坐拥古陌岭，极目观东海，环境优雅、空气清新，威海市第二实验小学就处在这安静幽雅的环境中。
5月28日，威海市第二实验小学将迎来10周岁生日。
10年里，学校办学理念和模式日臻清晰，“让师生在习惯养成中成人成才”成为该校十年沉淀的最具特色的理念；
10年里，学校教学体系持续升级，学习习惯、生活习惯、健身习惯、教师素养提升四大梯队性养成教育体系涂抹出厚重的教育底色；
10年里，学校教师团队不断强大，捆绑式发展打造出一批有激情、有经验的省教学能手、学科带头人、威海市名师、名班主任；学校在多领域、多学科喜获第一名的佳绩。
如今，站在10周年的节点，怀揣对未来发展的美好愿景，威海市第二实验小学再出发。
自己动手整理行李包。本文图片均为资料片
“让师生在习惯养成中成人成才”
朴素理念引领学校蜕变
走进二实小，像走进一本打开的大书，孩子们奔跑、嬉戏的身影则像跃动的字符。“叔叔好”“阿姨好”“HELLO”，每个孩子见到客人后都热情地打着招呼。花园式的校园环境、礼仪至上的校风是二实小留给人的第一印象。
二实小能给孩子什么样的教育？十年探索十年磨砺，“让师生在习惯养成中成人成才”成为学校独树一帜的办学理念。学校的管理者们认为，养成教育是能够给学生足够的空间和时间，引领学生充分地感悟世界、融入世界，能够调动家长、教师、学生的积极性，把教育当成“大家事”的最好途径。
十年时光，从二实小毕业的孩子已经千余名，学校首届毕业生已是大学二年级学生，他们在不同学校、不同场合展示着二实小学子的风采，不少学校的老师反馈，二实小的毕业生总体思维活跃、创新力强，多个初中多个级部、班级的第一名均为二实小学子。
孩子们在津津有味地就餐。
四大养成教育体系
让好习惯陪伴孩子一生
“不知不觉，然然上小学一个学期啦。我们能明显看到孩子认识了很多字，现在可以自己看书；回家有模有样地教妈妈和妹妹韩语，文明礼貌也比幼儿园时有很大进步，相信这些好的学习习惯和生活习惯的养成，会让然然今后的人生之路更精彩。”
“孩子每天都在长大，书写规范工整了；语言表达能力提高了；孩子更加活泼开朗了。我们家长感到非常满意。”
……
在二实小就读的孩子们的家长，感受最深的是，孩子在性格行为、习惯养成、学习习惯、生活自立等方面发生了很大的变化。而这样的变化正得益于学校多层面的养成体系建设。
十年沉淀，二实小已形成独具特色的学习、生活、健身和教师素养提升四大养成教育体系，依托全体教职员工的细心和共同参与，让好习惯陪伴学生一生。
十年沉淀的生活习惯培养模式，促学生形成好的生活习惯。学校建校伊始就建立了全员参与的“祥云宝贝行知路评价体系”，精细化学生在校的每一个时间节点，细化入学到离开学校的每一个瞬间，如文明问好、课间有序喝水、文明就餐、读书角文明读书等。学校自主编写“慧心巧手习惯养成教育三维联系手册”，通过养成教育的课程化，让好习惯内化为学生自身素质。
十年打磨的自主学习教学体系，促学生自主学习习惯养成。在“先学后教、以学定教”模式引领下，学生自主学习在这里得到了最好的印证。学校教育的精致和细心，体现在基础学习习惯和自主学习习惯的培养上，涵盖课前、课中、课后三个界点，现已形成语文预学五步、数学思维导图、习字、英语早晚读、科学实验等多学科自主学习培养模式。
十年打造的现代化智慧校园，已拥有管理、教学、安全三大智慧校园网络。平安校园管理系统，对出入学校的学生、家长和来访人员实行图片、短信、录像三层管理，数据实现与威海智慧城市数据库和公安户籍管理系统联网。重点部位的红外报警系统和烟感报警系统，实现网络化管理。学校建有班班通数字化高互动教学管理系统和及时反馈系统，自动化录制和补救的智慧录制系统，智慧校园已然形成。
十年探索的国际化研修学体系，开阔了学生的视野。二实小始终不忘理性、有选择性地让学生开阔视野。学校注重与办学理念、传统和本土文化、校内课程体系和家校沟通相结合，打造具有学校特色的市内、省内、国内和国外四个梯度的游学体系。游学过程中，学校为学生设计了游学手册，并为家长提供习惯养成的观测点，让家长明确游学不仅仅是旅行，而是一次养成教育的延伸和拓展。
孩子们自己动手洗脚。
坚守“静心”与“专业”
打造专业教师团队
教师是教育的根本，十年磨炼，二实小打造了一支多学科专业教师团队。成长导师、青年教师主动选课等多种形式的观课制，形成了学校多渠道的教师培养体系，“骨干教师家常课”、“名师教学风格”等展示课，让老师有效掌握高效课堂的核心所在。在环翠区“习惯养成及全纳教育”比赛中，学校参赛的五个学科均获得一等奖的好成绩，成为环翠区小学唯一一所五个学科均进入一等奖的学校。
如今，在二实小，拥有省教学能手、学科带头人、威海市名师、名班主任等，更拥有环翠区小学唯一的“名班主任工作室”和环翠区唯一的“威海市教育名家工作室”。
“儿子4年级时转入这个学校，在老师的关心下很快适应了新环境。短短一学期，孩子的字迹规范多了，跟以前判若两人，看到他认认真真地书写，我们家长打心里感到欣慰。儿子以前数学也不算差，来到二实小后，感觉他对数学更感兴趣了，成绩也提高了不少。二实小的教学方式、培养孩子好习惯养成的方式，让我在孩子身上看到了实效……”
这是4.4班一位家长发自内心的“告白”。当然不止这位家长，曾经以及现在就读于二实小的孩子家长都有着这样的感受：班主任老师在生活细节方面的关心到位，让孩子更加活泼开朗；各科老师和班主任老师的高效配合，让孩子的学习更加主动、积极。
十年沉淀，硕果累累。仅2016年，学校在环翠区英语教师口语技能、中小学师生现场书画、“希望杯”足球比赛、“时代之声”器乐舞蹈大赛、ApEC亚太青少年机器人竞赛、教师基本功（钢笔、粉笔、毛笔字）比赛中获得第一名。2016年4月，学校更成功承办了“全国少年儿童习惯盐城教育研究联盟暨中澳校长第六届论坛”，来自全国各地校长和澳大利亚的校长、来宾400余人齐聚二实小，教育部基教司原司长王文湛、全国养成教育领军人物余慧斌对学校养成教育的实施给予了充分肯定。
十年教育之路上，二实小始终崇尚“以静为美”，淡泊名利，遵照自然规律，扎扎实实做事，不跟风，不盲从，“简单、认真、用心”地教书育人。
不多言，静心做着教育应该做的事；不修饰，用心呈现教育最本真的美。十年，二实小这样一路走来；今后，二实小将继续坚定前行。
现场体验
让孩子“立”在起跑线上
——走进二实小感受寄宿教育
◎曲黎悦
作为威海市内唯一一家小学寄宿学校，二实小历经十年的寄宿教育已成为它的独特名片。5月23日晚，笔者走进二实小，感受其让孩子“立”在起跑线上的特色寄宿教育。
19点50分，宿舍楼二楼的盥洗室开始热闹起来，第一批小学一年级的寄宿生开始洗漱。孩子们端着自己的脸盆，在老师的带领下，洗脸、刷牙、洗脚……井然有序。
每间寝室均住有八至十名孩子，并配有独立卫生间。站在一年级孩子的寝室门外向里看去，每个孩子都将自己的小被子叠成豆腐块模样，床铺也收拾得干干净净，鞋子统一摆放在门外的走廊上，拖鞋则统一放在床尾的右方，毛巾都是按照“左脚右脸后屁股”的位置整齐地挂在洗手盆边。每个端着盆子去洗漱的孩子路过笔者身边时，都会露出天真的笑脸，热情地打招呼。
“在孩子入校前，我们会跟家长确认孩子是否寄宿，然后根据这个给孩子分班，既保证班级的稳定性，也能让孩子有一个相对固定的生活环境，减轻孩子刚入学的焦虑和不安。”学校相关负责人张芳介绍说，一年级孩子刚入学的第一个月是不寄宿的，也是为了让孩子更好地适应环境。
针对寄宿学生，二实小还特别打造了一支晚间教师队伍，专门负责孩子晚间的学习和生活。她们不但是孩子们学习上的指导者，更是孩子们夜晚的守护“妈妈”。
“每晚都是老师带着他们洗漱，晚上也有老师值班，孩子们休息以后，老师们平均半小时就会检查一次孩子们的睡觉情况，防止有孩子踢被子着凉。对于低年级的孩子，老师们检查得会更频繁一些，因为有些孩子还太小，可能会尿床，老师们会为他们重新换好被褥，等他们睡着以后再将换下的衣物清洗干净。”张芳介绍道。
寄宿孩子的变化，家长们感受最深。“现在的鑫鑫看起来像个小大人，不仅会自己洗衣服、叠被子，还会主动帮我们做家务。刚开始鑫鑫的奶奶十分反对我送他来寄宿，但当她亲眼看到孩子的改变时，再也没有反对过，寄宿教育真的让孩子长大了。”五年四班邹钰鑫的家长孙伟玲如是说。
“我回家有时候会将衣服随手一丢，有次孩子看到了就帮我收拾整齐，板板正正叠好放在我的床头柜上，我看到以后眼眶都红了。”另一位家长也深有感触地说。
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