专”的原则，将课后服务内容从单一的作业辅导，逐渐转变为涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升的课后服务课程体系。卫辉市柳庄乡第一中学教师在作业设计方面抓住“分层”这一关键，结合文本，设计趣味性作业；把握特点，设置实践性作业；整合资源，设计综合性作业；根据差异，设计开放性作业，打破作业“大锅饭”，避免“一刀切”；卫辉市第五小学在作业辅导方面，当堂解决学生作业出现的问题，做到面批面改，精心点拨。提高课后精准服务的质量，着力推动学生学业水平与综合素质双提升。
三、巧借社会服务资源，拓展课后服务外延
校园建设强保障。探索未知、发现奥秘的科技教室，音符律动、肆意歌唱的音乐教室，勾勒梦想、妙笔生花的美术教室，技术浇灌、对话时代的微机教室，都满足着学生的期盼，激发着学生参与课后服务的激情。卫辉市不断均衡“校与校”之间的教学质量与教育公平，不仅投入大量资金对中小学音体美物化生等功能室设施进行更新，而且还进行互联网+教育信息化能力提升建设，完成了千兆到校、百兆到班的教育城域网，保障139个录播教室之间能够实现课程同步教学，逐步缩小城乡教育资源差距，确保每所学校都能开展多样化的课后延时服务社团，助力我市优质均衡创建高质起步。
课外拓展树形象。“红色文化赓续血脉”“拓展训练砥砺品格”是卫辉市课后拓展服务的一大亮点。在学雷锋纪念日、五一劳动节、七一建党节、十一国庆节等重要纪念日，融思政教育于红色文化之中，分年级组织学生到爱国主义教育基地、红色文化馆、中小学生研学基地参观学习，激发学生从小听党话、感党恩、跟党走的爱国情怀，赓续红色血脉；在八一建军节及开学初的军训时间，分批次组织学生到军事化拓展训练基地拉练，培养学生的集体意识和团队精神，锤炼他们敢于拼搏、不怕挫折的意志品格。
2019年以来，新乡各地深入开展中小学课后服务，登上中央电视台和《中国教育报》头版头条，被教育部评为“年度全国基础教育优秀工作案例”。从迷茫探索到试点先行，再到逐渐完善，通过一砖一瓦的积累、一朝一夕的努力，将课后服务这一惠民举措落到实处，成为百姓看得见、摸得着的民生工程。
审核：李文广_责编：王艳娜
来源：卫辉市教体局、卫辉市融媒体中心、河南教育新闻网
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