第三实验小学建校几年来，立足于学生特点及家庭教育实际，围绕“写好人生每一笔”这一办学理念，确立了“学雅养正”德育品牌。通过“学雅”，达到“养正”。围绕“雅思、雅行、雅品”三大目标，培养学生良好的学习、行为、品德习惯，让学生养成规范正确的习惯，达到举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅，从而拥有慧中秀外的素养，规范高雅的言谈举止，追求卓越的境界。通过“学雅养正”，培养出文雅而有修养，博学而有品位的人，为学生一生的幸福奠基。
一、文化润心，涵养学生心灵
围绕“学雅养正”这一德育品牌，突出人文熏陶，构建学雅墨香校园，怡养学生心性，涵养学生心灵。
１、学校的每一个角落都浸润高雅的气息。从教学楼镶嵌的“写好人生每一笔”，“厚德载物”、“求索”石刻，以及楼内墙壁上“大道德行”，将浓浓的学雅墨香文化、做人做事的含义寓于其中；古朴典雅的墨香习字苑，书画长廊、德育大厅，诚信书吧等都针对学生成长的特点，彰显不同的教育主题；从《三字经》、《弟子规》、《论语》等国学文化展示墙，到极具中华传统文化底蕴二十四孝故事浮雕墙，名人警句吊牌，直观生动地展现出传统文化的精萃，让每一个学生置身于厚重而儒雅的“翰墨国学”校园文化熏陶中，让无声的教育滋润学生心田。
２、班级突出生生可亲“博雅”文化。班级文化突出一个“雅”字，特色班名、班训、班级口号都紧扣“雅”，时时在学生的学习生活中，播放可闻经典声韵雅文化，通过雅言、雅行、雅品，雅乐，涵养学生心性，润育学生品行，达到育人无痕的效果。
二、多措并举，落实学雅养正
为让学生将优秀传统文化的内涵内化于心、外化于行，我们奏响了三实小学雅养正三部曲，即“雅知教育－雅行训练－雅品养成”。
１、明确目标，进行雅知教育。首先集家长、教师、学生的智慧确定“十大好习惯”，提出了“日行一善周修一礼月成一习年修一德”循序渐进策略。每月重点围绕一个好习惯展开“扬雅风，修内蕴”系列活动，上好每一节国学经典课，让学生学中启智；开设“雅行——礼仪课程”，教学坐卧行立的基本礼仪；播放德育及名人成长故事动画片，开展“养正熏陶”教育；定期进行背诵检查评比，促进学生人人知雅识雅尚雅。
（二）全员参与，强化雅行训练。知雅是为了行雅，结合课程开展“炼雅行，修心性”训练。一是精心设计“雅行套餐”，让学生行中“练雅”。如现场礼仪表演，“寻找最美校园小雅士”，“雅行聚焦”微镜头等，全校上下形成了“比学赶超”的生动场面，人人争做校园小雅士。二是突出特色课程建设，让学生练中“修雅”。发挥王羲之兰书法特色学校优势，开设了硬笔、软笔书法课程和书法社团。通过指导学生一笔一划，一横一竖静心习字，习字修身，书道立德。学校还创编了融武术、书法、艺术与国学传统文化为一体的“永字八法书道拳”。“诵《兰亭序》”“写《千字文》”“舞《书道拳》”成为我校书法课程体系中一道亮丽的风景线。学生在学校精心打造的平台中说雅言，做雅事，修雅功，怎能不日渐优雅呢？
三、丰富学雅活动，润蕴学生品行
学校秉承“始于喜悦，终于智慧”的践行观，一是校内有计划地开展“诵读国学经典，争做儒雅少年”系列活动：开展写“笔墨颂中华”征文；演“兰亭古韵传经典”节目；讲“争做儒雅翰墨少年”故事；评“学雅养正”小明星等形式多样的雅品养成活动，使学生在不知不觉中达到性情平和，举止文雅，气质优雅，逐步提升了做人品味。
二是使教育与家庭、与社区有机融合，让学生的“雅行”“雅品”在多姿多彩的校外践行活动中回归生活形成自然。一是家校联手开展“晒晒我的孝心行动”、“当一天家庭主管”等角色体验活动，让学生在家庭生活中展示雅品，定格雅行。二是校社接轨，让“雅行”走向社会，如组织学生到老党员之家开展“把快乐带给爷爷奶奶”爱心服务活动；到灵山湾公园举行“童眼看家乡，感受新变化”等系列活动。学生由“知雅”到“学雅”，由“雅行”到“雅品”，在快乐践行中走向生活，融入社会，形成自然，初步达到了学雅养正的效果。
“学雅养正”践行至今，收到了明显的效果。孩子时时处处做到行起于雅，止于雅，校园内处处是学生日益优雅的气质，不俗的谈吐，文明的行为，高尚的情操。青岛市文明单位，青岛市首批心理示范校，青岛市优秀家长学校，山东省素质教育先进单位等累累硕果记录着学雅养正德育的闪光足迹，《中国德育报》、《中国教育报》等多家媒体，对学校德育工作进行了新闻报道。我们期待，当三实小的学子走遍世界各地时，规范高雅的言谈举止，追求卓越的境界将如影随行。
学雅养正德育品牌标志
从小写好中国字，长大做好中国人
书道拳
修雅行励志训
阅读经典，是我生命中不能停止的脚步
初审编辑：于潇潇
责任编辑：栾晓磊
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