来源时间为：2020-12-02
□东方今报·猛犸新闻记者郭帅
陈琳/文张欢欢/图
在洛宁县城东边，有一座600多年历史的小学，它就是洛宁县东城小学（以下简称东城小学）。东城小学原名洛西书院，近年来，学校坚持以“从自主参与中来，从实践体验中来”为学生发展理念，以“自主发展、智慧行动”为教师发展理念，探索出了一条以合作教育为切入点的特色办学之路。
打造书香校园，深化课改力度
走进东城小学，教室的廊道、围墙上有岁月留香、书海扬帆、涂思画想等专栏，教室墙壁上张贴着读书名言，校园的每一棵花草树木都富有诗意。“学校努力追求弥漫着书香气息的校园，打造一个优雅的阅读环境。”东城小学校长程建平说，为了增强学生读书兴趣，每个班级都添置了专用图书柜，从学校图书馆挑选适合孩子阅读的书目，开发了适合小学生特点的晨诵读本，还在全校范围内开展读书漂流活动。同时，学校每月开展“书香家庭”“读书小明星”等评比活动，利用升旗仪式等场合表彰读书活动出色的个人和班级。
为了推进理想课堂的构建，东城小学大力推行太谷教学模式，面向全体学生，引导学生自主学习与合作学习相结合，采取“先学后教、先试后导”的小组合作方式，让学生在尝试中体验成功，在尝试中创新。同时，太谷教学模式的推广也加快了教师的成长速度，不仅使教师在讲课方面有了跨越式发展，也使老师增强了合作意识和教研力度。
加强德育教育
锻炼学生自主能力
东城小学还以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，并在德育特色教育方面进行了有益的探索。
“我们以培养‘学生自主管理’为主线，开展‘整班值周’和‘人人争当班干部’活动，努力达到班级‘事事有人做、人人有事做’的目标。”东城小学副校长王玉鹏告诉记者，“整班值周”是每周一个班40多名执勤学生佩戴袖章，履行管理职责；“人人争当班干部”活动是每个班级制定不同的班级管理岗位，使每个学生在班级中都有自己的岗位，如管理图书、管理卫生角等。通过一系列的活动，学生增加了班级责任感，自主能力得到了锻炼。
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