南宁市盘古路小学：以“遇见·美”文化为载体，建设有温度的学校
2023-09-12_作者：韦正龙
来源：广西新闻网
文/广西新闻网通讯员韦正龙图/南宁市盘古路小学供图
为优化育人路径、助力师生成长，2018年办学以来，南宁市盘古路小学全力打造“遇见·美”文化品牌，倡导面向全体，关注个体，为每一位师生健康成长插上翅膀，促进师生主动、愉悦、多元发展，在“遇见最美的自己，为人生幸福成长奠基”办学理念指引下，实现“和而不同美美与共”的教育理想。
以“和”管理，构建和谐校园
学校秉承制度化、规范化、程序化的管理原则，营造“工作规范、人格完善、人际融洽”的工作氛围。
建设“和谐”团队。学校以“有能力、有魄力、有魅力”为教师培养目标。在新学年初，为新教师举行入职礼遇仪式,开展初识你的美·师徒结对纳新会，激励全体教师“赓续百年初心，担当育人使命”;每年为教师送上生日蛋糕，订制精美礼品，倡导教师用心工作、用爱生活;每逢重大节日如教师节、妇女节，组织关怀活动，激发教师的主人翁意识，让教师感受家一般的温暖。
营造“和美”环境。在校园内，学校校园文化的育人功能更多地体现在一廊一壁、一厅一室、一草一木，甚至在于一面墙、一块砖等细节之中。学校每面墙、每座大厅、每条廊道、每个转角等都独有育人功能。以学校校花“栀子花”为基本元素，学校建设栀子书苑，设立阅读书吧，开设栀子讲堂，命名栀子校道等。在校园道边林荫下，时常看到孩子们和老师一起用手指拨动古筝空灵之声，演绎音韵之美。学校把艺术课堂前移到目之所及的位置，通过器乐与校园景观自然融合呈现，演绎着盘古学子对美的无尽向往。同时开展“爸爸妈妈开讲啦”班级大讲堂，让爸爸妈妈走进课堂；开展护学岗家长志愿者，参与学生上放学志愿管理；参与大型活动志愿服务活动等。通过鼓励家长走进校园、走进课堂，让家长感受真实的教育教学。每学期末,学校评选“最美家长志愿者”，激发家长参与学校工作的动力。
以“美”养德，打造德育品牌
学校坚持主动性、实效性原则，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。
构建“最美班级”。学校结合“遇见·美”文化品牌，通过打造“最美班级”，从“美·行为”“美·课堂”“美·环境”三个方面创设班级文化。同时以班级为主体开展丰富多彩的活动，让班级成为学生们展示才华、彰显个性的温馨家园，营造良好的育人环境。
培养“最美盘古好少年”。学校搭建“遇见·美”德育课程体系，以“全员育人、全科育人、文化育人、活动育人”为实施途径,架构并逐步完善了“遇见·美”德育课程群建设，初步形成基于五育融合的品志课程、智慧课程、体美课程、人文课程、劳动课程“五美”课程框架。在德育课程体系指导下，开展“最美盘古好少年”学生成长评价体系，关注学生生活、学习、健体、礼仪、关爱和实践等方面素养。每学期初开展最美盘古好少年评价启动仪式，学期末进行最美盘古好少年评比并组织热烈隆重的颁奖典礼。评价关注学生个体发展、全面发展。
“和美”教学，助力师生成长
学校紧抓“教”与“学”两条主线,以教促学、教学相长，为教师专业发展和学生素养提升奠定坚实基础。学校制定并完善了课堂教学标准，坚持问题导学、自主合作探究的模式，最大限度地提高学生参与课堂、融入课堂的积极性,提高课堂实效。
坚持学科集体备课。围绕“目标——策略——评估”，形成“1+1”模式，达到“3‘一统’”。在教研组小专题教研实施背景下，利用周学科教研日，依据“目标-策略-评估”开展集体教研工作。“目标”：核心目标、核心知识；“策略”：核心问题、核心策略；“评估”：沉浸式作业设计、备课评估。每周一次学科教研组为单位的集体备课，同时，每周一个学科教研组利用教研时间，在多媒体教室面向全体教师、行政进行教研成果交流研讨活动。确立教学评一致性学习目标、设计教学评一体化教学流程、建立教学评一致性作业体系。
发挥师友互助激发生长动力。以赛促训，团队引领，提升课堂教学质量：以“1+1教学五环节小专题研究”暨知识学科课程指导小组指导活动+年级学科教研组主题教研活动以及“课上遇见最美的你”“栀子杯”教研组主题教研活动成果展示活动为主渠道，构建学校校本教研活动模式，加强学科教研组织建设，充分发挥骨干教师的榜样作用，提升教师团队及个人教研水平。本着“亲历展示、研究提升、专业成长”的目标，通过“自主研读教材、精心设计教案与学案、教研组试教（同伴互助给予提点）打磨、集体观摩观课评议、总结与反思”，激发教师内驱生长动力。
如今，“遇见·美”的和美文化已经成为渗透学校教育方方面面的生命文化，在这样的文化熏陶下，师生的观念、品位、学识逐步升华，学校也将成为充满思想、底气和智慧的精神家园。
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