日前，广安市前锋区广兴小学举行“五XIN(G)教育”周年总结暨“感恩心”活动月启动仪式。“用心育人、创新发展、欣赏成功、创星争先、聚兴兴旺……”学校领导对“五XIN(G)教育”的总结引起了师生的强烈共鸣，现场不时响起雷鸣般的掌声。
“XIN(G)教育”是什么？广小人会告诉你，“XIN(G)”是广小人以“心”为经、以“新”为纬、以“欣”为色、以“星”为缀、以“兴”为底共同编织的教育梦想。在这五“XIN(G)”教育五彩梦中，教育从“心”开始、潜能从“新”起航、激情从“欣”绽放、发展从“星”评价、成长从“兴”飞翔！
多元性“心”德育
十八大提出“把立德、树人作为教育的根本任务”。广小人认为，“立德树人”要以德为先。他们用心探寻教育的本质，用心塑造学生的灵魂，确立了“培育具有‘感恩之心、乐创之心、和美之心、聪慧之心’的社会主义建设者和接班人”这一目标，创造性地践行多元性“心”德育。9月是“感恩心”主题活动月，走进学校的主题活动室，墙上挂着《广兴小学学月主题活动计划表》，表中详细安排了“我们的节日--中秋”、“感谢师恩”等主题活动。随手翻阅展示台上的活动成果，可以看到一张张学生亲手制作的教师节贺卡和创办的中秋手抄报。
创新性“新”课程
习近平总书记在中央政治局第九次集体学习时对教育工作提出的明确要求，必须“深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法。”广小人明白，教学内容落后、教学方法陈旧呆板，仍是学校教育的一大痼疾，必须下力气进行改革。为此，广小人创新开发出A+b+C的新课程体系，即学科课程(A)+活动课程(b)+特色课程(C)，作为学校提高教育质量的顶层设计和改革举措。
广小人大力夯实学科课程(A)。教导处组织教研组、年级组反复讨论，制定了《广兴小学学科课程教改计划》。作为广小人集体智慧的结晶，计划力求凸显“教改”工程五大目标(质量优先、注重常规、优化结构、体现校本、健全机制)，抓住学科课堂“四主”要求(学为主体、师为主导、疑为主轴、动为主线)，尊重学生“三好”天性(好奇、好问、好动)，突出两个重点(当堂练、日日清)，达到一个效果(减负提质)。心动更要行动。一年来，小学语文海量悦读、青年教师联袂献课、年级组同课异构、省市区级骨干教师送教下乡等紧锣密鼓、扎实有效地开展着。老师们你追我赶，站上来、推出去，广兴小学的“名师”们已站在了市、区的领奖台上。
广小人扎实开展活动课程(b)。每周坚持常规活动：升旗活动、大课间活动、班会活动；每月开展主题活动：3月、9月为感恩心活动月，4月、10月为孝顺心活动月，5月、11月为才艺星活动月，6月、12月为运动星活动月，7月、1月为智慧星活动月……
广小人还倾力打造特色课程（C）。具有校本特色的兴生篮球队、欣欣鼓号队吸引了无数学子，具有班本特色和学科特色的周周故事会、快乐英语沙龙等亮点纷呈。
欣赏性“欣”文化
“好孩子是夸出来的。一个手势（竖起大拇指），也许能改变一个孩子的命运；一句话语(你真棒)，也许能托起一片爱的蓝天。对孩子说‘你真行’，老师，请不要吝惜你的赞美。”学校新教师业务培训会上，老教师张绪露动情地谈起自己的教育感悟。如今，广兴小学到处洋溢着欣赏学校、欣赏老师、欣赏学生、欣赏学科、欣赏文本的氛围。在这里，每个人都拥有展示才华的机会，每个人都体验着追求与探索的快乐，她用宽容的心去对待同伴的每一个过失，用期待的心去等待同伴的每一个进步，用欣赏的目光去关注同伴的每一个闪光点，用喜悦的心情去同伴的每一点成功。
发展性“星”评价
欣赏文化的具体化就是星级评价。“学校建立星级评价机制的目的就是为了让师生尽可能地获得成功。每一颗星都代表着一份表扬与肯定。”在广兴小学星级评价制度说明会上，学校副校长文一洪如是说道。一年来，20名老师被分别授予“师德之星、敬业之星、课改之星、和谐之星、学习之星”，200名学生被分别授予“学习之星、才艺之星、运动之星、礼仪之星、孝顺之星”，各班评选的月度之星那就更多了。
共生性“兴”愿景
广小人心中共生着“集思广益、实干兴区，博纳广鉴、教改兴校，长才广度、积功兴业，多见广识、崇文兴学，广结善缘、兴家立业”五大愿景。今天，这些愿景已越来越逼真、越来越清晰。
回眸“XIN(G)”教育实施一年，有家长担心过，有老师迷惘过，有社会质疑过。是学生成长的足迹和成功的笑颜，给了广小人继续前行莫大的勇气。今天，广小人发出盛情邀请，来吧！朋友，走进广兴“XIN(G)”教育，同圆你我教育梦！
（四川基层党建云平台供稿——谢大斌柳小军万光鑑）
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