林枫，女，1971年11月出生，平潭澳前镇中心小学校长，正高级教师。曾获省特级教师称号。省学科带头人，省名师培养对象，省“最美教师”提名奖获得者。立足海岛31年，扎根乡村教育，教学成绩名列全区前茅。主持课题获省级教学成果二等奖，出版专著1部。担任校长以来，学校基础设施不断改善，师资队伍水平不断提升，全校27名教师有24位获评高级职称。帮扶省级扶贫开发工作重点县2个，送教下乡70余场次，开设公开课180余节、讲座120余场。
从乡村到城市
1990年，林枫从福州师范学校毕业，分配到平潭县北厝镇中心小学，成为一名小学数学教师。第一学期的一天，平潭县进修学校詹老师推门听课，被她的课深深吸引，认定她是教学的好苗子。此后，她走上了与各级名师同台竞技的赛场：从平潭县优质课评选、基本功比赛到福州市优质课评选、基本功比赛，每项比赛她都取得好成绩，曾连续三届蝉联平潭县教师基本功比赛的全县第一名。
崭露头角的她，很快被调进平潭实验小学。因实小缺语文老师，她改教语文。在实小，她向有经验的教师学习，她知道教育教学是一门高深的艺术，须“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”此后的十多年时间里，她陆续参加了平潭县、福州市以及省里的各项教师培训。在不断的教学实践和培训沉淀中，她的语文教学功底越来越深厚，《堂堂有笑声》的教学经验被平潭县进修学校推广到各个学区，2008年，她获得全国说课比赛特等奖，2010年被福建省人民政府授予福建省特级教师光荣称号。
林枫与孩子们一起交流
2010年9月平潭海峡大桥通车之前，平潭还是贫困县，一座孤岛，进出十分不便。2000年到2010年间，福州向五区八县招收在职教师，平潭很多小学老师考到福州。以林枫当时的教学成绩和条件，直接面试就可以调走，可她选择了默默坚守海岛。
从城市再到乡村
2011年，一所乡村完全小学急需一名女校长，林枫毅然接受安排，从平潭实验小学来到澳前镇龙山小学担任校长。
龙山小学校园狭小破旧。为了改善校园环境，她顶着七八月的烈日，一次又一次地和村委、老人会协商，村委和村民被她的执着和热情打动，将学校前面的1000平方米厝地借给学校使用。围围墙、铺水泥、建篮球场、置换破旧的门窗桌椅……龙山小学迎来了翻天覆地的改变。
在改善校园环境的同时，教师队伍的建设也在推进。当时，对于龙山小学的教师而言，“专业成长”几乎是个陌生词。怎么办？林枫带领老师们学习、研究、实践。请进来，走出去，打开眼界；阅读专著，阅读期刊，提升专业水平；人人开课、做课题，在实践中成长。她手把手地教老师们做课题，尝试推行“微课+微型讲座+微型课题”的教研模式，使每一名老师都有课题可做，都能真正体验课题研究的整个过程。
林枫随堂听课
林枫组织教师参加教研活动
十年来，学校6位教师入选省、市级名师工作室，19位教师聘上了中级职称，两位教师评上了高级职称；十年来，即便是在被调走12位年轻骨干教师，学校教师平均年龄达47.5岁的情况下，在各级质量监测中学生成绩仍名列前茅；十年来，她推行“快乐阅读”，让一所不知阅读为何物的农村完小校，逐渐成为一所知名的“书香校园”。
从区名师工作室到省名师工作室
因为教学成绩突出，2014年，平潭综合实验区林枫名师工作室成立，15个成员中只有一人具有高级职称。2018年，她领衔的名师工作室被评为福建省小学语文林枫名师工作室，10个成员中有9个是平潭工作室成员。每一场送教她都手把手教，每一节课她都督促成员一遍又一遍试讲。几年过去了，工作室成员拔节成长：正高级职称1人，高级职称5人，省名师培养人选1人，省学科带头人培养对象2人，省特级教师1人，省骨干教师2人，评上市级骨干教师、学科带头人、名师、优秀教师16人次。
林枫开展送教活动
渐渐地，林枫名师工作室在省内外有了名气。为了更好辐射和带动贫困山区教育发展，她带领工作室成员开展“送教送培下乡”70多场，公开课180多节，讲座120多场。
林枫与孩子们在海边游戏
从乡村到城市，又从城市回到乡村，兜兜转转间，林枫始终坚守在海岛上。她深知一枝独秀不是春，只有尽心尽力去带好每个老师，面朝大海，自然会桃李芬芳，帮助更多的师生走向更广阔的天地。
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