活力四射的韵律操、声情并茂的故事演讲、防溺水和反诈宣传，丰富多彩的活动，让这群山里孩子在暑期时光过得“有滋有味”。即便深处大山，同样能够享受像城市孩子一样的幸福时光。
留守儿童占比较大的黑虎庙小学，在这个暑假老师们并没有闲着。8月16日，上午9点刚过，位于河南省镇平县北部山区黑虎庙小学随着音乐的响起，成了一片欢乐的海洋。湛蓝的天空、干净宽大的操场、空气中弥漫的花香和孩子们爽朗的笑声融合在一起，让人心旷神怡……
守住一所学校就是守住山里娃的未来。为了突破制约山区农村教育发展的瓶颈，近年来，黑虎庙小学在“时代楷模”张玉滚校长的带领下，持续争取政策支持，不断加强基础设施建设，努力改善办学条件，一栋栋教学楼、宿舍楼、餐饮楼拔地而起，为学生锻炼身体、学习知识、全面发展创造了条件。
同时，黑虎庙小学立足实际整合各方资源、创新教学方式、丰富活动形式，开设运动类、艺术类、文化类创意课程，以特色教育为切入点，探索实施素质教育的有效途径，推动全镇教育事业高质量发展。105名学生，16名教师的配置，让这所山乡小学活力满满，充满希望。
黑虎庙村是河南省镇平县北部深山区的一个行政村，距离县城70多公里，距离不算太远。然而一座座大山像铁桶一般，把黑虎庙围困得水泄不通。前些年，步行走到高丘镇，通常需要10个多小时。
走出大山，改变命运，过上好日子，是山里人世世代代的梦想、心心念念的追求。乡村振兴，教育先行。乡村教育是乡村振兴战略的重要支点。在黑虎庙村这个山旮旯里，张玉滚带领一群拥有梦想和追求的园丁，在平凡而又崇高的岗位上辛勤耕耘、默默奉献，收获一季又一季的桃李芬芳，他们用爱和坚守为乡村孩子点燃梦想，撑起了一片蓝天。
黑虎庙小学的华丽“蝶变”是镇平县教育实现高质量发展的一个缩影，也折射出镇平县对教育特别是山村教育的重视程度。近年来，镇平县紧密围绕乡村教育优质均衡发展做文章，以城乡教育一体化为抓手，加快缩小城乡教育差距，努力让每一名镇平学子都能在家门口享受到公平而有质量的教育。
全力以赴保障教育“有钱花”。镇平县不断强化县级政府义务教育经费保障主体责任，全力实现“三个增长和两个只增不减”要求，义务教育阶段（含特殊教育）经费投入由2012年的4.6亿元增至8.16亿元，增幅达77.4%。“两免一补”实现城乡学生全覆盖。三年来，累计发放各类政策资助资金2.67亿元，年均资助学生3万余人，资助覆盖率达100%。营养改善计划每年惠及10万余名农村学生，学生体质健康水平稳步提升。
镇平县充分考虑城镇化进程、城乡人口流动和学龄人口变化，以及农村地理环境及交通状况、教育条件和保障能力等因素，按照“小学就近入学、初中相对集中、优化资源配置”的原则，统筹制定县域中小学校布局调整规划，累计投入资金15亿余元，通过新建、改扩建等措施，积极稳妥解决乡村义务教育学校和教学点布局不合理、规模较小、条件较差等突出问题，着力缩小城乡学校办学差距，为广大农村师生创造良好的教学、文化、生活环境。
目前，全县所有完全小学、初中实验室及教学设备、图书室配备齐全，每个班级均配备有多媒体，所有教学点至少配备一间多媒体教室，网络接入率实现100%，174所学校建有校园网，学校已成为镇平乡村最美的风景。
多措并举确保教师“有地位”。落实教师补进长效机制，镇平县通过定岗招聘、特岗计划、人才引进等途径，为乡村义务教育持续注入新鲜血液。三年来，全县累计补进教师1707名，其中80％左右分配到农村和偏远山区学校任教。目前，全县乡村义务教育学校教师中45岁（不含）以下教师数占比高达73%，且均达到本科以上学历，高学历中青年教师已成为主体。
为让优秀教师“留得下”“稳得住”，镇平打出了一套“组合拳”。打破乡村教师职称晋升障碍，为长期坚守在乡村学校的教师开辟“绿色通道”，乡村义务教育学校教师中高级职称占比已达42%；大力实施乡村教师周转房工程，落实乡村教师城区购房补贴政策，解决他们后顾之忧；建立中小学教师工资经费保障长效机制，足额落实班主任津贴、教龄津贴、乡村教师生活补贴等津补贴待遇，并依据学校艰苦边远程度，对乡村教师生活补贴进行二次分配，实行差别化补助。实现了山区教师待遇高于平原，乡村教师待遇高于城区，全县教师队伍的工资高于公务员，乡村教师工作积极性得到极大提高，越来越多的教师愿意扎根农村。
在此基础上，镇平县持续开展具有本地特色的“出彩教育人”、十佳青年教师等表彰活动，推介出“时代楷模”张玉滚等享誉全国、出彩河南的先进典型，树立镇平教育和教师的良好形象，引导全县教师对标先进、学习先进，形成比学赶帮超的浓厚氛围。在全县范围内公开推选尊师重教党委书记、乡镇长，助学支教的企业家和“教育世家”，被选出的先进代表在全县教师节大会上隆重表彰，会后敲锣打鼓，把光荣匾送到家中。三年来，共选出并表彰教育世家162个、模范育人家庭392个、助学支教企业家和社会贤达26名，在镇平尊师重教已成为社会共识。
创新理念助力教学“高质量”。镇平县以提高教育质量为核心，持续开展“联片教研”，深入推广“强校带弱校”“中心小学带教学点”“优秀教师带其他教师”的教学和教研组织模式，积极推进城乡之间、乡镇之间、乡镇内部学校结成对子，迅速提高乡村学校教学水平，满足人民群众对优质教育资源的迫切需求。
全面加强学校精细化管理，坚持向管理要质量，成功创建4所省级义务教育标准化管理特色校，20余所乡村义务教育学校在心理健康教育、劳动教育、课后服务、书法教育等方面荣获市级以上示范校、特色校称号。以“宛平一体化”为契机，做实南阳市名校助教“手拉手”活动，充分吸取、移植南阳名校的先进经验和特色亮点，并采取“1+1+N”合作形式，在县内形成“1+N”带动模式，通过裂变效果，提高全县教师队伍专业水平和整体教育教学质量。（来源：镇平县委宣传部谭亚廷刘丹）
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