“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，为全面深化课程改革和推进素质教育，着眼于学生的健康成长和教育事业的长远发展，山西省吕梁市朝阳小学以师生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，让诗文为师生的素养奠基，通过开展丰富的阅读活动，让书香涵养师生正气。此外，朝阳小学还探索以课堂为主，校本教材、课外校外阅读为两翼的新的教育模式，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台。
一、隐性课程
（一）科研引领
为提高学生的读写能力，学校承担了省十三五规划课题子课题《1+X群文阅读教学策略的研究》，创构建了“以读为主从读学写”语文阅读教学模式“4+3”数学阅读教学模式，每学期初根据学校发展规划，科研目标制定本学期教学工作计划，制定教学管理各项规章制度，同时将学校的教学工作分割重组，进行分化，在共同研讨协商的基础上统一思路，制定各项工作的实施措施办法：
（二）文化建设
1、学校创建楼外以“书香”为主题的环境。在一楼设置书香长廊、阅读标语，把活动区布置成书香浓郁的文化场所。
2、楼内创建以“书香”为主题的环境。教学楼内，文化建设书香浓郁。一层品悠悠书香——小学必读书目一览无余，二层阅经典人生——经典美文哲理深厚、三层牵手名人——贤哲的睿智思想激励奋进、四层科学探索——创新思维开拓视野，从不同的侧面感染着师生的心灵，陶冶着师生的情操。弟子规、三字经、唐诗、宋词分层呈现，每一面墙壁都散发着缕缕书香。
（三）阅览环境
阅览室藏书量丰富，开架向师生借阅图书，同时鼓励师生利用网络读书。学校购置了50台墨水瓶电子书，内存3000册图书，并定期更新内容。
学校各楼层都建设了开放书吧，书吧中放置的书籍不只有古代经典——唐诗、宋词、弟子规，还有冰心、严文井、叶圣陶等老一辈儿童文学作家的优秀作品，包罗万象的图书为孩子们打开了一道道通向才智的大门。教学楼三楼大厅还放置了超星阅读机，内存4000册图书，可有声朗读，无声阅读。
建设以“书香班级”为主题的教室环境，各班设立图书角，每个图书角的图书不能少于150本，图书来源可以是学生自带、班级添置、学校补充，让学生自由选择，进行自主性阅读。
二、校本课程
（一）依托校本教材，校园书声朗朗
校本教材《书韵悠悠》是朝阳小学倾力为学生终身发展量身定做，一定要合理、科学利用：语文周一晨读必读，每周三专门安排校本教材课——书韵悠悠，学期中要对校本教材学习成果进行督导，学期末展示、评比、考核，语文校本教材考核：平时背诵督导+学生考级+年级成果展演+语文候课。
（二）落实专课专用，教室书韵悠悠
温馨的图书阅览室和暖暖心绘本馆是孩子们阅读的乐园，本学期每月阅览室安排一二年级各上1节课，三四五各上2节，绘本馆一二年级各上2节课，三四五各上1节，凡在绘本馆的课要上绘本课，充分利用学校资源，激发孩子的阅读兴趣。每周有阅读课，阅读课要专课专用，就共读书目可创造性地开展整本书导读课、推进课、交流课等，一月一本，学期末对共读书目进行阅读测试；绘本馆的课必须上绘本课，阅览室课可上美文、经典、名著、名篇赏析课。
（三）日读二十分，师生同蕴底色
全校师生开展阅读活动，每天的阳光二十分为共读时光，每周二、四为语文阅读，周一三为数学阅读，周五为英语阅读，阅读时刻全校师生无论在办公室还是教室，全部投入阅读并完成阅读记录卡或共写读书随笔。
（四）阅读活动课程化
阅读方式分为，学校荐读、组内共读（各教研组交换上学期阅读书目）、师生共读和教师自读。阅读书目采用每月一主题，年级荐读书目由组内教师讨论组长把关确定，报回教研室，并要求各班级在每周阅读课开展导读课、推进课、交流课。班级共读书目由教师确定，学生自读书目由学生自由选择。学生阅读交流有纸质和口头交流两种形式，学校荐读书目全班共写漂流册，组内共读以采蜜集为主，个人自读以阅读记录卡为主，每月可开展读书会、好书推荐、朗读者、故事会、“我的蜜最甜”（积累背诵展示）等活动。学期末，阅读记录卡收回，以班级为单位装订成册。
三、阳光阅读
名家经典阅读周一周七天时间，包括课内课外，全部用来集中学习某一位名家的经典作品。每年两次，分别在世界读书日（4月23日），孔子诞辰日（9月28日）所在周。教师先引导学生全身心阅读名家经典7天，在学生对名家作品有了一定的阅读量的基础上，学生对名家作品的文字风格有了比较全面的认识和整体感受后，最后一天，让学生选择一篇自己最有感触、最有共鸣的文章作范文，跟着名家学写作，可续写、改写等。阅读评价则根据学生阅读成果展、阅读量表现，每学期评出书香少年，书香班级。
四、“大手牵小手”温馨共读
朝阳小学还借助外力，邀请专家进校园培训，对阅读形式，方法进行培训，继续深入开展读书交流活动，借助“亲子共读”“师生共读”“生生共读“学校荐读”“组内共读”之力，营造一种浓郁、厚实的书香文化。班级还进行“书香家庭”评选活动，每个学生上传家庭温馨共读小视频，一月一次。父母督促孩子每天读书，并在《亲子读书手册》上签字。学期末班级就亲子共读书目开展朗诵活动、文本展演、话剧等。每个班级评选出“书香家庭”10个，进行表彰。学期末，每个年级分别选出两个亲子共读和师生共读组合参赛。学校评选“书香家庭”和“书香教师”。
“书香校园”的创建是一笔永不枯竭的财富源泉，它为朝阳小学的内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石，让“一诗一文蕴底色，一行一品养正气”成为朝阳小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。
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