“虎跳峡镇小学是一所汉族、彝族、白族、苗族、傈僳族、纳西族、藏族、普米族等多民族学生接受基础教育的寄宿制学校。学校前身桥头小学始建于1932年,具有悠久的办学历史和民族团结文化积淀。近年来,学校深入开展民族团结进步教育工作,通过抓思想教育、抓文体活动、抓民族文化建设,建立管理育人、服务育人等机制,深入持久开展民族团结进步教育,让中华民族一家亲的理念植根在师生员工的心里。”校长杨学光说。
在民族团结进步教育工作中,学校党总支始终发挥战斗堡垒作用,全体党员发挥先锋模范作用,团结带领全校师生推进民族团结进步示范校创建。按照“党建引领、以文化人、活动育人、全员参与”的总要求,抓好制度建设、工作督促、质量检查,把意识形态工作牢牢抓在手上,确保学校师生明是非、辨对错,拥护党、拥护社会主义的思想不动摇。
在教育教学工作中,学校利用好课堂教学主阵地开展民族团结进步教育,要求全体教师树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观,强化民族常识教育、中华大家庭教育。在各科教学中充分挖掘中华民族共同体意识的资源,开发校本教材,将民族团结进步教育融入教学各环节。每个学期,学校都将民族团结进步教育纳入教研活动中,并形成课题加强研究。在公开课比赛中融入地方山水风光、民族风俗、饮食文化等内容,以润物细无声的方式加强民族团结进步教育。
在提升民族团结进步教育成效中,学校把思想好、作风好、能力强、有活力的老师选配到少先队辅导员队伍中来,确保少先队各项活动方向正确、主题突出、成效明显。在少先队工作中,通过举办演讲比赛、主题宣讲、主题队课等活动营造民族团结进步氛围,引导教育全校师生始终牢记“两个共同”“三个离不开”“五个认同”“六个相互”,努力让民族团结示范校创建成为学校各项工作发展的有力推手。
为提升民族团结进步教育成效,建立学校、家庭、社会协同育人机制,开展学生给家长写一封民族团结信等活动,以“小手拉大手”的形式把学校民族团结进步工作拓展到家长群体中,促进各民族和谐交流交往交融关系的建立。
“每年‘六一儿童节’,学校都举办系列活动,通过表演民族歌舞、展示民族文化、开展游园活动等增进各族学生的友谊,建设和谐友好的同学关系。”少先队辅导员周国慧说。
少先队大队通过开展“传承英烈精神,赓续红色血脉”“讲文明、知礼仪、做文明学生”“红领巾心向党,争做时代好队员”的主题活动和“新时代好少年,强国有我”演讲比赛,传承中华优秀传统文化,培养学生爱国爱党爱社会主义情怀,引导少年儿童从小听党话、感党恩、跟党走,勤奋学习,志存高远。
走进虎跳峡镇小学优美整洁的校园,校园文化的春风迎面拂来,熏陶着心扉。学校结合实际,将校园道路、建筑楼分4个区域展示民族团结图文宣教内容,将“两个共同”“三个离不开”“五个认同”“六个相互”等民族团结进步教育的内容都用鲜明的墙画作出展示,让师生在耳濡目染中受到熏陶和教育。
据分管民族团结进步教育工作的副校长邱玉红介绍,该校学生中,彝族学生占比较高,为传承好民族文化,在香格里拉市非遗文化中心的支持下,学校举办了非遗文化进校园活动,成立了工作领导小组、彝文化兴趣班,各族学生都积极参与到彝元素手工制作中来。在有关方面的支持下,学校收集印制了《香格里拉市非遗文化进校园内部刊物——彝元素手工图谱》校本教材,建设了民族文化展示厅。为普及好民族文化,学校还为彝族学生制作了彝族文化墙,将彝族文字、彝族民间谚语、彝族民间传说等民族文化作出了全面展示,教育引导学生热爱民族文化、传承民族文化。
通过不懈努力,学校先后获得省、州、市文明学校、文明单位、民族团结进步示范单位等称号。
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