制图姜宣凭
成都郫县对5所中小学的男女生学业情况进行抽样调查
中小学生阶段，男孩在学业上不如女孩？华西都市报记者昨日从郫县教育局获悉，郫县教育局督导室近日对5所中小学的男女生学业情况进行了抽样调查，调查显示，不管是语文数学成绩优秀率，还是班干部人数，男生都明显弱于女生，引发了教育界和关注教育人士的关注。
调查
中小学阶段男孩比不过女孩
问卷发放给了郫县团结学校、三道堰学校、竹瓦小学、郫县实验学校和岷阳实验外国语学校，每所学校200份。5所学校调查数据显示，小学阶段，男女生语文、数学优秀比率为4：6，不及格人数男生多于女生。其中，男女生在语文学科上的差别尤为突出。以郫县竹瓦小学为例，小学3年级学生中，男生的语文优秀率为45%，女生则为55%；到了6年级，女生优秀率达到了71%，是男生的两倍多。数学学科的差别不明显。
小学阶段担任班干部人数男女生比例接近3：7；初二、初三前100名男女生人数比例介于3：7——4：6之间，男女生担任班干部比为3：7。
另据郫县教育局教育科统计，2011年9月入学郫县普高学生人数为3444人，其中男女生比例为4.7：5.3。郫县教育局督导室老师张李红表示，种种数据显示，“男孩危机”并非危言耸听，应该引起社会和教育工作者的重视。
原因
女教师太多父亲引领作用不够
华西都市报记者了解到，几年前，中国青少年研究中心的一份调查报告表明，中国0至18岁的男孩在学业、体质、心理、社会适应能力等方面均呈现出落后于女孩的迹象，并将这一现象命名为“男孩危机”。几年过去了，男孩危机依然存在。
北京大学教授吴必虎曾在微博上发表观点，认为男孩和女孩应该错龄入学，“鉴于男女儿童智力发育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右，同性学童之间也有智力发育差异，因此全国统一规定男女儿童7周岁入学违反教育规律。建议女童可在6~7岁入学，男童可在7~8岁入学。”
郫县安德学校老师尹代群分析，形成男孩危机的原因是，一是男孩在生理和心理发育上都落后于女孩。二是男女教师比例失调。女教师比例远远大于男教师，男孩子从小被女性的温柔、细腻限制着，被种种规矩束约着，不能放任男孩好动的天性。
三是忙于工作的父亲引领作用不够。以母亲为主的教育显然不利于男孩子的成长。
建议
别小瞧“烂脑壳”多让男孩吃点苦
四川省著名教育专家纪大海教授认为，男孩天性爱动，用四川话描述，就是“烂脑壳”。然而科学上许多重大的新发现，就源于那些“烂脑壳”。“前段时间，几位诺贝尔奖获得者谈到为何我国人口最多却至今无诺贝尔奖获得者，他们的回答中都提到我国的大学生需要‘少学一些，多思考一些’。”
纪大海说，从发展的眼光看，对调皮的男孩不要过分禁制。过分禁制会使孩子的潜能难以发挥，感情与想象力也会受到压抑，我们应该注意改变对孩子的评价方式。“其实调皮的孩子通常好奇心较重，乐于探索外部世界，如果正确引导这样的孩子成长，必成大器。”
“明代女作家郑淑云妈妈的教子良方很有道理：小子要贫，丫头要娇。”郫县德源小学校长杨跃箭建议家长，试着让孩子吃苦，让男孩子有能力抵挡外面的风雨，养成男子汉的豁达心性。“如果把男孩子当成女孩子养，衣食住行相对精致，一味满足男孩子的无谓的要求，那我们的‘男生’真正要成为‘难生’了。”(华西都市报记者涂诗薇)
应对学拳击、野外生存上海中学将成立男生班
《上海3-6岁儿童发展调研报告》日前在沪首发，这份面向上海10个区县7347名学龄前儿童进行的调研报告发现：上海3-6岁女孩在认知、语言、运动、社会性所有单个指标和总分指标上，全线超过同龄男孩。绍兴文理学院教育学院副院长李黎表示，近些年备受关注的“男孩危机”，反映了男女大脑发育速度的差异，更与现行教育评价体系相关，有可能加剧“高学历女性婚恋难”等社会问题。
令人欣慰的是，改变也正在发生。今年3月，上海市第八中学宣布将于明年夏天成立“男子高中基地实验班”，根据男生的身心发展特点来设计课程内容，包括野外生存、使用工具、修理电器和拳击等科目。浙江师范大学文化传媒学院早前专门成立“男生部”，鼓励男生各方面向前冲。据《杭州日报》
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