近年来，随着教育数字化的持续推进，贵州省天柱县中小学数字化教学条件全面提档升级，尤其对于农村学校，数字化已经成为助力乡村教育发展、为振兴乡村增色添彩的有效手段。
“还可以怎样摆？哪个同学有不同的见解？”
“我有！”“我有！”“我有！”
……
日前，笔者一行来到天柱县大段小学，走进五年级教室，只见教师龙道杰正在上数学课，一提问，学生们争相上台。被抽中的学生一脸自信，接过老师手中的笔在“班班通”屏幕上对几个正方体进行拼摆，好似玩游戏一般，枯燥的数学课瞬间变得生动起来。
教师龙道杰运用“班班通”上数学课。
“班班通”是一个多媒体设备。通过“班班通”，老师可以依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂，可以制作课件向学生展示音频、视频以及图形等，进行更加直观化的教学。不仅潜移默化地让农村学生更多地学习到现代化教育设备的技术，弥补了农村学生对现代化教育设备接触少的短板，更是让学生增加了对学习的兴趣和爱好。
学生上台拼摆图形。
大段小学是天柱县瓮洞镇的一个乡村小学，在校生有200多名。2021年，该校被授牌成为“贵州省乡村振兴优质特色学校建设项目学校”。笔者在大段小学看到，学校的校园环境较之前有了很大的变化，而且每个班级都装有“班班通”，教学楼前、大教室等都配有多媒体设备。
“我们学校还新获得了一套‘三个课堂’听课软件设备。下一步，我们将充分运用这套设备，实现与全县甚至是全州的优秀教育教学资源共享，进行远程网络学习，切实提高自己的教育教学质量。”大段小学校长谭诗辉介绍说。
学生上台在“班班通”上拼摆图形。
乡村振兴离不开教育的发展。大段小学数字化教学设备的配备，只是天柱县农村学校数字化教学条件不断改善的一个缩影。
学生跟着多媒体显示屏上的动作学做课间操。
目前，天柱县中小学互联网接入率达100%，所有学校均实现“班班通”教学。已建设中小学“三个课堂”（即“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”）专用教室28间，其中精品录播室7间、常态录播室14间、听讲教室7间。
随着“班班通”“三个课堂”等“数字化”教育教学全面铺开，天柱乡村教育逐步实现均衡发展，教育助推乡村振兴发展将越发明显。（图/文伍丽、杨德志）
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