临高强化学校考核管理，一批“好口碑”学校正崛起
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临高以行之有效的考核机制，抓“关键少数”——校长队伍的建设和管理，力促各个学校奋勇争先，激发了杏坛活力。
临高城乡最美的风景是校园。近10年的时光变迁，临高城乡学校旧貌换新颜，如今孩子们可以在美丽的校园里晨读、上课、运动，享受教育的美好。
临高教育的崛起，更在于一批“好口碑”的学校在城乡崛起。临高以行之有效的考核机制，抓“关键少数”——校长队伍的建设和管理，力促各个学校奋勇争先，激发了杏坛活力。
澜江学校下午的课外活动。近日，海南日报记者探访了临高几所学校。
澜江学校规范教生行为培养良好习惯澜江学校是2018年9月正式开学的完全小学，提供1080个学位，主要满足临高县城新城区适龄儿童入学需求。学校楼群充满古朴气息。走进学生宿舍，走道里白色磁砖擦得锃亮，每个宿舍门口统一的位置摆放着鞋架，宿舍里安装有空调，8张上下铺木床摆放整齐，地板和卫生间干干净净。
“这一年，我们都在做一件事，就是规范教师教的行为、规范学生学的行为。”澜江学校校长刘建文说。他是临高面向全国公开招聘从吉林省引进的“全国优秀校长”，临高目前唯一的中小学正高级教师。
“静悄悄，排好队，打好餐，吃好饭……”刘建文说，这些精心总结的“三字经”都是学生的行为规范，不同的空间有不同的温馨提示语。无论是在课堂听课，还是餐厅就餐、宿舍休息，学校都从培养学生良好的生活习惯和学习习惯入手，逐个方面去教孩子们怎么做，由浅入深，循序渐进。
“这个学期的开学典礼，孩子们往那一站，精神面貌特别好，看起来活泼可爱，与一年前刚进校时的混乱囧然不同！”刘建文说。
“仅仅办学一年，澜江学校就办出了品牌，起到了引领示范作用。”临高县教育局长黄族光说。
西南大学临高实验中学特色办学“激情”与“条理”并重一走进西南大学临高实验中学，校长王遵义就说起学校的“激情教育”。他说：“我们的早操就是一片呐喊的海洋，就像唱渔歌一样，学生尽情高呼——我跑步、我健康；我奋斗、我收获……激情教育可以调动起学生的最佳状态。”
与王遵义校长漫步在学校，迎面碰到的每个学生，都会笑着问声“老师好！”王遵义说，学校实行育人导师制，每个老师都要负责带10个学生。
学校要求学生“手中有笔、笔下有本、本上有字、字要规范”。“就是凡事有条理。”王遵义说，“我们抓书法教育抓到学生笔记上，学生的试卷很多都是优美的书法作品。”
王遵义是学历史的，但钟情英语，在每周一的国旗下演讲环节或在学校的一些场合，他会抓住机会用英语演讲。“这是从我开始，鼓励学生学好英语，成为海南建设自贸区、自贸港需要的人才。”他还在临高率先聘请了1名来自英国的外教，每周每个班安排一堂外教全英文授课，“这学期我们又聘请了另外两名外教，学校要将英语教学打造为学校特色。”
红华中心学校老学校新面貌教学质量列前茅海南日报记者来到红华中心学校时正值傍晚，校园整洁安静，教学楼前的两排大樟树引人注目。樟树间矗立着一道文化墙，墙两侧设计有书架，装有玻璃门，学生可坐在树下看书。
这所学校建校于1957年，原属农垦系统，曾因农垦资金困难，学校硬件设施较为破旧落后，但红华中心学校的老师们多年来一直坚持坐班制，传承着农垦人的诸多优良传统。
2009年红华中心学校移交地方后，临高投入900多万元新建了综合楼、运动场和学生食堂、教育周转房，翻修了教学楼，学校气象焕然一新，2017年被评为省级规范化学校。
因为教育教学质量走在全县前列，身处农村的红华中心学校很少有学生流失，甚至周围地区的孩子还往里挤，前几年还出现了“大班额”的情况。“目前学校有28个教学班，经过控制，各年级教学班已回归正常了。”校长周海勇说。
兰栋小学教职员工尽职尽责每天多留学生一节课加来农场兰栋小学是一所乡村小学，校园面积28亩，有一栋新建的3层教学楼和两栋重新装修过的老教学楼，设有科学室、体育室、心理咨询室。新建教学楼的前面是开阔的操场和篮球场。
学校下午4时许放学，一般孩子回到家后就玩耍了。对此，校长李发启和老师们在学校精心布置了一间七八十平方米的图书室，用桌椅拼成了长长的两排长桌子。每天下午放学后，全校133个孩子或在图书室看书，或在操场运动，老师们因此也多了一节课时间留在学校。
“学生们看书，老师们可以批改作业或备课。”李发启介绍，从去年9月开始，学校坚持每学期利用农闲时间开家长会，促进家校互动。这所小学位置较偏僻，但教职员工十分努力尽职，学生成绩优良率挺高。“今年小学毕业文化测试，加来地区语数英三门课第一名均在我们学校。”李发启说。
美夏小学实施绩效工资改革激发教学活力东英镇美夏小学距离海边不足百米，是所乡村完全小学，周边村庄比较密集，几年前学校每学期都流失一些学生，而近两年不但没流失，还有学生回流，这学期就有18名学生从县城学校回来了。
“没有书香不成校园。”陈江维2017年到美夏小学任校长。他到任第一件事就建起学校的图书室，每年举办颂读比赛，营造读书和学习氛围。
陈江维认为，绩效工资如果不能体现激励，反而会产生负面影响，他与教师们反复探讨，下决心进行绩效工资改革。美夏小学出台了教师30%绩效工资分配方案，真正落实多劳多得、优劳高薪的激励机制。
“方案特别增设了教研成果奖，教师在参加教育教学评优、论文撰写及竞赛指导中按不同等级给予奖励。参加校际交流课以及期末学生考试成绩都成为奖励依据。”陈江维说，实行绩效改革后，老师积极性被调动起来。今年全县小学毕业测试，美夏小学学生平均分成绩一举跃升至全县第二名。
临高新盈中学、和舍中心学校、新盈中心学校、东江学校等农村地区学校也因出色的办学成绩获得临高县委、县政府表彰。一批“好口碑”学校正在临高乡村崛起，好学校不再只是城里有。
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