来源时间为：2020-09-04
苏陕故事（25）：追逐阳光，我从高港来到淳化
发布于：2020-09-04 13:49来源：陕西网作者：杨敏
明媚而热烈的阳光洋洋洒洒地铺满这坐落在沟里的小小县城，明晃晃地照亮了整座房子，塬上那浓浓的绿透过窗映入我的眼帘，昭示着夏的到来。
这里是陕西淳化，一个距离我的家乡泰州1250公里之外的西部县城。一年前，我顺从内心召唤，服从国家的需要来到这里从事“支教”工作。
第一次到淳化是2018年的夏天，我接到高港区教研室王树妹主任通知，让我到陕西淳化做一次关于习作教学的讲座。此前，我知道在苏陕协作中，江苏泰州市对口帮扶陕西咸阳，我所在的高港区对应的正是咸阳下辖的淳化县。
清楚地记得那是一个夏意最浓的时节，从飞机的舷窗向外看，绿色连绵于群山和川原之间，这就是陕西给我的最初印象。
在西安咸阳国际机场下飞机后，又坐车行驶了一个多小时，进入两山之间南北走向的一个大沟里，接我的陕西同行告诉我，淳化到了。
从此，淳化在我心目中就成了一座由山和原组成的县城。他的许多方面，和我家乡二十年前的小镇何其相似。
也就是那次陕西之行让我产生了一种冲动，内心深处有一个声音告诉我：你应该来这里，为这里的人们做点什么。
2019年8月，我有幸成为苏陕协作“支教”队伍中的一员。又是一个夏天，我再一次踏上淳化县的土地。
清楚地记得那天是8月29日，到达枣坪小学的时候，已经过了下班时间，以常春校长为首的校领导班子成员却一个不少地在等着我。常校长大概和我是同龄人，两道浓眉，虽然戴眼镜，但双目极有神采。
我到达枣坪小学时，这边的宿舍早已经安排好。那次我因为带了一批正在阅读的书，所以行李箱有点沉。看上去很瘦弱的食堂负责人李志贵却一口气帮我提到宿舍。淳化人的质朴和热情让我至今很是感动。
宿舍里的铺盖全是新的，后窗正对着塬，近乎垂直的纵切面上，多了星星点点的绿，不再显得荒凉。那些窑洞的门锁上了，几乎看不到人影。
同事小李告诉我，这是近年来国家实施易地扶贫搬迁政策后，人们不再住危险的窑洞，都搬去平原地带了。
安顿好了以后，常校长让我到他办公室喝茶。他对生活条件的艰苦表达了歉意，随后问我：“这一年，你的工作有什么打算？”我一愣，心想，我是来工作的，便回答：“服从学校安排，我希望继续教语文。”同样的问题，常校长后来又问过我两次。
常校长告诉我，他觉得我到这么远、这么艰苦的地方来，生活诸多不便，是希望我能在教研上做点事，工作也相对轻松些。他周到的考虑让我难以忘怀。
几天后，我的工作被明确为担任枣坪小学教育副主任，同时带五年级（1）班语文课。第一次全体教师会上，常校长在向大家介绍完我以后，突然让我给大家讲两句。我笑着说：“常校长让我讲两句，我就讲两句。第一句，我是来工作的，是来向大家学习的，‘支教’不敢当；第二句，我从教三十年，一直在教学一线，我课堂的后门随时向大家敞开，欢迎批评指正、切磋共进！”
我在淳化县的工作就在这样友好而热烈的氛围中开始了。
2019年秋季学期全国统一使用部编版教材，这对于我而言一切都是新的：新的教学环境、新的教育对象、新的教学内容。
为了尽快适应新的环境，我把大量时间花在研读教材、研究学情、制作课件、思考教法上。新教材对五年级的孩子而言，属于不同的教材体系，需要“补”的内容太多了。梳理了一至四年级的语文课本之后，我决定先带着孩子们每节课课前诵读现行部编版教材中的古诗词。
我觉得，作为中国人，文化自觉与自信、民族精神的传承都根植于这些文质兼美的诗词中。家长们开心又感激：“这个江苏来的杨老师，爱着咱娃，替娃想着将来哩！”
第一周，天天都听我课的老师达到三十人，学校领导让总务处在教室后面加了两排空座位。后来，几乎每节课都座无虚席，晚到的老师只好坐在过道里、走廊中。
江苏来的老师课上得好，教法和别的老师不一样。这样的说法越传越广，甚至学校食堂的工作人员都去找常校长，希望听听我的课，想学学怎么读书、怎么说话。他们说，自己用不上，学了教自家娃。
听课的人越来越多，兄弟学校的领导、同行来了，县教育局教研室的教研员、主任来了，县教育局师资处的李斌股长来了，县教育局的田东书记、张小康书记也都来了。大家伙对我的课堂给予了高度评价。教研室主任王志愿甚至用“震撼”一词来形容自己听课的感受。在他的提议下，我将所有的课件、教学资源通过微信群、QQ群与全县语文教师共享，直到我离开淳化。
常春校长有一次对我说：“你的格局要再高一些，你不仅属于枣坪小学，更应该属于淳化教育。”我笑答：“常校长过誉了！我在淳化，就是枣坪小学的普通一兵。”
后来的很多场合，常校长笑称自己是我的“经纪人”。在他的带领、安排下，我先后去了秦河、卜家、方里、北关、胡家庙等乡镇学校，做讲座、上课、和老师们交流。
在县教育局安排下，2019年10月份，我在教育大讲堂活动中对全县中小学语文教师作了题为《阅读成就教师幸福人生》的专题讲座；11月份，我与咸阳市小学语文名师王小健同台，执教了习作指导《智商药剂》，有幸成为《淳化教育》的封面人物。今年年初疫情期间，我停课不停学开展网络授课，陪孩子们读四大名著，一起氤氲在经典的芬芳中。听课人数最多的时候达到200人（班上只有51个孩子）。
在淳化的日子是忙碌、充实的。看我经常熬夜工作到深夜，为了帮我调剂生活，常校长、刘校长就在周末强行拽着我出去走走。在他们的陪同下，我参观了附近的爷台山、马栏、薛家寨……红色革命故事总是让我心潮澎湃，久久不能平静。
因为地域和思想观念的不同，我在教学工作中的一些举措，淳化的同行们并不是完全赞同。比如，我发现陕西省教育厅印制的书法教材很好，不但有练习本，而且提供了毛笔、墨盒。我认为，应该用起来，让孩子接受传统书法艺术的训练、熏陶。于是，我利用每天的空闲时间从执笔、运笔开始教孩子。很多同事看到我用毛笔蘸水在黑板上示范、手把手地教孩子、一本一本地批阅作业，都说：“你太辛苦了，要注意休息。书法这东西，我们自己不会，也教不了。”我回答：“对孩子有益的事，我愿意试着去做。至于不会，什么时候都可以学呀！”
短短一个学期，石倩如、赵瑾菲、潘佳珍、土芝莹等七八个孩子的字已经写得相当不错。寒假即将来临，我网购了一些斗方、对联纸，让孩子们和我一起写春联。我和孩子们一起写大大的“福”字，写传统的春联“江山如此多娇，风景这边独好”“再濡塞北桃花雨，又绿江南杨柳风”迎接春的到来，写新春联“发家切记勤俭，富裕莫忘扶贫”“齐施精准扶贫策，共话祥和开泰年”讴歌党的政策。学校里爱好书法的老师们加入了书写队伍，常春校长、罗兆勇书记也欣然挥毫。
放寒假的那一天，孩子们拿着春联走出校门，张张小脸上洋溢着笑容。
知道了我带着孩子在写春联，常春校长就要求总务处给我准备用具、报销费用。我坚决不肯，我说“这是我送给孩子们的新年礼物。”
后来，当看到许多家长们主动在朋友圈里晒孩子张贴对联的照片，常春校长感慨地说：“这才是真正的文化传承！”
蝉噪声里，槐花开得正旺，淳化2020年的夏天就这样来了，似乎都没有经过春天。
课间，开朗的孩子总是围着我，叽叽喳喳地问我江南家乡的种种，有的还要教我说陕西话；文静的孩子簇拥在身边，被我蹩脚的发音逗得哈哈大笑。在淳化的每一天，几乎都是在这样的开心中渡过。
有一次，坐在第一排的孙思润从书包里掏出几只杏，怯怯地说：“给，咱家树上结的，甜着哩……”金黄金黄的杏儿熟透了，杏嘴儿晕染着胭脂般的红，这些果儿散发着甘甜与芬芳。我不知道孩子是怎样从几十里外把这些果儿完好地带给我的。我咬了一口，冲她竖起了大拇指：“真好吃！”她笑了，笑容明媚得赛过阳光。
这一年来中，有好几个孩子的文章在县市级刊物发表。最初接班时那位我叫她的名字，她都会紧张得声音发颤的筱悠，现在成了自信的小百灵，还连续发表了两篇文章。
就在我快离开陕西时，她悄悄地送给我一只大大的透明瓶子，里面满是她折的千纸鹤。孩子告诉我，当我的学生一天，她就折一只放进去……
这个夏来临的时候，我就要回家了。孩子们都知道，却有意回避“离别”这个话题，只是默默地围着我，陪着我，伴着我。直到有一天，课代表土芝莹、潘佳珍将一本全班孩子签名、留言的册子送给我——孩子们早就在准备了，生怕我忘了他们。有几个家境不错的孩子买礼物送来了，我连忙叫停：“孩子们，你们的心意我都收到了，我会记得大家，记得每一个人，我等待每一个孩子成功的喜讯。”
离开淳化的那天，我决定在孩子到校前的一小时出发，只想着如同悄悄地来一般悄悄地走。但当我来到校门前时，我惊呆了——路两旁挤满了人，以常春校长为首的学校领导层来送我了，孩子、家长、同事也都来送我了……
我打开车窗，领导、同事们挥手再挥手，孩子、家长们喊着：“谢谢杨老师！老师，再见！”我的眼眶濡湿了，得到如此的尊重、礼遇，我何德何能？我只是尽自己的绵薄之力，做了自己应该做的工作而已。更何况在陕西这一年，党委和政府先后两次表彰我，该说“感谢”的应该是我呀！
回到江苏已经有些日子了，但我仍有意无意地关注发生在陕西的事情、发生淳化的新闻，因为那是我曾经工作过的一片热土，因为那里有一批与我心心相念的师生。
（作者系江苏省泰州市口岸中心小学教师，2019年8月至2020年7月在咸阳市淳化县枣坪小学支教）
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