来源时间为：2023-06-07
中国教育在线浙江站讯（编辑陈显婷）常山县招贤镇中心小学以学生发展为本，提出“山河成招诗书润贤”的办学宗旨。为了进一步切实落实“双减”政策，减轻了学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，近日，招贤小学结合当地古渡特色文化，将古代的“六艺”即礼、乐、射、御、书、数与学生课程知识相融合，通过“学贤、立贤、贤乐”闯关赛的方式，开展“玩转六艺贤润童心”低段游考活动。
礼：以礼相待
作揖礼是中国传统文化的一部分，源于古代礼仪制度。它不仅仅是一种礼节，更是表达尊重、谦虚和感恩的一种方式。招贤学子作为南孔文化的传承者，将有礼意识渗透在自己言行中，也是新时代好少年应该具备的品格。
乐：才华横溢
“乐”是人对现实世界的情感反应的具象化表达，具有调节生活，愉悦身心，陶冶情操的作用。与礼互为表里，是使人成“仁”的桥梁。学校一直很重视学生“美育”的培养。如果说情感教育是人格教育的核心，那么音乐就是情感的艺术。小朋友们自由地、大胆地表现出他们对音乐的独特理解，充分感悟着音乐的魅力，一起来看看我们的小小歌手吧！
音乐是孩子表达自我的方式，画画亦是。教师还通过画扇面、书签诗配画引导学生感受古人的儒雅、贤德的高尚品质，让孩子知道了中国文化底蕴深厚，也考察了绘画中对形和色的运用，鼓励孩子大胆用色用笔，通过绘画表达自己的情绪情感。
射：投财纳福
六艺中的“射”，重在强身健体，而今演化为“体育”课程。教师将古今课程进行融合，通过前滚翻、连续跳跃栏架、投壶，考查了学生体操技巧能力，弹跳力、协调性，心理素质等。通过此次游考，孩子们收获了快乐，收获了技术技能，也从这次活动中收获了进步和成功的喜悦。
御：蕙质兰心
“御”在古代是驾驭马车的技术，是古人的一项生存技能。而今，劳动课程也越来越被关注，重在培养学生的动手能力。“蕙质兰心”的设置以孩子的兴趣点入手，引导孩子积极思考，动手创造。看，同学们手指翻飞，不一会儿，一只只小狗、小兔子、千纸鹤从他们手中活了起来。一架架彩色小飞机载满了孩子们的欢乐和梦想。莲花、花灯，数不胜数，美轮美奂，孩子们笑着乐着叠着，满满当当的桌面，是孩子们的蕙质兰心。
书：学贯古今
教师以“书”为连接点，结合语文课本知识，为孩子们设置一个个有意义的考题。一年级的小朋友通过抽竹签的方式回答三个提问，内容分别有对对子、谚语、歇后语和背古诗。二年级的同学则是完成任务卡。任务卡里全是有趣的题目：古今汉字配对，在日历中寻找传统节日和二十四节气还有诵读经典诗文。学生在浓浓的书香笔墨中，感受文化传承的魅力。
数：精打细算
学生化身为小客官们来到了“招小客栈”，通过抽题得贝，以贝换钱，而后再“精打细算”挑选出自己喜爱的美食。在孩子趣味转换中，考查学生的计算能力、动手操作能力、分析问题和解决问题能力，强化学生知识运用的意识。
招贤小学在落实五育并举、立德树人根本任务中，依托“贤”文化，打破校内与校外，课内与课外，学科与学科之间的壁垒，建构“贤润”校本课程体系，让课程去擦亮儿童的生命底色，去丰富儿童的生命当下，去呵护孩子们在漫长的人生旅途中应当保持的快乐、纯真与勇气，因而学校精心打造“学贤、立贤、成贤”的学生素养培育体系，志在培养德智体美劳全面发展的新时代少年。
（责任编辑吴文建赵洪河）
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